教育数字化转型背景下中医智慧课堂教学模式的构建与实践探索

1引言

教育数字化转型就是教育系统在结构、内容、教法、评价等方面进行全系统创新变革，其中《关于推进教育数字化的意见》确定了我国教育数字化转型的发展方向，而中医药学教育作为传承民族优秀文化的重要载体，如何培养具有创新精神和实践能力的高素质中医药人才，将智慧课堂的理念与技术融入中医药学教育，构建适合中医药学科发展与人才培育规律的智慧课堂教学模式，是非常必要也是十分紧迫的任务，是促进中医教育教学改革、培养新时期中医药创新型人才的重要路径 ^[1] 。

2教育数字化转型背景下中医智慧课堂教学模式的构建与实践

本文立足于教育数字化转型背景，提出“以学生为中心，成果为导向(OBE)”的教育理念，该理念基于信息技术与教育融合创新，既包括“数字网络学习与传统课堂教学”“虚拟仿真实验与传统实验”“个性学习与合作学习”三个部分，同时也注重“以学生为中心”的中医智慧课堂教学模式。本文中医智慧课堂教学模式框架包括五项内容，旨在全面提升中医教学质量与学生综合实践能力。

2.1智慧教学目标

既要传授基本的医学知识，又要培养综合能力，对于中医学而言，要着重培养中医思维技能，如对辨证论治精髓的掌握能力、临证操作技能的熟练运用，强化学生自我学习能力、创新思维能力、信息科学技术能力，为日后行医、开展学术工作奠定良好的基础，培养既具有扎实中医基本功，又与现代医学接轨的医学人才。

2.2智慧教学环境

第一，物理环境：集成智能互联大屏、高分辨率投影机、实物展台、录播设备、学生互动反馈系统、全网无线。

第二，虚拟环境：虚拟环境包括Moodle、Blackboard、等线上学习平台，是中医教学线上交流、互动、资源共享的重要途径，中医虚拟仿真实验教学中心为中医教学提供虚拟人体、虚拟针灸、虚拟方剂配伍等虚拟环境，数字图书馆、中医数据库等资源为学术、临床提供了知识积累[2]。

2.3智慧教学内容

第一，数字化资源建设：对中医教育数字化资源建设而言，整合经典中医学理论和中医教材、名医经验、中药学等知识点，借助现代信息技术手段制作课件、微课课件、动画、模型、3D视频等多样的教学资源，增加其体验感、强化其交互性。

第二，结构化知识图谱：结构化知识图谱的构建是对中医的阴阳五行、脏腑经络之间的内在逻辑关系的梳理，可以使学生对整个知识体系有一个框架性的认识，进而对知识内容进行深入理解与记忆。

第三，动态化案例库：对真实临床案例的收集和数字化分析整理，为学生提供讨论和案例分析平台，在仿真分析中锻炼其问题解决能力及临床决策能力[3]。

2.4智慧教学过程

数字化转型下融合三段式教学法的混合教学实施流程被总结为三个方面：第一，课前预习；第二，课中研讨；第三，课后拓展，教学步骤简述为：先预习、后讨论、再延伸的上课模式。具体分析如下：

第一，课前自主学习（线上）：课前教师将预习资料（微型课程、阅读材料、网络测评）提前在智能教育平台上发布，督促学生利用零散时间进行基础性学习，智能教育平台对学生的学习过程进行记录检测。

第二，课中深度研讨（线下为主，线上辅助）：首先，在导入与诊断阶段，教师针对课前预习材料有的放矢地分析一些常见问题，在问答、讨论中发散思维；其次，在探究与实践阶段，学生利用各类虚拟仿真技术进行中医学的虚拟操作，在操作中遇到具体病例，学生之间进行合作，开展辨证论治的讨论，教师巡回指导，利用移动设备监督学生操作和讨论；最后，在总结与升华阶段，教师与学生共同梳理课程，对难点进行深度讲解和外延，引导学生形成知识网络化，可以借助思维导图等辅助资料，使知识网络化[4]。

3结语

总之，中医智慧课堂的建设实质上是教育理念改革、教学资源积累、教师信息素养提高、技术基础设施建设以及评价方式创新的过程。展望未来，随着人工智能、大数据、5G/6G、元宇宙等新技术的发展，中医教学将更加智慧、沉浸、个性化，所以教师要积极探索，不断完善中医智慧课堂教学模式，培养出具有中医药理论和操作技能、具备现代信息素养和创新能力的高层次中医药专门人才，为中医药传承创新发展作出自己的一份贡献。

参考文献：

[1]苏玲，王振亮，张晓艳，等.基于“起承转合”架构下中医经典课程的“对分－智慧课堂”教学模式改革初探Ⅲ].中医药管理杂志,2022,30(17):10-12.

[2]李佳佳．“望闻问切”智启课堂：数字应用创新型人才培养的智慧课堂教学模式实证研究[].公关世界,2025,(15):79-81.

[3]朱澳拉，胡慧远，朱必法，等.智慧课堂语境下 中医药院校思政课教学改革的构建路径[].时珍国医国 药,2024,35(10):2456-2459.

[4]程凯，张良芝，车志英，等.基于智慧课堂的中医诊断学线上线下混合式教学设计与实施策略].中国中医药现代远程教育,2023,21(13):4-6.

基金项目：广东省教育厅质量工程项目“基于深度学习理念的高职中医智慧课堂的设计与实践研究”（项目编号2023JG002)