高中通用技术课程项目式教学研究

在当前的高中通用技术课程教学中，教师还是习惯用传统的讲授式的教学方法，让学生失去了实践的机会，不利于实现高中通用技术课程目标。为了更好地落实高中通用技术课程目标，教师应选择合适的教学方法，引导学生在理论的基础上了解各种技术的运用。项目式教学就是其中一个很好的选择，教师可以借助不同的学习项目，引导学生进行探索，加深学生理解，提升通用技术课程教学质量和效率。

一、项目式教学的基本原理

（一）项目式教学的基本概念

项目式教学是现代教育中的一种新兴教学方法，在具体教学中，将整个课程的内容作为一个大的项目，而每个单元的课时内容作为其中的阶段性项目，如此可以一点点引导学生投入到课程学习当中，逐渐落实课程教学目标。

（二）项目式教学的运用原则

1. 配套原则

项目式教学具有较强的系统性，需要将整个课程的教学作为一个项目整体，所以在具体的实施过程中，教师需要理清各个层次之间的关联性，项目教学中各个部分应该是配套的，所有阶段性教学项目应该指向课程整体教学目标，如此才能让项目式教学有效实施下去，保障课程教学的系统性。

2. 生本原则

生本原则是指在项目式教学中，教师应坚持以生为本的教育理念。在项目式教学当中，学生不仅是学习者，更是项目参与者，只有在学生真正理解课程知识，才能更好地实现课程教学项目。因此在设计项目式教学计划的过程中，教师应该充分了解学生的学习特点，引导学生积极参与到项目式学习当中，在提升学生课程学习水平的同时，也能有效提升学生的学习能力，促进学生综合素质发展。

3. 细化原则

细化原则是指在学生学习的过程中，教师需要在课程整体教学项目的基础上进行细分，将课程目标划分为不同的阶段目标，并且根据不同单元的内容设置，分化成为一个个学习子项目，如此可以更好引导学生逐步学习相应的内容，不断提升学生在相应学科上的基础知识能力。通过意义细化的学习项目和目标，才能更好地落实整体目标。

二、设计高中通用技术课程项目式教学方案

（一）明确高中通用技术课程教学的目标

在高中通用技术课程教学中运用项目式教学，需要将整个课程当成一个大项目，明确课程整体教学目标，然后才能在最终目标的基础上进行细化，引导学生积极参与到课程项目学习当中。

（二）拆解课程教学最终目标

在确定高中通用技术课程的最终教学目标后，教师应思考如何逐步实现课程目标，然后再将最终目标拆解为一个个阶段

性目标。通过目标分解，教师可以制定不同阶段的课程教学目标，有序开展不同阶段的教学工作。

（三）设置任务单元及工作清单

在分解不同阶段的课程教学目标后，教师需要结合相应的阶段教学目标，设计不同的任务以及相应的工作清单。如此教师也可以更好地设计不同阶段的教学设计，实现相应的课程目标，不断提升学生的学科能力。

三、高中通用技术课程项目式教学中学生学习引导策略

（一）微课导入引发学生讨论

在高中通用技术课程的必修中，主要是基本理论内容，为了更好地引导学生投入到学习中，教师可以运用微课视频进行新课导入，引发学生关于相关课程的思考和讨论，如此可以更好地引导学生积极参与到课堂教学当中。

（二）兴趣引导激发学习积极性

兴趣是最好的老师，在高中通过用技术学习当中，教师可以结合学生的兴趣爱好，引导学生积极参与到通用技术课程的项目式学习当中，激发学生的探究积极性，提升学生学习效率。

（三）合作学习增强学习体验

在高中生学习的过程中，有志同道合的同伴一起才能有更好的体验。所以在高中通用技术项目式教学中，教师可以选择小组合作学习的方式增强学生的学习体验，在合作学习的过程中，项目成员之间会互相督促、互相帮助，让学生可以坚持整个学习过程。

四、完善项目学习的评价体系

（一）制定全面评价指标框架和评价标准

为了更全面地观测学生在课程学习中的具体表现，教师应该根据课程教学的最终目标和阶段性教学目标制定具体的评价指标体系，针对具体的指标进行评价，如此可以更好地保障评价结果的准确性和客观性。

（二）选择多元评价的主体

在高中通用技术项目式教学中，每个学生都是项目的参与者，教师不可能了解每个学生的所有学习行为，为了更全面了解学生在项目学习中的具体表现，教师可以选择多元主体评价模式，即用同一套评价标准，让多个不同的主体参与到评价中，如此可以从不同的角度完善对学生学习效果的评价。

五、结束语

综上所述，高中通用技术课程中运用项目式教学方法，可以更好地落实课程目标。但是在具体的教学实践中，教师应该深刻认识项目式教学的基本原理，并且遵循配套原则、生本原则以及细化原则，完善项目式教学方案，引导学生积极参与到项目学习当中，完善学生学习评价，不断提升实施方案，落实通用技术课程项目式教学目标。

参考文献：

[1] 徐燕 . 项目式教学在高中通用技术课程教学设计中的实施探索 [J]. 教育界 ,2022(25):77-79.

[2] 颜井真 . 创客教育理念下高中通用技术教学探索 [J]. 中国教育技术装备 ,2019(05):81-82.

本教学论文为 2023 年广东省教育科学规划课题《项目式教学在高中通用技术课程中的教学研究》研究成果，项目编号：2023YQJK605。