大思政背景下初中班主任班级德育实践探究

前言

大思政时代浪潮奔涌，德育工作被赋予了新的使命与内涵。初中阶段是学生价值观形成和人格塑造的关键时期，班级作为德育的前沿阵地，班主任肩负着重要责任。当前，社会环境复杂多变，初中生面临诸多思想困惑与行为挑战。在此背景下，深入探究初中班主任班级德育实践路径迫在眉睫。本研究聚焦大思政背景，致力于挖掘有效的班级德育方法与策略，旨在提升班主任德育工作的实效性，引导学生树立正确价值观，扣好人生“第一粒扣子”，助力学生全面发展。

一、创新德育方法，提高德育实效性

传统的德育方式主要是单向的灌输，学生的参与程度与积极性较低，很难做到真正的内化于心、外化于行，为此班主任工作要积极地进行多元创新，体验式的教学可以使学生在课堂上亲身体会德育的含义，例如通过“模拟法庭”，让同学们分别扮演法官、律师和当事人，在一个真实的司法情景中，加深对法律的正义和权威的认识，从而提高对法治的认识，探究式教学法是一种激励学生积极思考、自主探索的教学模式，班主任可以针对“怎样成为一名有爱心的人”这样富有启发性的问题进行提问，让学生在查阅文献、小组讨论等过程中寻求答案，从而提高学生的独立思考能力和道德判断能力。合作式教学强调的是对同学们的团队合作与社交技能的发展，他们有计划地安排了一些小组活动，比如一起画“文明校园”，让同学们在合作学习中互相了解、互相帮助，信息化的应用为思政教育的改革开辟了一条新的道路，在课堂上运用多媒体手段，通过展示生动活泼的动画和图片，使学生能更好地掌握德育的知识，利用网上教育平台，通过线上道德讲堂、线上志愿服务打卡等德育主题活动，突破时空的局限，拓展德育的途径。主题班会可以以具体的主题进行讨论和分享，例如：“传承红色基因”主题班会，提高同学们的爱国热情，通过开展各种社团活动，使学生能够按照自身的兴趣积极地参加各种活动，在社团中形成一种责任感、集体荣誉感，义工活动让同学们深入社区、养老院，亲自体会助人之乐，培养对社会的责任感，这种新型的德育方式，可以使学生的学习兴趣得到充分的调动，增强了德育的魅力，使德育的有效性得到了真正的提高[1]。

二、加强班级管理，营造良好德育氛围

班主任要和同学们一起讨论，制定一套包括学习、纪律、卫生和礼仪在内的班级规章制度，保证规章制度的科学性和民主性，比如上课认真听讲、发言积极、课间文明休息、不追逐打闹、值日认真负责、维护教室的清洁卫生等，有了清晰的规定，学生才能清晰地认识到自己的行动界限，从而养成自我约束的意识，对遵纪守法、成绩优异的同学，可以适当地给予奖励，例如“文明之星”证书、学习用品等，对违规的同学要有耐心地教育，让他们为自己的班级做点什么，这样才能更好地激励学生自觉遵守规则。班主任要创造良好的班级环境，就必须强化班级文化建设，班主任可以组织学生一起进行班级的布置，建立一个有个性的班级文化墙，把优秀的作品、道德格言、班级活动的照片等等都陈列出来，为班级创造一个积极向上的氛围，也可以设置读书角，放置各种有用的书，定期举办读书分享会，使同学们从读书中获得精神营养，养成良好的品德。班主任还要重视学生的心理健康，这是构建班级德育的重要环节，班主任要密切关注学生的心理变化，了解他们的心理需要，利用谈心、主题班会等方法，对他们进行有效的疏导，使他们能够以一种积极乐观的态度去对待自己的挫折与压力，针对有心理问题的学生，要与其家长进行有效的交流，并向专业的心理老师咨询，以促进他们的健康成长，这样的班级管理措施可以给同学们创造一个和谐有序、充满爱心的德育环境，使他们在不知不觉中被影响，养成良好的道德品质和行为习惯 [2]。

三、强化家校社协同，形成育人合力

班主任要主动为家长们建立起一条有效的家校联系渠道，通过定期召开家长会，使用线上通讯工具，对学生的状况进行及时的反馈，使家长对学生在学校里的表现和德育的进展有一个完整的认识，并听取家长的意见，一起制订一个德育方案，鼓励家长参加学校的德育活动，例如家长义务工作、家长走进教室、分享自己的工作经历等，以促进家长之间的感情和开阔学生的眼界。通过与社区、博物馆、科技馆等机构的协作，组织学生进行校外实践。带领同学们深入社区、参与环保宣传、关爱孤寡老人，增强对社会的责任感，还可以带领同学们参观各大博物馆和科技馆，感受历史文化和科学技术的魅力，培养学生的爱国热情和探索精神，通过家校社的密切合作，突破教育界限，使学校教育、家庭教育和社会教育相辅相成、互相促进，为学生创造全方位、多层次的德育环境，促进学生的健康发展。

结语

大思政背景下初中班主任班级德育路径的探究意义深远。通过更新理念、优化内容、创新方法、强化协同等举措，能提升德育实效。未来，班主任需持续探索，让德育更贴合学生需求，助力学生成长为有理想、有担当的时代新人。

参考文献：

[1] 马玉霞. “大思政”背景下初中德育" 双线三维" 实践探索 [J]. 中初中班主任 ,2023(15):55-57.

[2] 刘刚 , 安玮 . 大思政背景下初中班主任德育工作的价值意蕴与实施路径 [C]// 第三届教育建设与教学改革论坛论文集 .2025:1-4.