高职院校图书馆在高职高职生信息素养培养中的作用研究

摘要：随着信息化教育的深入推进，高职院校作为培育高质信息素养的教育基地，在新时期的图书馆建设中发挥着重要的作用。图书馆是当前高职生获取信息资源和学习资料的主要场馆，拥有丰富多元的纸质材料和网络信息，为不同专业的高职生提供精准、全面的信息服务。基于此，本文系统探讨了图书馆在高职高职生信息素养培养中的作用，为高职生的职业发展和终身学习奠定坚实基础。

关键词：高职院校；图书馆；信息素养培养

一、拥有丰富信息资源，提供多元化信息服务

在数字信息深入高职教育的过程中，图书馆座作为传统纸质资料的主要存储基地，在数字赋能的资料转化中发挥着重要的信息资源中枢纽带作用。通过将繁杂的信息资料进行数字化精准整合，能够分门别类的为高职生提供个性化的信息查询服务，可以做到覆盖各个专业领域，能够满足高职生在不同学习阶段的需求。例如，高职生可以阅读教材和专著获取专业知识，查阅期刊和报纸了解行业动态，通过工具书解决学习中的具体问题。电子图书、学术数据库、在线期刊和视频资源等数字化资源，不仅突破了传统纸质资源的时空限制，还可以为高职生的信息化学习提供更加便捷、精准度的新型学习模式。具体来说，高职生可以访问图书馆的电子资源网站，通过平台的信息资料查询功能，将自己的个性需求和资料信息输入到访问键，从而筛选出符合自己预期的学术论文、案例讲解和行业报告等资源，在图书馆新赋能的AI解读帮助下，分析、研究不同领域的理论知识，从而提高学习效率和管理质量。此外，图书馆还通过建设特色资源库，为高职生提供了与专业相关的定制化信息服务。针对高职院校的实践教学特点，图书馆可以建设包含实验指导书、实训案例和行业标准的特色数据库，为高职生提供专业化的学习支持。图书馆的资源导航系统可以帮助高职生快速找到所需的信息资源，避免在海量信息中迷失方向。

二、借助平台培训契机，帮助高职生掌握技能

在新时代的信息背景下，图书馆不再仅是供高职生查询、借阅图书的场地，而是信息资源的中枢站和信息服务的加油站。通过创新信息服务的实践活动，能够使图书馆的职能发展深入人心。例如，借助举办专题讲座、培训工作坊以及在线课程等形式，能够为高职生提供系统的技能培训，例如使用数据库、搜索引擎以及专业资源库进行信息查找的方法指导。通过这些培训，高职生能够掌握关键词检索、布尔逻辑运算、高级搜索技巧等实用技能，从而提高信息获取的效率和准确性。在信息爆炸的时代，高职生需要具备将大量信息进行分类、整理和归纳的能力。图书馆通过设计相关的实践活动，如信息管理工具的使用培训、信息分类与归纳案例分析等，可以帮助高职生掌握信息组织的方法和技巧。信息分析能力是指对获取到的信息进行批判性思考、分析和评估的能力，图书馆通过开展案例研究、小组讨论以及实证分析等活动，有效引导高职生学会辨别信息的真伪、评估信息的价值，并在此基础上形成自己的观点和结论，增强其在复杂信息环境中的判断力。在具体的培训过程中，高职院校图书馆还特别注重个性化指导。针对高职生当前学习碎片化、信息化的学习特征，图书馆建设推出了一对一的指导服务。高职生可以向图书馆的馆员咨询自己在信息获取中遇到的问题，并就专业的学术知识进行辅导建议。例如，高职生在撰写论文时可能会遇到文献查找困难、信息过载等问题，图书馆的专业馆员可以通过详细的讲解和示范，帮助高职生找到适合的资源，并指导其如何高效地利用这些资源。

三、开展素质教育活动，增强高职生信息敏感度

实践活动是信息素养培养的重要途径，通过将理论知识与实际操作相结合，高职生能够在实践中提升信息获取、分析和利用的能力。图书馆作为信息资源的管理者和信息素养教育的实践者，通过设计和组织多种活动，为高职生提供了一个实践与交流的平台。图书馆可以组织文献检索比赛，不帮助高职生提高信息检索的效率，培养他们对信息资源的敏感性和判断力。通过比赛的形式，高职生可以在竞争中激发学习动力，同时也能从他人的经验中学习到更多有效的检索策略。图书馆可以开展信息素养工作坊，邀请专业教师为高职生讲解信息资源的利用方法。工作坊采用互动式教学模式，借助案例分析、实操演练等形式，帮助高职生掌握信息筛选、整合和利用的技能。例如，设计“信息资源的高效利用”主题工作坊，让高职生在实际操作中学习如何快速定位所需信息，并对信息进行分类和归纳，从而提高他们对信息资源的综合利用能力。此外，图书馆还可以通过举办信息素养讲座、学术交流会等活动，为高职生提供一个学习和交流的平台，邀请校内外的专家学者，围绕信息素养、学术研究等主题进行专题讲座，帮助高职生了解信息素养的重要性及其在学术研究中的应用，进一步提升其的信息素养水平。

三、结束语

综上所述，信息素养是高职生在信息化社会中生存和发展的重要能力，它不仅关系到高职生的学术能力。高职院校图书馆通过提供丰富的信息资源、开展多样化的信息技能培训以及组织形式多样的素质教育活动，能够更好地满足高职生的需求，助力其在信息化社会中实现全面发展。

参考文献：

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