新时期高校学生党员教育与管理工作初探

引言

新时期背景下，高校学生党员这一青年群体的先进分子是贯彻党的教育方针、促进社会发展的主要动力。伴随着互联网技术的发展，社会思潮的多元化和高校育人环境不断改变，学生党员教育和管理工作也面临着全新的契机和挑战，为此，深入探讨高校学生党员教育管理工作创新之路，已成为当前加强高校党建工作、培养社会主义建设者和接班人面临的一项重要任务。

一、新时期高校学生党员教育的方法

（一）深入推进理论教育和实践教育的整合

理论教育是学生党员筑牢信念之基的基础，而实践教育又是检验和加深理论认知的重要手段。根据知行合一的理念，只有当理论知识与实际行动紧密相连时，学生党员才能真正领悟到党的理论核心，并将其转化为真正为人民服务和为社会做出贡献的行动[1]。深化理论教育与实践教育融合，需要打破传统教育中二者分离的局面，构建“用理论来指导实践、用实践来反哺理论”的良性循环教育体系。

具体落实过程中各高校可以以重大节庆日和主题教育活动为中心，构建理论和实践相结合的平台。例如，在在建党节和国庆节这样的关键时刻，组织学生党员进行如“红色经典诵读等”和“党史知识竞赛”等的理论学习活动，以深化他们对党的历史和理论的认识；同时与社区服务和乡村振兴实践项目相结合，把理论学习的成果变为实际行动。学生党员可以到基层社区开展政策宣讲和关爱孤寡老人志愿服务活动，在为群众服务中加深对党的宗旨理解；还可以进入乡村参与产业调研和文化帮扶，在实践过程中体验乡村振兴战略实施意义，达到理论认知和实践能力同步增长，另外，学校还应该建立理论和实践教育协同评价机制。一改传统单一考核方式，把理论学习成果，实践参与度和服务成效纳入综合评价体系。比如通过写实践报告，做案例分析，做群众满意度测评来综合审视学生党员理论和实践融合的绩效。对理论学习成绩优秀、能够有效地应用理论指导实践的学生党员予以表彰和奖励；有针对性地引导和帮助理论脱离实际的学生党员。通过健全评价机制引导学生党员注重理论联系实际，营造以评价促学习，以评价促实践的良好风气，有效地促进了教育实效，让学生党员成为真正意义上既具有坚实理论功底又有实践能力的当代先锋力量。

（二）推动线上与线下混合式教育模式的创新

在互联网技术快速发展和新媒体广泛传播的时代大背景下，线下教育的传统模式已经很难适应学生党员学习的需要。线上和线下混合式教育模式结合了线上教学深度互动和线下教学灵活方便等优点，符合建构主义学习理论所强调的个性化、情境化学习要求，能给学生党员创设全方位、多层次的学习氛围，切实增强教育吸引力和实效性[2]。

在线上教育资源建设上，各高校可以创建“红色的云课堂”平台，请党建专家记录党的创新理论解读和党史专题讲座的精品课程，采用短视频和动画的方式将抽象的理论展现出来，增加了内容的趣味性。同时开发了互动式学习模块并开设了在线问答，知识竞赛和主题讨论区，促使学生党员交流学习心得，交流思想感受，跨时空深度互动。另外，在大数据分析技术的支持下，对学生党员学习轨迹进行跟踪，实现了个性化学习资源的准确推送，以适应不同同学的学习要求，线上线下教育活动的组织，依托线上线下学习内容进行主题研讨，情景模拟和实地参观。比如以线上所学党史知识为重点，组织学生党员进行“重走红色的脚印”现场研学，进入革命纪念馆和红色遗址，以身临其境的感受加深学习效果；将线上理论课程与小组辩论和角色扮演相结合，指导学生党员将理论知识应用到实际工作中，提高思辨能力及解决实际问题能力。通过线上与线下互补，建立立体化全周期教育体系促进学生党员教育走深走实。

二、新时代高校学生党员的管理方式

新时代高校学生党员管理工作需要紧紧围绕时代特征和学生特点进行管理，建立科学化和精细化管理体系，一方面，我们需要优化党员的发展流程，并建立一个“全程纪实加动态评价”的机制，涵盖从入党积极分子的培养、发展对象的考察，到预备党员的转正过程，严把各个环节质量关，保证发展党员工作的规范性和严肃性；另一方面，创新日常管理模式，利用大数据和信息化手段搭建网格化监督平台，实时跟踪和量化考核党员的思想动态、参与组织生活和志愿服务的状况，发现问题及时督促纠正[3]。同时要健全激励评价制度，把考核结果同评优评先和推优就业联系起来，调动广大党员自我提升内生动力；构建社区服务和学业帮扶的实践平台，在服务群众的过程中引导广大党员锤炼党性、发挥先锋模范作用，促进学生党员管理由“被动约束”变为“主动作为”。

三、结语

综上所述，新时期高校学生党员的教育和管理是一个系统性、长期性的工程。在新时代背景和育人要求下，我们需要在教育内容、管理模式和制度建设多维度上不断创新和改进，建构起符合学生党员发展规律的教育管理体系，有效提高学生党员政治素养、理论水平与实践能力，发挥学生党员先锋模范作用，才能为推动高校党建工作优质开展、培育担当民族复兴大任时代新人打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张瑜，李亚梅. 高校学生党员教育培训目标要求研究[N]. 科学导报，2025-04-14（B02）.

[2]龙一菲.“ 精准思政” 视域下数字赋能高校学生党员教育创新发展路径研究[J].产业与科技论坛，2025，24（08）：72-75.

[3]冯慈，胡蓉.创新教育理念下高校学生党员教育信息化管理研究[J].办公室业务，2025（09）：148-150.

课题项目：2025 年河北省高校党建研究课题，编号：GX DJ2025B357