数字技术支持下的小学语文课堂教学路径研究

引言

二十大报告强调，应大力推动科教兴国战略，明确提出要加快构建高质量教育体系，并推进教育数字化进程。自20世纪80年代起，随着信息技术的推动，教育环境经历了数字化、网络化和智能化三个阶段的发展。如今，以人工智能、大数据为代表的新一代智能信息技术，正推动教育进入智慧教育的新阶段。信息技术，特别是智能信息技术，正更深入地融入并影响教育生态，实现信息技术与教育的深度融合，从而深刻改变了教育生态。这种变革打破了传统课堂教学“一本教材、一块黑板、一支粉笔”的单一模式，使数字技术在课堂教学中的应用路径和策略更加丰富多样。

一、数字技术对小学语文课堂教学的影响

(一)提高教学效率

数字技术打破了传统教学的时空壁垒，促进了资源共享与个性化教学，有效提升了教学成效。比如，借助网络教学平台，师生可随时随地进行教学互动，极大地增强了教学的灵活性与便捷性。此外，数字技术还提供了多样化的教学素材，如视频、音频、图片等，这些素材不仅丰富了教学内容，也激发了学生的学习热情。更重要的是，数字技术能够根据学生的进度和能力，提供定制化的学习路径和反馈，助力学生更高效地掌握知识。

(二)拓展教学内容

数字技术在小学语文教学中引入了多样的教学素材，包括电子书籍、音频和视频等，这些资源丰富了课程内容，提升了学生的学习热情。数字化素材不仅囊括了更广阔的知识范畴，而且以更生动、直观的形式展示了课程内容，让学生在愉悦的环境中学习。比如，借助电子书籍，学生能够随时随地进行经典文学作品的阅读，拓宽阅读领域；而音视频素材则通过生动的图像和声音，帮助学生更直观地把握课文内容及其背景知识。此外，数字技术还有助于实现跨学科的资源整合，将语文与历史、地理等学科相结合，让学生在掌握语文知识的同时，也能了解相关历史和文化背景，从而提升学生的综合素质。

(三)优化教学方法

数字技术在教学中的应用助力教师促进课堂互动，涵盖在线讨论与协作学习等方面，有效提升教学手段和成效。借助数字平台，教师可引导学生参与在线交流，激发其发言欲望，提出疑问与见解，进而增强学生的参与热情和思维能力。此外，数字技术亦能促进学生间的协作学习，通过分组完成任务，锻炼其团队协作和问题解决技能。同时，数字技术为教师提供多样化的教学工具与资源，如在线测试、游戏化教学等，使教学方式更加丰富和有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。这些改进的教学方法不仅提升了教学成效，还培养了学生的自主学习与创新能力。

二、数字技术支持下的小学语文课堂教学路径研究

(一)借助数字赋能，感受诗词意蕴

一是通过虚拟实验，达到身临其境的效果。虚拟实验教学法是数字技术在小学语文教学中的体现，其感知性和互动性使得抽象内容具体化，为学生提供真实的学习环境，增强他们的体验。在此过程中，参数设置发挥重要作用，创建交互性数字资源，将语文情境数字化，解决学生想象力不足的问题，帮助他们深入理解诗词内涵。

二是构建交互环境，实现去伪存真。与传统的死记硬背相比，通过探究和体验获得的知识更易于长期记忆，这也符合课程标准的要求。课程标准强调“强化实践，注重在做中学”，教师利用数字技术为学生创建学习场景，满足每个学生的学习需求，改变学习行为，提高学习效果。

三是营造真实情境，感受作者情感。从元宇宙的角度来看，它提出了虚拟领域，使公众从实践体验转向虚拟体验。在元宇宙的教育空间中，其立体性特点推动了教育从体验式学习向沉浸式交互学习的发展。实际应用中，需要借助VR技术和设备来获得沉浸式体验，从而让学生与诗中的场景进行交互。

(二)运用数字技术创新学习方式

数字技术已经深入教育的全领域。数字时代对学生的数字素养提出了更高要求，教师迫切需要运用数字技术改变学生的学习，构建适应数字时代的学习生态。数字技术为课堂教学提供了丰富的学习资源，学生可以通过八桂教学通、桂教通等网站获取在线课程、电子教材、教学视频和学习辅助资料，这些资源使学习内容更加可视化、多样化和易获取。这种数字化的学习资源不仅提供了更多的学科知识，还能激发学生的学习兴趣和主动性，促进学习方式的创新。教师应通过数字技术引导学生进行自主学习、合作学习、个性化学习、跨地域学习、在线学习等，不断探索、创新，从而培养学生终身学习的习惯和能力。

(三)强化数字评价，促进全面发展

在数字技术支持下的小学语文课堂教学中，评价方式的革新同样至关重要。传统评价方式往往侧重于学生的知识掌握程度，而忽视了对学生综合素质、创新能力及学习过程的评价。数字技术为评价方式的多元化提供了可能。

一方面，教师可以利用数字技术构建在线评价系统，实现对学生学习进度的实时跟踪和反馈。通过数据分析，教师可以精准掌握学生的学习难点和兴趣点，进而调整教学策略，提供更具针对性的指导。另一方面，数字技术还支持多样化的评价形式，如在线测试、项目式学习评价、同伴互评等。这些评价方式不仅能够更全面地反映学生的学习成果，还能激发学生的参与热情和创新能力。

结束语

数字技术的迅猛进步，推动了教育领域的深刻变革。在基础教育中，小学语文课堂教学扮演着关键角色。探讨如何高效整合数字技术，以提升教学质量并促进学生的全面发展，已成为当前教育领域的重要议题。在今后的教学实践中，我们要充分发挥数字技术的优势，不断探索创新，努力提高小学语文课堂教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

参考文献

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