“思政育人”体系下高校学生管理与思政教育的结合对策研究

摘要：在当前高等教育体系中，思想政治教育与学生管理的结合已成为提升教育质量的关键环节。本文旨在探讨高校学生管理与思政教育相结合的策略，分析了目前存在的问题，并提出了若干改进措施。研究发现，通过将思政教育融入学生日常生活、利用网络资源加强教育效果、采用多样化的教学模式以及关注学生的心理健康，可以有效提高教育成效。此外，提升学生管理人员的专业水平也被视为至关重要的方法。本研究为优化高校思政育人体系提供了理论支持和实践指导。

关键词：思政教育；学生管理；心理健康；专业水平

引言

思想政治教育在中国高等教育体系中占据重要地位。随着社会的发展和变化，高校面临着新的挑战和机遇。如何有效地将思想政治教育与学生管理工作结合起来，成为当前亟待解决的问题之一。在此背景下，深入探讨高校学生管理与思政教育的结合策略显得尤为重要。这不仅有助于培养具有社会责任感和创新精神的新时代人才，也为构建和谐校园文化奠定了基础。

一、思政育人下高校学生管理存在的问题

（一）高校学生管理工作较为宽松

高校在学生管理方面存在一定程度的宽松现象。规章制度执行不够严格，导致部分学生纪律意识淡薄。具体表现为迟到早退、旷课等不良行为。此类情况不仅反映出学生自我约束能力不足，还暴露了学校管理层面对此问题缺乏有效的应对机制。因此，强化制度建设，严格执行各项规定，对于改善这一现状至关重要。

（二）部分学生存在心理健康问题

近年来，大学生的心理健康问题日益突出。学业压力、就业竞争以及人际关系困扰等因素共同作用，使得不少学生产生焦虑抑郁情绪。尽管多数高校设有心理健康教育与咨询中心，但利用率不高，许多学生因担心隐私泄露等原因不愿寻求帮助。针对这种情况，建立更加开放透明的心理咨询服务渠道，加强心理健康知识普及，能够有效缓解学生的心理负担。

（三）学生管理人员工作经验缺乏

学生管理人员的素质直接影响到管理工作的效果。然而，在实际工作中发现，部分管理人员缺乏必要的专业知识和技能，难以满足现代教育的需求。他们对新思想、新技术掌握不足，不能及时更新工作理念，影响了工作效率和质量。因此，加大对学生管理人员培训力度，提高其综合素质，是解决问题的关键所在。

二、思政育人下思政教育存在的短板

（一）教育内容单一局限

当前，思政教育在内容上表现出一定程度的单一性。不同年级与专业的学生有着各自的特点和需求，但现有课程未能充分考虑这些差异。固定的教学大纲和统一的教材难以满足所有学生的个性化学习要求。例如，对于理工科学生而言，思政教育的内容可能需要更加注重科学伦理和社会责任；而对于文科学生，则应侧重于人文关怀与社会公平正义。教育内容缺乏针对性，导致部分学生对课程的兴趣不高，甚至产生抵触情绪。由于教学材料未能及时更新，部分内容显得陈旧，无法反映现代社会快速变化的需求。

（二）教育方式传统保守

思政教育的方式过于依赖传统的课堂教学模式。课堂讲授虽然能够系统地传授知识，但忽视了课外活动对学生思想品德形成的重要作用。课外活动如志愿服务、社团活动等，可以为学生提供实践平台，使他们在实际行动中深化理解所学理论。然而，当前的思政教育往往忽略了这一点，过分强调书本知识的灌输而轻视实践活动的开展。这种单向度的教育方式限制了学生的主动性和创造性，使其难以将理论知识转化为实际行动能力。此外，现代信息技术的发展为教育方式提供了新的可能性，但思政教育在这方面探索不足，尚未充分利用网络资源进行教学创新。

（三）心理教育重视不足

心理健康教育作为思政教育的一部分，常常被边缘化。尽管许多高校设有心理健康教育与咨询中心，但在实际操作中，心理健康教育并未得到应有的重视。心理问题对学生的学习和生活影响深远，但相关课程设置较少，缺乏系统的心理健康知识普及。这使得部分学生面对学业压力、人际关系等问题时感到无助。与此同时，心理咨询资源的利用效率不高，学生因担心隐私泄露而不愿寻求帮助的情况较为普遍。心理健康的维护不仅关系到个人的成长与发展，也直接影响到学校的校园文化建设。

三、高校学生管理与思政教育的结合对策

（一）思政教育融入学生日常生活

日常活动是渗透思想政治教育的理想场所。文化体育活动等集体项目中蕴含着丰富的教育资源，能够引导学生形成正确的价值观。校园内的各类社团活动亦可作为思想交流的平台，鼓励学生参与讨论和分享心得，增强彼此的思想教育和价值引领。通过组织多种形式的课外活动，不仅能够丰富学生的课余生活，还能潜移默化地影响他们的价值观念。此外，学校应注重营造积极向上的校园文化氛围，让学生在这种环境中自然接受教育熏陶，达到润物细无声的效果。

（二）依托网络优势落实结合发展

互联网技术为思政教育带来了前所未有的机遇。在线平台可以发布正面信息，塑造健康的舆论环境，吸引学生主动获取知识。线上课程不受时间地点限制，满足了不同学生的学习需求，扩大了教育覆盖面。利用大数据分析工具，教育者能够深入了解学生的兴趣爱好和思想动态，从而制定出更加精准的教育方案。数字化资源的应用，不仅提高了教育效率，还增强了教育内容的针对性。因此，充分发挥网络优势，对于提升思政教育效果至关重要。

（三）选择多样化的思政教育模式

摒弃传统单一的教学方式，探索更多样化的教育形式非常必要。例如，采用案例教学法，可以让学生深入探讨实际问题，理解道德规范的重要性；角色扮演或模拟情境训练，则提供了实践操作的机会，帮助学生提高解决复杂社会问题的能力。各种创新教育模式相互补充，激发了学生的学习兴趣，促进了全面发展。多样的教育方法不仅能适应不同类型学生的需求，也使得思想政治教育更贴近现实生活，增强了其实效性和吸引力。

（四）重视学生心理健康教育问题

关注学生的心理健康状况对促进其全面发展具有重要意义。学校需定期开展心理健康讲座，传授基本的心理调适技巧，帮助学生建立正确的人生观和价值观。设立专门的心理辅导热线，为有需要的学生提供及时援助，减轻心理压力。有效的心理健康教育有助于培养学生良好的心理素质，使他们能以积极乐观的态度面对挑战。同时，学校应加强对心理健康教育重要性的宣传，营造关爱和支持的学生心理健康环境。

（五）提高学生管理人员专业水平

高素质的学生管理工作队伍是实现高效管理的基础。鼓励管理人员参加各类培训进修，更新知识体系，掌握最新的教育理论和技术手段。构建科学合理的评价激励机制，激发工作热情，提高工作效率。通过不断学习和实践，学生管理人员能够更好地应对工作中遇到的各种难题，推动学校的持续发展。具备高水平专业技能和强烈服务意识的学生管理人员，不仅能够优化学生管理工作，也能为学校的长远发展注入新的活力。

结语

优化高校思政育人体系是一项系统工程，涉及多个层面的工作协调与配合。明确学生管理中存在的问题，识别思政教育的薄弱环节，并采取针对性措施加以改进，对于提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义，注重细节处理，持续探索创新，才能逐步完善这一体系，使之更好地服务于人才培养目标。

参考文献：

[1] 高校学生管理与思政教育工作融合发展的探索[J]. 黄凌芳.经济师，2022（12）

[2] 高校学生管理与思政教育工作融合发展的思考探索[J]. 季霞.中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2021（09）