初中英语课堂教学中的师生互动

摘要：随着新课程的改革，为了提升学生在学习上的热情，让学生能够积极主动的学习，尤其是英语这门课程，因为其本身就离学生们的生活和学习比较远。学生很难对其产生兴趣，针对这样的情况，就需要英语教师能够采取有效的教学方式，让学生在英语的学习中查案哼主动性和积极性，而为了提升学生们的英语知识学习，教师和学生互动十分重要，其不仅能够提升师生之间的关系，还能够提升教学的质量以及效率。

关键词：初中英语；教学课堂；师生互动；策略

引言：英语作为学生学习生涯中最主要的一门科目，无论在其学习中，还是其未来的成长都有着重要的作用和价值。而初中作为英语学习的基础阶段，对于学生未来的英语学习质量优产生基础性的作用，本篇文章就是根据对初中生英语的课堂教学之中学生和老师之间互动存在的问题进行研究和分析，在这样的基础之上，提出相应的互动策略，希望为提升初中生的英语给与支持和帮助。进而推进英语教学质量。

1.初中英语课堂教学中师生互动存在的问题

1.1师生互动中教师角色定位不准

教师只有在课堂上才能展现出自己的教学能力，学生只有在课堂上才能更好地学到知识，课堂要以学生为中心，教师应该只是指导者。但在实际的教学中恰恰相反，管控者的角色大都由教师来担任，老师要求学生要听从安排。有的教师有时候为了达到控制课堂的目的，老师要求学生在互动中要接受自己的行为和指令，一旦遭到拒绝，可能就会使用一些不恰当的方式包括不积极的方式去达到控制的目的。

1.2师生互动有偏向性

在学习英语的过程中，会出现很多状况，因为教授的对象都是年龄比较小的孩子，可能有的学生因为学习吃力而造成自己有一些不理智的行为。这对老师的情绪也会产生一定的影响。有时候教学任务会让老师的教学方式以及重点发生改变，教师倾向和学习好的学生互动，因为只有这样，课堂的教学进度会更快，而且教师也会从这样的互动中获得成就满足感。

2.在初中英语课程教学中强化教师学生互动的策略

2.1加强变化角色的定位，开展全方位的互动

互动课堂中的主角不是老师，而是学生。学生如果不能积极地参加到课堂的教学实践中。在英语课程教学之中难以有较好的教学质量。而平等的沟通和交流在英语教学课程中是不可或缺的。在原来的英语课程教学之中，很多知识都是被老师控制，作为学生只能当作一个吸取知识的机器人。在开展互动教学课程之中，英语教师要成为学生学习的推动者和引领者。教学的过程并不是一个单方的过程，而是一种相互的过程，老师和学生，学生和学生，彼此之间成为学习上的交流伙伴，学生也可以转变成为老师一样的学生，老师也可以和学生进行互动式的学习，彼此学习对方身上的长处和优势。对初中生来说，开展互动在很大程度上意味着学生的主体性，发展其个性以及创造性的能力。而对英语老师来说，在课堂上开展教学互动意味着学生以及教师能够进行真正意义上的沟通，彼分型彼此之间的快乐，在学习上塑造出一个集体。在开展互动英语教学的过程之中，要放弃在原来课堂中的一言堂式的教学，直接灌输学生们知识，而是让学生和老师能够进行沟通和交流，将思想以及情感融入到对话以及互动之中，进而形成一个极具个性化的教学平台，让教学课堂也能更加生动，更加充满人情味。进而营造出一个自由而愉快的教学气氛，让初中生可以不那么紧张，进而挖掘初中生学习的潜能。

2.2老师面对每一个学生

在教学之中，只有在一个愉快公平的课堂氛围之中，初中生才能够更好的去探索教师提出的问题，然后勇敢的发言。一般学习好的学生会首先发言，在这样的氛围中，会很大程度上带动那些不愿意学习的学生发言，并且积极主动的进入到课堂教学之中，英语老师要对具体的问题进行具体的分析，对学生要多给与鼓励个支持。在对优秀的初中生进行表扬的时候，也不要忽略学习困难的初中生。要对其勇敢发言给与鼓励，对于那些没有发言的同学。可以采用奖励的方式，积极鼓励其说出自己的想法。对于学生来说，老师的语言和笑容，甚至式肢体上的语言，都能够激发学生的学习热情，所以，在教学的过程之中，教师要照顾好每一个学生，不能让其产生老师不理自己的心理，要让学生知道，老师一直都关注着他，这样对于学生来说是一种激励，是十分必要的。

2.3在互动教学的过程中要增加感情上的投入

在教学课堂上，一个教师在教学上的效果怎样，最主要的就是看教师在课堂上如何去感染学生带动整个教学课堂，进而带动初中生学习，对于那些表现的比较好的初中生，教师要积极的给与表扬，而且脸上要带着欣慰的笑容，让初中生能够从内心里感受到教师的鼓励和帮助，进而内心产生一种强烈的自豪感。而对于那些学习上有困难的学生，教师也不能去打击，要更有耐心的去进行调节，帮助学生克服自己畏难的心理，让他们能够积极主动与老师进行交流，对此，教师在课堂上细心去观察，让学生能够感受到来自老师的关心，让学生放下心理的报复，和老师去沟通，喜欢自己的老师，这样不仅能够推进教师和学生之间的沟通，也能推进彼此的了解，进而促进师生关系的和谐。

2.4运用多种多样的互动方式

师生之间互动的模式比较少，有比较单调，一般都是一个问题或者是游戏，让学生回答，然后教师解答，这样的方式是比较具有局限性的，其形式比较单调，经过长时间的运用，也会让学生产生厌倦的心理，因而，为了提升英语课堂上，教师和学生之间互动的质量，就要运用多种多样的形式来互动，比如英语知识问答竞赛等，这样能够提升学生们的积极性以及主动性，还能够提升教学课堂的效果。

3.结束语：

为了推进时代教育的进步和发展，教育要在理念上进行革新，给学生们更多展示自我的空间，提升其学习的热情，在初中英语教学中，互动教学模式不可或缺，其本身的优势很多，不仅能提升学生的语言表达能力，还提升其英语思维的发展。

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