数字化赋能与体系化构建：新时代急救学校建设路径探索

摘要：急救教育作为提高公众自救互救能力的重要手段，其重要性日益凸显。本文旨在探讨急救学校的建设路径，包括强化顶层设计、师资队伍建设、课程体系构建、设施设备完善、数字化赋能及评价体系建立等方面，以期为提升急救教育的质量和效率提供参考。

关键词：急救学校建设；师资培训；课程体系；设施设备；数字化赋能

一、引言

急救知识与技能的普及是现代社会公共安全的重要组成部分。面对突发公共卫生事件和意外伤害事故频发的现状，加强急救教育显得尤为迫切。急救学校不仅能够传授必要的急救知识，还能培养公众的安全意识和应急处理能力。因此，探讨急救学校的建设路径具有重要的现实意义。急救学校通过系统化、科学化的教学方法，可以显著提高民众在紧急情况下的应对能力，减少不必要的伤亡。

二、强化顶层设计，构建急救教育组织体系

国家层面制定统一标准，确保各地急救学校建设有章可循。地方政府根据实际情况制定具体实施方案，设立专门管理机构负责协调工作。此外，还需建立健全相关法律法规，为急救教育提供法律保障。例如，明确急救培训的标准和认证机制，以及对参与急救人员的权益保护措施等。这些努力共同作用，形成上下联动、齐抓共管的工作格局，为急救教育的发展奠定坚实基础。在此基础上，还可以探索建立跨部门合作机制，整合各方资源，进一步推动急救教育事业的进步。

三、加强师资队伍建设，提升急救教育专业水平

（一）选拔具备丰富经验的专业人员担任教师角色

选拔具备丰富急救经验和教学能力的专业人员担任教师角色，成为确保教学质量的基础。严格筛选过程旨在识别那些拥有深厚专业知识背景并能够有效传授知识的候选人。定期开展业务培训活动，以更新知识结构，保证教师队伍始终站在急救教育领域的前沿位置。在这一过程中，鼓励教师积极参与国内外学术交流活动，拓宽视野，增强创新能力。

（二）设立奖励机制激励教师自我提升

设立一系列奖励机制，如优秀教师评选、科研成果奖励等，以此激励教师不断提升自我。此类激励措施有助于营造积极向上的工作氛围，促使教师在专业领域内持续探索与创新。在具体实施过程中，对表现突出的教师给予公开表彰，并提供物质奖励或晋升机会，进一步激发其工作热情。此外，建立完善的教师评价体系，定期评估教师的教学效果和科研贡献，根据评估结果调整奖励方案，确保公平公正。

（三）构建素质优良结构合理的师资队伍

致力于构建一支素质优良、结构合理的急救教育师资队伍，成为提升整体教育质量的关键所在。在此目标指引下，重视教师队伍内部的多元化构成，涵盖不同年龄层次、性别比例以及专业背景，形成互补优势。优化招聘流程，确保吸引到最优秀的候选人加入团队，与此同时，关注在职教师的职业发展规划，为其提供广阔的成长空间和发展机遇。建立健全教师培训体系，包括常规培训、专题研讨等多种形式，帮助教师不断提升专业素养与教学能力。

四、构建科学课程体系，普及急救知识与技能

（一）针对不同群体设计定制化课程

依据不同年龄段和职业特点设计针对性强的课程内容至关重要。例如，对于青少年群体，采用游戏化教学方法可以极大地提高他们的学习兴趣和参与度。通过设计包含角色扮演、任务挑战等元素的游戏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握如心肺复苏（CPR）、创伤处理等基本急救技能。这种方式不仅能够激发学生的探索欲望，还能帮助他们更好地理解和记忆复杂的急救流程。而对于成年人，则应结合其具体工作环境进行培训，量身定制包括紧急疏散、火灾应对以及日常健康问题处理在内的专项课程，确保所学知识具有高度的实际应用价值。

（二）引入国际先进理念优化课程设置

引进国际先进的急救理念和技术，并不断优化课程设置是提升教学质量的关键步骤。现代急救教育应当紧跟国际前沿，吸收全球最佳实践，比如美国心脏协会（AHA）的心肺复苏指南，以确保教学内容的科学性和权威性。此外，开设特色课程如灾难救援、心理急救等，能够满足特定人群的需求。例如，在自然灾害频发地区提供专门的地震、洪水等灾害应急响应训练；对于心理咨询师及社会工作者，则开展心理急救课程，旨在提高他们在紧急情况下的心理干预能力。

五、完善设施设备配置，打造“5分钟急救圈”

（一）合理布局急救站点并配备先进设备

合理规划急救站点布局，确保每个社区都能在短时间内获得专业救援服务。首先需要对各个区域的人口密度、地理特征等因素进行全面评估，从而确定最优的急救站点位置。同时，购置先进的急救设备，如自动体外除颤器（AED），并定期维护保养，保证其正常使用。这些设备的正确部署和维护，是保障公众安全的基础。例如，在公共场所安装AED，并通过GPS定位技术让使用者能够快速找到最近的设备，这对于挽救生命至关重要。

（二）利用信息技术提高急救响应速度

利用现代信息技术实现资源共享，提高急救响应速度。开发手机应用程序，不仅可以提供实时指导和反馈，帮助用户更好地完成急救操作，还可以集成紧急呼叫功能，一键连接至最近的急救中心。此外，通过大数据分析预测可能发生的紧急情况，提前做好准备。例如，某些地区可能会因天气变化而面临特定类型的突发事件，通过数据分析可以预先调配资源，确保在最短时间内作出反应。这有助于构建高效便捷的急救网络，最大限度地减少生命财产损失。

六、数字化赋能急救教育，提升教学质量与效率

（一）开发在线学习平台丰富数字资源

开发在线学习平台，提供丰富的数字资源供学员自主学习。该平台不仅包含视频教程、电子书籍等传统学习材料，还应加入互动式模拟练习，使得学习过程更加生动有趣。运用大数据分析学员需求，个性化推送学习内容，帮助学员根据自身情况选择最适合的学习路径。例如，根据学员的学习进度和测试成绩，推荐相应的复习资料或进阶课程，确保每位学员都能得到最适合自己的教育资源。

（二）借助虚拟现实技术增强实战能力

借助虚拟现实（VR）技术模拟真实场景进行训练，增强实战能力。通过VR技术创建各种紧急情况的模拟环境，如交通事故现场、火灾逃生通道等，让学员在安全的条件下体验并学习如何应对。这种沉浸式的训练方式不仅能显著提升学员的操作技能，还能有效缓解实际操作时可能出现的紧张情绪。除此之外，利用人工智能技术对学生的学习过程进行监控和评估，及时发现存在的问题并给予指导，进一步提升了教学质量和效率。

七、建立评价体系，确保急救教育质量

制定严格的考核标准，对学员的学习成果进行客观公正评估。定期对急救学校进行全面检查，发现问题及时整改。收集社会各界反馈意见，持续改进教学工作。例如，可以采用理论考试与实践操作相结合的方式，全面考察学员的知识掌握程度和实际操作能力。同时，还需要建立一套完善的教学质量监控体系，从课程设计到教学实施，再到最终的效果评估，每一个环节都要严格把关。由此形成闭环管理机制，不断提升急救教育的整体水平。

结语

急救学校的建设是一项系统工程，需要各方共同努力。只有不断完善顶层设计、加强师资队伍建设、优化课程体系、提升设施设备水平、推进数字化转型并建立健全评价体系，才能真正实现急救教育的目标，提高全民应对突发事件的能力，保障人民生命健康安全。未来，随着科技的发展和社会的进步，急救教育的形式和内容也将不断创新和发展，为人类社会带来更多的福祉。

参考文献：

[1] 国内外心肺复苏普及教育现状及启示[J]. 李维;胡翠环.全科护理，2023（23）

[2] 非医学专业大学生心肺复苏急救技能知识需求横断面调查研究[J]. 丁丽慧;廖朝晖;朱丽娜.临床医药实践，2023（07）

[3] 中小学教师及校医心肺复苏知识普及现状的调查研究[J]. 邱树莲;吴小丹;高凯;谢扬.岭南急诊医学杂志，2022（01）

2023年度湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目辅导员工作精品《践行生命至上理念，构建“3412”螺旋递进式急救教育育人模式》，项目编号：23Z339