新时代高校思想政治教育数字化转型的路径研究

一、高校思想政治教育数字化转型的必要性

第一，数字化转型是信息时代发展的必然趋势，伴随5G、人工智能、大数据等新一代信息技术飞速发展，数字化浪潮正在全方位改变社会生产方式、生活方式以及思维方式，尤其是当代大学生属于“数字原住民”，他们的学习、交往及价值观形成都深深嵌入数字环境中，思政教育若想有效触达学生并影响学生，就务必适应数字化环境。第二，数字化转型是提高思政教育实效性的内在需求，传统思政教育模式存在内容单一、方法固定、评价模糊等缺陷，很难契合新时代大学生个性化、多样化的成长需求。数字技术应用可以做到教育资源的优化整合、教学手段的更新拓展、教育成果的精确评判，进而突破传统思政教育的瓶颈，提升思想引领的精准度和实效性。第三，数字化转型是应对意识形态领域复杂挑战的战略选择。当下网络空间已成为意识形态斗争的前沿阵地，各种思潮相互交织碰撞，对大学生价值观的形成产生深远影响。高校思政教育必须积极开辟数字化阵地，强化网络话语权，打造全方位、立体化的育人环境，有效应对意识形态领域的复杂挑战，把握青年学生思想政治教育的主导权。

二、新时代高校思想政治教育数字化转型的路径

（一）构建数字化思政教育资源体系

高校要整合优质的思政教育资源，创建结构化、标准化的数字资源库。首先，设计契合青年学生认知特征的数字化教材，将抽象理论形象化，例如开发“百年党史”互动式微课，融入 VR 技术重现重大历史事件场景，以提升学习体验感。其次，塑造思政内容资源池，涵盖各类案例库、视频库、问题库等，做到资源精细化管理，创建“时政热点分析库”，深入剖析时政热点事件，引导学生形成正确的认识。最后，推进校际之间思想政治教育资源共建共享，达成优质资源的交流与互补。具体措施有创建区域性高校思政资源共享平台，定时更新维护，保障资源时效性；设置资源评价回馈机制，按照教学效果不断改良资源品质；采用智能推荐体系，依照学生个体特性精确推送相应资源，满足个性化学习需求。第四，促使师生加入资源创建，举办“思政微课创作大赛”之类的活动，激发创新活力，做到资源不断更新的良性循环。

（二）深化数据驱动的思政教育精准施策

利用大数据技术来全面提高思政教育的准确度和实际效果，创建学生思想动态监测系统，收集并分析学生在数字平台上所呈现的学习行为、互动数据、情感表达等内容，从而绘制出“思想肖像”，识别思想困惑点。以某所大学为例，创建了一个叫做“学生发展数据中心”的系统，将课程学习、社交媒体以及校园活动等多种信息整合，形成了一个学生的发展路线图。根据这些分析所得的数据，展开分层分类的教育，并针对不同的群体制定不同的教育策略。对于家庭经济状况比较困难的学生，给予他们就业帮助和心理疏导相结合的关爱计划。对于那些承受着较大学业压力的学生，开展价值引领和学习指导兼有的支持项目。展开教育干预精准评判，形成科学的评价指标体系，对教育效果加以量化分析，创建学生思想政治素养评判模型，规划多种评价指标，采用人工智能算法分析教育活动与学生发展的联系，定时生成数据分析报告，为教育决策提供科学支撑。重点在于保证数据安全与隐私保护，制定严格的数据采集和使用准则，做到合法合规。

（三）重构智能化思政教育交互模式

智能技术改变思政教育的互动形式与学习体验，开发智能化思政学习平台，结合人工智能、虚拟现实等先进技术，营造沉浸式学习氛围。比如设计“党的二十大精神”VR 情境教学板块，学生可虚拟参与会议现场，加强代入感和认同感；创建智能对话系统，解决学生思想疑惑，给予即时回应。应开发“思政 AI 助手”，识别学生问题种类，调取知识图谱给出精确回答，依据交流内容评估学生思想状况，适时引导，塑造虚实融合的思政实践场所，实现线下活动和线上平台顺畅对接。具体举措包括创建“数字思政实践基地”，运用 AR 技术将革命旧址、博物馆等场所的教育资源数字化重现，开展“云端志愿服务”，让学生通过远程指导参与社区服务，规划“元宇宙思政社区”，创建虚拟化身参与思政活动，突破时空限制。要重点提升教师智能化教学水平，开展技术应用培训，帮助教师掌握数字工具的使用方法，提升技术素养，举办“思政 + 科技”工作坊，促使教师研发符合学科特点的智能化教学方案。

（四）完善思政教育数字化治理机制

要建立思政教育数字化转型的体制保证和组织支撑，形成一体化的管理架构并成立数字化思政教育领导小组，统筹安排整个战略，设置专门的数字思政教育研究所，专门研究并推广数字技术在思政教育中的应用。组建跨部门的工作小组，协调落实各项工作，比如设立“思政教育数字化转型办公室”，包括技术支持部、内容建设部、教师培训部等。要加强数字基础设施建设和硬件支持能的建设，改进校园网络设施，实现高速网络稳定环境，智能教室、虚拟演播室等现代教室的安装，统一思政教育数字平台建立，统一的思政教育资源和数据互通。制定数字化思政教育标准规范，包含资源建设标准、平台技术规范、数据采集标准等，保证系统兼容性和可持续发展，形成激励机制，将数字化教学纳入教师考核体系。设立“思政教育数字化创新奖”，激发教师投入热情，举办“数字思政示范课堂”评选活动，树立榜样，弘扬优秀经验，给予专项经费扶持，保证数字化转型持续进行。

三、结束语

综上所述，高校思想政治教育数字化转型是时代发展的必然要求。通过构建数字化资源体系、深化数据驱动精准施策、重构智能化交互模式和完善数字化治理机制，能够有效提升思政教育的实效性和吸引力。在数字时代背景下，高校思政工作者应积极拥抱变革，开拓创新，切实推动思政教育与数字技术的深度融合，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。

参考文献

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作者简介：王向东，男，满族，本科，副教授，研究方向：后勤服务与管理。