家庭教养方式对小学生健全人格形成的影响及对策

引言

随着教育的发展与进步，家庭教养方式和学生健全人格的形成一直是广大人民所讨论的热点话题。而且小学阶段的学生正处于人格塑造的关键时期，教师应与家长建立紧密的联系，促进家校共育，共同教育学生，让学生掌握丰富知识和技能的同时，还能养成积极向上、乐观的生活态度，塑造自己的人格和形象。同时，民主型这种家庭教养方式，还能拉近亲子之间的距离，更有利于学生的身心健康发展。

一、家庭教养方式对小学生健全人格形成的影响

（一）自我认知的形成

自我认知是指学生对自身知识水平和道德修养的认识与评价，具备健全的自我认知在小学生成长过程中有着关键作用，这也与家庭的教养方式息息相关。从民主教养方式来说，主要是通过家长的适当引导与鼓励，让学生对自己有着一定的认知，发现自身的不足和优点。从专制教养方式来说，家长经常批评与惩罚学生，可能会伤害学生的自尊心，使其对自己产生自我否定，不利于学生健全人格的形成。而溺爱教养方式可能会让学生过于自信，形成很多不良习惯，限制学生正确自我认知的形成。

（二）情绪管理能力的发展

情绪管理能力是指学生在学习和生活中遇到困难时，表达与调节情绪的能力。在民主性家庭中，由于家长会从小教导学生怎样表达自己的情绪情感，所以在这一背景下成长的学生能够更好地管理自己的情绪。但在专制型家庭中，由于家长的教育方式过于严厉，使学生的内心压抑着很多不好的情绪，长此以往，可能会导致学生出现焦虑、暴躁。这都说明家长在教育学生时，没有找到正确的方法，不仅限制了学生情绪管理能力的发展，还不利于学生健全人格的形成。

（三）社会适应性的培养

社会适应性是指学生在生活和社会中所体现的人际交往能力。在一些民主型家庭中，家长会为学生制定合理的规则，鼓励学生做一些家务，有利于养成良好的生活习惯[1]。但不正确的教养方式，可能会让学生有着叛逆心理，家长不仅不能走进学生的心里，了解他们的所思所想，还可能难以与学生建立良好的亲子关系，这对学生的健康成长有着消极影响，不利于学生塑造健全的人格。要想解决这一问题，家长可采用角色扮演的方式，拉进亲子之间的距离，锻炼学生的语言表达能力和人际交往能力，使其更好地适应社会。

（一）向民主型教养方式靠拢

在民主型教养方式的家庭中，首先，父母应选择每周的固定时间组织家庭会议，了解学生在学习和生活上的困难、家庭规则的执行状态，并根据学生的实际情况，量身定制学习和下周计划。在此期间，父母应主要以倾听为主，鼓励学生发表自己的意见，及时调整自身的教养方式，营造一种舒适、健康的家庭环境。如当谈论手机和电脑的使用时间时，可让学生提出的想法，随后再予以补充，确保使用时间，双方都能接受。其次，在学生在一些事情中，发表自己的看法时，家长要耐心倾听，放下手中的事物，采用“我听到你说……”等语言，让学生感到自己被重视，这有利于学生想象力和创造力的发展。面对学生的负面情绪，父母不应采用严厉的语言制止，应适当引导和安慰学生，帮助他们找到解决问题的办法[2]。此外，在一些家庭选择上，要考虑学生的兴趣爱好，这不仅能促进学生的健康成长，还能使学生形成健全的人格。

（二）增强情感回应与陪伴

要想让学生得到高质量的情感回应，父母应掌握正确情绪疏导的方法，如“五步法”，其一是要观察学生在学习和生活中的情绪情感和心理变化，了解他们的所思所想；其二是在教育学生时，要把握好正确的时机，这样才能起到事半功倍的效果；其三是耐心倾听学生的想法与情绪，如“你看起来很生气”，有效的语言能有效缓解学生的不良情绪；其四是从学生的角度来思考与理解情绪，与他们产生情感共鸣；其五是与学生共同找到解决问题的方法，疏导学生的情绪，使他们再次遇到困难时能够自主解决问题，提升自身的抗压能力。同时，父母应给予学生足够的陪伴、关心和爱护，及时回应学生的兴趣爱好，使其养成积极向上、乐观的生活和学习态度。例如，当学生在公园里玩耍时，可细心观察他们的行为举止，用“你在看蚂蚁搬家呀”等语言，从学生的角度来看待大自然，并适当地对学生进行引导，如“这些蚂蚁在排队搬食物，你觉得他们要把食物搬到哪里呢？”激发学生的想象力，锻炼其发散性思维。

（三）家校协同促进人格发展

为了有效落实家校协同策略，应构建完善的沟通体系。其一，可与班主任建立紧密的联系，了解学生在校的实际情况、与同学之间的关系以及课堂的参与度，促进家校共育的发展。其二，可采用“家校联系本”，由教师记录学生在学校的课堂表现和学习成绩，家长则将学生的课后学习情况和家庭状态记录在联系本上，双方定期交换。其三，父母应主动参加学校组织的各种活动，如家长开放日、义工活动等，参与学生的学校生活，这能拉近学生的亲子距离，实时观察学生的学习氛围和表现[3]。同时，父母与学校可开展品格培养计划，比如，让学生帮父母干一些家务，理解父母的辛苦，或开展环保周的主题活动，让家长参与其中，锻炼学生实践能力和自律能力的同时，促进健全人格的发展。

三、结束语

综上所述，正确的家庭教养方式对小学阶段学生健全人格的形成有着极其重要的影响。其中民主型的教养方式时最有效的形式，父母可根据学生的兴趣爱好选 择合适的教育方法和户外活动，让学生感受到父母满满的关心和爱护。当学生有外界有着强烈的好奇心时， 父母可使用丰富的语言来描述自己的感受，还要经常与学生展开对话和交流，做学生的良师益友，有利于形成健全的人格，培养良好的生活习惯。

参考文献：

[1] 孙瑞敏,李爱秋.祖辈—父辈共同养育存在的问题及其对幼儿心理发展的影响[J].四川职业技术学院学2023, 33(1):6-12.

[2] 张维丽.家庭教养方式对幼儿性格形成的影响[J].家长, 2022(18):7-9.

[3] 高鹏.父母教养方式对幼儿社会性发展的影响及改善策略[J].智力, 2022(20):191-194.