“五风”联动，文化浸润：构建新时代高校党风廉政建设新格局

一、引言

高校作为人才培养、科学研究、文化传承的高地，其政治生态和廉洁状况直接关系到办学方向、育人质量和长远发展。营造风清气正的校园环境对于落实“立德树人”根本任务具有极端重要性[1]。传统廉政教育可能存在形式单一、渗透力不足、与业务工作“两张皮”等问题[2][3]。如何创新载体、整合资源、系统推进，使廉政建设真正内化于心、外化于行，成为高校面临的重要课题。“美丽影像”项目以党风廉政建设为核心，通过多维度、系统性的建设，来深化培育党建特色品牌，围绕中心工作，提升廉洁文化影响力，打造特色品牌的实践项目。其核心抓手即“五风”建设。

二、“五风”促勤廉：核心维度的内涵与构建

本项目将宏观的党风廉政建设要求细化为五个可操作、可感知的具体维度，形成有机整体。

1.抓清廉建设强党风（政治引领）： 这是根本与核心。聚焦强化党组织的政治功能和组织力，严肃党内政治生活，严明政治纪律和政治规矩[4]。通过理论武装、警示教育、纪法小课堂、廉洁承诺、两类清单等方式，筑牢党员干部拒腐防变的思想道德防线，确保党组织成为廉洁自律的坚强堡垒，发挥其在“五风”建设中的引领和保障作用。

2.抓作风建设强院风（效能保障）： 这是关键环节。聚焦治理体系和治理能力现代化，着力解决可能存在的形式主义、官僚主义等问题。倡导勤勉务实、担当作为、服务师生的工作作风，优化管理流程，提升治理效能，营造公开透明、高效便捷的院系管理环境，为其他“风”的建设提供良好的行政基础。

3.抓师德师风强教风（立德基石）： 这是教师队伍建设的核心。将廉洁要求贯穿于教师招聘、考核、评价、培训各环节，试点推进清廉元素入课程。强化教师职业道德和行为规范教育，引导教师争做“四有”好老师，自觉维护学术清廉，抵制学术不端，以高尚师德和人格魅力感染学生，形成清正教风。

4.抓立德树人强学风（育人目标）： 这是落脚点之一。将廉洁教育融入学生思想政治教育和专业教育全过程。通过课程思政、主题班会、诚信考试教育、社会实践等形式，培养学生崇尚真理、诚实守信、遵纪守法的品质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，形成勤奋好学、求真务实的优良学风。[5]

5.抓医学人文强医风（特色彰显）： 这是结合项目特点的深化。将廉洁文化与医学人文精神（如仁爱、诚信、责任、奉献）相结合。强调廉洁行医、规范诊疗、尊重生命、维护患者权益。通过廉洁文化长廊、医学伦理教育、校友榜样宣传、人文实践活动等，培育具有高尚医德和人文情怀的医学人才，塑造风清气正的医疗行业作风预备队。

三、三位一体：“党建+廉政+文化”的融合格局“五风”建设并非孤立进行，而是旨在构建一个深度融合的有机系统。

1.党建统领： 党组织是“五风”建设的领导核心和政治核心，负责把方向、管大局、保落实，确保各项建设始终沿着正确方向推进。

2.廉政护航： 廉政建设是贯穿“五风”的主线和底线要求，通过制度约束、风险防控、监督执纪等手段，为各项事业发展提供纪律保障。

3.文化浸润： 文化建设是“五风”建设的深层支撑和氛围营造手段。通过挖掘、培育和宣传廉洁价值理念，创作文化产品，开展文化活动，使廉洁成为师生员工共同的价值认同和行为习惯，实现“以文化人”。

三者关系： 党建提供政治动力和组织保障[6]，廉政提供规则约束和纪律保障，文化提供价值引导和环境熏陶。三者相互促进、相辅相成，共同构成了“美丽影像”项目建设的顶层设计和系统框架。

四、实践成效与价值分析

1.提升了廉洁文化的传播力与感染力： 通过“五风”载体，将廉政教育从单一的政治学习扩展到管理、教学、科研、学习、行医等日常场景，实现了全方位、全过程、全员覆盖，使廉洁理念可触可感、更接地气。

2.营造了风清气正的校园生态： “五风”联动有效净化了政治生态、学术生态、育人生态和管理生态，师生的获得感、幸福感、安全感不断增强，干事创业、勤奋学习的氛围更加浓厚。

3.促进了中心工作高质量发展： 良好的党风、院风、教风、学风、医风为学校（学院）的教学、科研、医疗等中心工作提供了坚强的政治保证、纪律保证和文化支撑，形成了党建业务深度融合、相互促进的良好局面。

4.形成了可推广的经验模式： “五风”促勤廉的模式，系统性强，切入点实，兼具原则性和灵活性，为其他高校或单位开展党风廉政建设提供了有益的参考。

五、结论与展望

“美丽影像”项目以“五风”建设为抓手，探索了一条通过文化浸润和系统治理加强高校党风廉政建设的新路径。其“三位一体”的格局有效整合了力量，深化了内涵，提升了实效。未来，仍需在机制长效化、载体创新化、评价科学化等方面持续探索，不断巩固和深化建设成果，使“勤廉”真正成为校园最鲜明的底色和最重要的文化基因，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供更加坚实的环境保障。

参考文献：

[1]胡孝红， 陈欣玥. 加强新时代高校党风廉政建设的思考[N]. 贵州民族报，2025-05-27 （B01）.

[2]时革胜， 孙铭， 赵婧. 陕甘宁边区廉政建设对构建高校廉政“三三体系”的启示[J].船舶职业教育， 2025， 13 （04）： 68-71.

[3]徐跃辉， 崔圣杰. “大思政课”视域下高校廉洁文化建设的价值意蕴、现实困境和实践路径[J]. 黑龙江教师发展学院学报， 2025， 44 （07）： 32-36.

[4]何宏莲， 刘洋铭. 全面从严治党视域下高校廉政建设的现实困境与实践进路[J].文教资料， 2025， （12）： 46-50.

[5]柯芳， 张妍. 高校廉政风险防控体系的创新路径与实践探索[J]. 重庆理工大学学报（社会科学）， 2025， 39 （02）： 24-33.

[6]申逸飞. 新时代高校廉政文化建设探析[J]. 教书育人（高教论坛）， 2025， （06）： 4-8.作者：李华，医学影像学院党委副书记，讲师，

本项目：为 2024 年党风廉政建设专项重点项目。