AI赋能下智慧教育平台教学管理策略

引言：人工智能技术与教育的融合，智慧教育平台成为教学管理的一种形态，推动教育管理更加智慧化、精准化。然而当前有关人工智能技术与教学管理关系的研究更多从技术角度对教学管理描述，缺乏平台管理的探讨，对如何使用智慧化技术提高教学管理效率、满足教育的动态化等方面研究较少，故此，对人工智能背景下智慧教育平台的教学管理策略进一步探讨对提升教学管理能力和促进人工智能与教育教学深度融合有重要意义[1]。

一、AI赋能下智慧教育平台教学管理的核心特征与价值导向（一）AI技术驱动的教学管理范式转型特征

人工智能参与教学管理活动，推动智慧教育平台管理模式变革。经验判断的管理模式向数据智能管理模式转变。教学管理过程化和决策科学化。教学管理过程从静态化走向动态化。从一致化走向个性化。人工智能使教学管理系统具备实时感知、自动判断、自主控制的智能。以数据信息全领域采集和挖掘为前提，形成全流程闭环的有机循环。从事务处理型走向战略规划型。从结果评估型走向过程介入型。推动智慧教育平台管理的范式变革，重新审视教学管理的逻辑起点与价值[2]。

（二）智慧教育平台教学管理的目标定位

智慧教育平台下的教学管理活动，最终要落脚在以学生为中心、数据为先的育人治理环境构建之上。要超越传统的行政化的范式，构建精准服务化、智慧服务保障的全程育人新体系。通过综合统筹、精准化地学习，让教学资源共享共用、利用率最大化、教学质量不断提高。要落脚在教师的专业发展、学生的学习体验、教学的科学有效保障之上。要构建人机协调、灵活适应、平等开放的育人体系，为实现因材施教、教育高质量发展提供基础性操作平台。

二、AI赋能下智慧教育平台教学管理的实施策略

（一）数据驱动的教学管理基础策略

数据驱动教学管理的基本策略是以教学管理全领域数据感知为运行基础，以教学全场景的数据感知为基础，动态采集学生学习、课堂互动、提交作业、考试等教学全场景数据，构建教学全过程数据序列，以教学数据为基础开展数据清洗、整合与建模，有效画像个体与群体，为管理决策提供科学、全面、客观的依据。数据驱动管理是一种全过程管理机制，是从教学管理资源、过程与管理的全场景数据感知、分析、反馈为基础的全过程动态管理，从经验管理走向循证管理、从粗放式管控管理走向精细治理。这是智慧教学平台个性化供给、规模化管理的基本依据。智慧平台决策、资源整合的基本策略是以人工智能技术为依托重构教学管理决策机制与资源配置策略。该方式借助教育大数据中心和算法模型对获取到的大数据进行挖掘、仿真计算，从而得出精准的管理、调度方案。

（二）智能决策与资源优化的核心策略

智能决策及资源优化策略是以人工智能为手段重建管理决策与资源管理的新策略。它是借助于教育大数据平台，利用智能算法，加工分析积累下来的各种数据，模拟推演，产生管理策略与决策，进行教学资源再分配，强调的是从过去人为主经验判断基础上脱嵌出来，进行“即学即教”的教学策略与教学资源的先期设计。它是借助于人工智能平台构建智能推荐及评价模型，利用学情数据和资源管理数据分析实现课程资源、教师资源、学习资源的自动分配，最终实现以数据信息为导向和以资源管理成效最大化为目标的智能管理策略。它提升了教育教学管理的时效性、科学性和促进教育资源服务规模化与满足个体化需要之间的平衡协调。它成为自我完善的教育资源管理策略机制，实现教学管理从被动管理转变为主动管理，实现教学管理的规模化与个体化。

（三）过程监控与动态反馈的关键策略

过程监控和过程反馈的主要策略是构建教学全过程实时预警响应机制，即在教学运行过程之中通过智能感知设备和过程计算机制持续感知、实时分析和计算教学运行过程行为和状态，在动态预警模型和自适应调节下对教学运行异常状态和偏离学习路径生成有效干预建议和实施有效反馈。过程监控和过程反馈策略是监控、评价、预警、调节的有机统一体，是教学运行管理过程的自我调控能力和自我优化能力，可有效促进教育系统的应变力、稳健性和可塑性，为进一步实施高品质教学提供根本保障。过程监督和过程反馈能够有效强化教学管理的预警性、自适应能力，通过构建多维度指标评价和智能预警阈值，对教学运行质量实施持续性监控和风险性预警。通过以上机器学习算法的分析，将以往的数据与现有的信息结合起来，平台对未来一段时间内教学发展趋势进行预测，提前给出改进建议。这种动态的管理模式，使得教学运行系统能够根据自身运行实况，自主调整管理方案，在维持教育过程平稳的前提下不断促进教学向前发展，营造出量容为怀、自强不息的教学管理平台氛围。

结束语：

人工智能赋能智慧教育平台教学管理研究阐明了教育管理形态技术赋能转向的必然性与趋势，数据驱动、智能决策与过程再造共同构成了人工智能赋能新型教学管理的核心要素，未来需要进一步探讨人—机协同的教学管理逻辑与伦理规范，实现人工智能赋能智慧教育管理的持续发展，为新时代教育改革与发展提供新动力。

参考文献：

[1]陈睿.基于智慧教育平台构建信息技术生态课堂的实践研究[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2023,(07):217-220.

[2] 胡延. 现代信息技术赋能高校体育智慧教育平台建设研究[J]. 中国信息化,2025,(08):126-127.