人工智能辅助古诗教学对小学生文化传承的作用

引言

人工智能技术的应用为语文教学改革提供了新方向、新路径，其与语文课堂的深度融合成为落实新课标要求、构建智慧教育生态的重要方式。传统古诗文教学当中存在的问题亦不容忽视，课堂多呈单向知识灌输，学生被动接纳，对诗词意境体悟流于浅表。运用人工智能等新兴技术促进教育生态的优化和重构，实现教学模式的变革和创新，以人工智能技术融合创新应用为牵引，扩大优质资源和服务供给，确保技术真正服务于学生的全面发展，在构建人机共生、协同成长的教育新生态中，重塑古诗文课堂育人新样态。

一、有利于落实教育数字化要求

党中央、国务院一直高度重视教育数字化工作，党的二十大首次将“推进教育数字化”写进了党代会报告。习近平总书记多次在公开场合强调，广大教育工作者要认识到人工智能技术为教育工作带来的变化，要在日常教学实践当中推动人工智能技术和课堂教学的深度融合。2025 年4 月教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》当中明确提到“深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，促进人工智能助力教育变革，加快形成泛在可及的终身教育体系，为有效应对新一轮科技革命和产业变革、加快建设教育强国提供有力支撑。”在此背景下，可以看出教育数字化是当代发展的必然趋势。AI 技术作为推进教育数字化的有力支撑，其不仅算法精准，并且能够在深入挖掘数据的同时，实现深度学习，真正做到为教育领域的改革赋能，推动教育改革进程不断加快。基于“AI+教育”引领下语文古诗课堂教学实践的开展，能够为课堂教学活动提供更为丰富化、多元化的教育资源，从而满足学生多元化、个性化的学习需求。同时促进小学生对古诗文内容的学习，深入学习其中的传统文化，在这样的背景下，推进人工智能技术在语文课堂教学当中的应用势在必行，其能够做到以资源共享、互助互动、优势互补为途径，在相互促进、相互提升当中构建智慧课堂教学模式，推进教育朝着数字化、个性化、智慧化方向发展，最终有力落实教育数字化发展要求。

二、有助于重塑语文教学样态

在新课程改革全面铺开的背景下，提出教育教学活动的开展要以核心素养为导向，关注学生的全面发展。和传统育人理念相比较，核心素养不仅关注学生在知识、技能方面的掌握，更加重视学生在情感、态度以及价值观方面的发展，体现了育人的发展性、全面性，是对社会人才培养需求的有力回应。在新的育人理念下，教学方式也要发生积极转变。基于 AI 赋能下语文古诗课堂的构建，教师可以充分发挥 AI 技术交互、共享以及直观的优势，予以学生更为丰富的学习体验，如，在讲解《童年的水墨画》这类充满画面感的诗歌时，借助AI 技术解码诗歌中的“动静之美”，AI 技术通过图像生成、动态展示等功能，将诗歌中描绘的静态画面如溪边垂钓的场景、江上嬉戏的瞬间“动”起来，让学生直观感受诗歌意境。在学习“人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓”时，AI 能够呈现出溪水悠悠、绿树倒映、红蜻蜓静立钓竿的动态画面，帮助学生理解诗句中动静结合的美妙，提升诗歌鉴赏能力，了解传统。上述教学能够在AI 技术的支持下，实现学生、老师、课堂之间的良性互动，在促进优质资源共建、共享的同时，让课堂更具生成性、互动性、趣味性，从而助力语文课堂学习方式的有机转变，真正构建小学语文课堂教学新样态。

三、有利于推动课标落地

新课标当中明确指出，在语文课堂古诗教学活动当中，教师要充分把握数字技术和古诗教学深度融合的发展趋势。因此，发挥AI 技术在古诗教学改革当中的重要价值，能够借助智慧学习平台、网络学习资源拓展语文学习空间，同时在分析和诊断学生课堂表现的基础上，为学生提供更具针对性的教学内容。为此，对于小学语文古诗教学而言，教师要着眼课标内容，有力践行课标要求，合理应用人工智能等新兴技术，深挖古诗内容中涉及的传统文化知识。在这个过程当中，教师可以借助智慧学习平台向学生发送预习任务清单，要求学生自主在课前展开预习，从而把握基础知识；将预习清单进行上传，精准生成学习数据，在掌握学生自学情况的基础上，实现对于学生学情的精准分析，以此落实“以学定教”，助力精准教学目标的达成。再或者，在课堂教学当中，教师可以基于AI 工具Kimi 智能系统的应用，根据学生认知水平，自动调整阅读材料难度；基于DeepSeek识别思维漏洞，生成针对性训练题，但更深层的变革在于学习方式的转向，从被动接受转为主动建构。

结束语

综上所述，人工智能技术是推动动学科改革的关键所在，能够在构建智慧课堂当中，真正做到资源共享、互助互动、优势互补。因此，在小学语文古诗教学实践当中，教师要着眼教育信息化发展要求，以人工智能为抓手，积极探索智慧课堂教学新样态，促进学生对古诗内容中传统文化的传承。

参考文献

[1] 定田丽.生成式人工智能在小学语文古诗教学中的应用研究[J].智力， 2025（6）.

张佳楠（1994.05），女， 汉族，陕西铜川，本科学历

一级教师，从事小学语文教学。