高校思政课教学改革中短视频的应用与效能研究

引言

高校思政课是培养大学生思想政治素质的重要课程，是社会主义核心价值观传播的主阵地。然而，传统的思政课教学形式和内容往往缺乏吸引力，无法有效激发学生的学习兴趣。随着短视频平台的兴起，短视频因其生动形象、易于传播的特点，成为了一种备受欢迎的信息传播方式。本文旨在研究短视频在高校思政课教学中的应用与效能，探索其在推动思政课教学改革中的潜力和实际效果。

一、短视频的特点与教育功能

1.短视频的传播特性与优势

短视频因其时间短、内容精炼而成为当下流行的信息传播方式。相较于传统的长篇文字或视频讲解，短视频能够迅速吸引受众的注意力并高效传递信息。在高校思政课教学中，短视频通过精美的画面、音乐、特效等手段，让枯燥的政治理论内容变得生动有趣。以“快手”平台为例，许多高校教师通过这一平台分享思政课程的关键内容。利用短视频，教师能将一些复杂的理论概念通过具体的案例、生动的动画等形式进行表达，使学生在短时间内获取大量信息。短视频能够在课堂中迅速激发学生的兴趣，成为一种高效的信息传播工具。

2.短视频的情感共鸣与教学激励作用

短视频不仅仅是传递知识的工具，更通过情感共鸣的方式打动学生的心灵。在思政课教学中，情感教育起到了重要作用。短视频能够通过生动的故事情节、富有感染力的画面以及激励性话语，唤起学生对社会、历史、文化等方面的关注与反思。例如，某些短视频通过讲述感人的历史人物事迹，让学生产生敬佩之情。通过这种情感共鸣，学生的学习态度发生了变化，他们不再仅仅关注课本内容，更加注重如何将学到的知识与自身实际生活联系起来。这样的情感化教学能够激发学生的学习动力，提升课堂的互动性与参与度。

3.短视频在思政教育中的多样性应用

短视频在思政课中的应用不止于简单的知识讲解。它具有多样化的教育功能，能够帮助教师实现不同教学目标。例如，一些短视频可以将复杂的政治理论转化为易于理解的动画，帮助学生突破抽象概念的障碍。另一些短视频则通过生动的现实案例分析，让学生更直观地理解社会问题，增强课程的实用性。某高校通过“抖音”平台发布关于社会主义核心价值观的短视频，这些视频通过小故事的形式，阐释了诚信、友爱、敬业等价值观，使学生在轻松愉快的氛围中领悟到思政课的深刻意义。短视频能够在教学中灵活运用，无论是理论讲解还是案例分析，均能起到良好的辅助作用。短视频的应用拓宽了思政课教学的思路。它以其独特的传播优势和情感感染力，为传统教学方式注入了新鲜活力。通过灵活多样的形式，短视频不仅提升了学生的学习兴趣，也促进了思政教育内容的创新与传播。

二、短视频在高校思政课中的实践应用与效果评估

1.短视频在思政课堂中的实践案例

某高校的思政课教师采用“抖音”平台上传与社会主义核心价值观相关的短视频。这些视频通过讲述普通人生活中的小故事，展现诚信、友爱、责任等价值观，学生在轻松的氛围中接受思想政治教育。视频以简单易懂的语言和贴近生活的情境，让学生能够迅速理解和接受课程内容。这种实践案例展现了短视频作为课堂教学的有效辅助手段，不仅使思政内容更加生动有趣，也通过精准的传播方式增强了学生的情感共鸣。每个视频不到三分钟，符合学生的观看习惯，极大提高了学生对思政课程的关注度。

2.短视频对学生学习积极性的影响

通过对课堂参与度和学生反馈的调查， 短视频在课堂中的使用对学 学习态度和积极性产生了明显的影响。某高校的思政教师利用“快手 容包括真实的历史事件和人物事迹，视频每次发布后都会得到大量 对内容的深度进行了思考，也在课堂讨论中表现出更强的互动 课增添了生动性，激发了他们对课堂内容的兴趣，学生的参与 教师还发现学生能更加清晰地理解课程内容，且能够将学到的知识与实际生活结合，体现了短视频在学习积极性方面的作用。

.短视频应用中的挑战与解决策略

短视频在高校思政课中的应用也面临一些挑战。例如，部分视频制作质量不高，可能导致教学效果的下降。在某些情况下，视频内容较为简单，无法充分展现思政课的深度与广度。为此，教师在制作短视频时注重内容的精准性与创意，部分教师借助“B 站”平台发布的课程相关短视频，通过加入专家讲解和实际案例分析，提升了视频的教育价值。教师还积极探索与学生互动的方式，鼓励学生自己制作与思政课程相关的短视频，提升学生的参与感与实践能力。通过这些措施，短视频的教学效果得到了显著改善，挑战得到有效应对。短视频在思政课堂的实践应用表明，其不仅能显著提高学生的学习兴趣，也能有效促进课堂的互动性和学生的参与感。通过合理的内容创作和学生参与的方式，短视频在高校思政课中的应用效果得到了有效提升。

结论

短视频在高校思政课中的应用为传统教学带来了创新的突破。其以生动形象、信息量大、传播迅速等特点，使思政教育更加贴近学生的兴趣和需求。短视频通过多样的形式与内容，能够有效提升学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣，从而增强思政课的吸引力和教育效果。尽管在实际应用中存在视频质量、学生适应度等挑战，但通过不断优化内容制作和教学策略，短视频的应用效果得到了显著提高。未来，高校在思政课程中继续深化短视频的应用，将进一步推动教育形式的多样化与个性化，提升思政课的教育价值和社会影响力。

参考文献

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（2024 年教育教学改革研究校级立项课题；课题名称：“大思政课”视域下短视频提升思政教学实效性研究——以为例；立项编号：TDJG-24-Q61）