项目式学习在高中英语教学中的应用

摘要：项目式学习主要是以人为本教育理论，教师结合学生实际学习情况，探究优化高中英语教学具体措施。项目式学习开展，从核心素养教育理念出发，优化学生学习体验，让学生更全面的感悟和理解英语教材知识内容，培养学生知识应用能力。教师通过项目式教育理念的应用，帮助学生完善英语知识体系，培养学生综合素养。

关键词：项目式学习；高中英语；教学分析；措施探究

新课标教育背景下，要求教师教学过程中，明确以人为本的教育理念，确立学生课堂主体地位，从而培养学生创新精神和实践能力。教师培养学生用英语简单交流，在生活实际中应用所学英语知识，构建科学知识体系，解决学生学习过程中遇到的问题，培养学生综合素养，优化学生英语知识学习体验。

一、高中英语教学面对的问题

（一）教学模式单一枯燥

随着高中英语教育改革不断推进，教师在实际教学过程中，积极应用新理念和新措施，但是部分高中英语教师，依旧传统教育理念所影响，教学受到教材内容的限制，通过PPT简单给学生呈现出来，忽视了学生实际学习体验。这种单一的课堂教学模式，不利于学生学习注意力的集中，导致课堂教学达不到预期效果。

（二）忽视教学实践活动

英语学科作为工具性学科，教师要重视培养学生的知识应用能力。但是实际教学过程中，因为高考的影响，高中教师和学生压力都比较大，一些教师重视学生对理论知识的记忆和掌握情况，通常会要求学生机械的记忆和背诵教材内容，学生存在被动学习的情况。而且高中阶段学生缺乏英语语言使用环境，而且教师对英语教学实践活动缺乏相应重视，最终不利学生英语综合素养全面提升。

二、项目式学习在高中英语教学中的应用措施

（一）积极开展师生培训

英语项目式学习落实，对教师和学生都提出了更高的要求。在教师培训上，教师需要加入项目式学习内容，通过理论知识讲解和实践考核等措施，增加学生对教材知识内容的理解程度。教师通过优化教育理念和教学模式，帮助其形成价值认同，积极转变教育观念，确立学生课堂主体地位，增加学生学习主动性。教师要明确项目式学习重心，及时反馈信息内容，优化项目设计，从学习控制者变成支持者。学生培训主要目标，是实施语言教学所需技能，邀请学生定期开展自评和互评交流会，培养学生反思意识和评价能力。

（二）优化语法教学，丰富项目内容

教师实施项目式教学法，需要遵循循序渐进的原则，教师通过布置难易程度不同的学习任务，从而提高学生对英语知识的掌握情况。教师在设计项目内容过程中，关注学生个体差异，提高学生学习能力和学习水平，培养学生学习英语知识的自信心。例如，教师给学生讲解语法知识过程中，可以结合课文主题，通过播放视频等方式，丰富学生项目学习内容，通过设计不同的教学任务，提高教学任务难度，增加学生学习英语语文知识积极性。教师还可以通过小组互评和教学评价的措施，增加学生对语法知识的掌握程度，提高学生对文本知识内容归纳整合的能力，实现学生全面发展。

（三）形成支持性的外部环境

教师对教学模式的选择，通常会受到外部教学环境的影响，随着项目式学习落实，教师组织学生积极参与到高中英语学习过程中，学校也需要关注和考虑到教师的实际诉求。不同学校给予教学任务和课时安排，将项目式学习纳入英语课程体系过程中，补充常规教学内容。项目开展之前，教师对学生学习意愿有效调整，避免突然项目实施可能出现的混乱。项目式学习在高中英语教学中的应用，教师需要不断总结和学习成功经验，结合班级实际情况，采用针对性教学优化措施。教师通过应用线上和线下调研的方式，完善推广过程和计划，鼓励学生培训和开发相应内容，实现项目自身完善和更新，提高项目质量同时，形成良性循环。

（四）提高有效指导，塑造文化品格

教师除了培养学生自身合作能力，解决学生遇到的问题，还需在科学合理的范围内，对项目式学习内容进行思考和探究，从而保障学生可以顺利地完成学习任务。例如，教师带领学生学习中外文化遗产相关内容时，可以借助单元知识内容，通过问题引导的方式，让学生思考和城市经济发展和遗址保护工作之间的联系。项目任务明确之后，教师指导学生通过线上，线下的措施，收集教育资料，保障学生对资料的掌握程度，培养学生文化品格，增加学生对英语教材知识内容的理解程度。教师设计项目任务过程中，要从学生实际学习情况出发，避免项目式学习局限到课堂中，落实实践性教学活动，优化学生学习体验。

结束语：

随着项目式学习方式的落实，可以提高高中英语课堂的教育作用。教师积极应用新理念和新措施，鼓励学生通过合作探究，自主学习等方式，深化英语知识学习体验，落实项目式教学内容，提高学生英语知识应用能力，增加学生对英语知识的掌握程度，培养学生英语知识学习核心素养。

参考文献：

[1]张云梅.扎根兴趣，放眼未来——项目式学习在高中英语教学中的应用策略[J].新课程教学（电子版）， 2024（4）：39-41.

[2]何爱晶，黄颖苗，胡奕娴。"'读－析'文本"项目式学习在高中英语读后续写教学中的应用[J].教学月刊：中学版（外语教学）， 2022（10）：55-59.