生命同长 幸福同行

现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使儿童的生理成熟期明显提前，极易产生生理、心理和道德发展的不平衡现象；父母对孩子的关注度不够，对于孩子生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，以问题为导向，秉承学校“生命同长，幸福同行”的办学理念，力求做到追寻同步，积极推行教育同步，体现“大爱不弃，一个不落”的教育爱心，达成师生生命的同步前进。

一、统一思想，微笑和尊重每一个学生，创建和谐氛围

现代学校变革首先指向价值观的变革，需要对学校教育的价值和学校培养目标有一个符合时代变化和发展的重新定位。公平对待每一个学生，是现代学校的基本要求，也是办人民满意学校的基本核心。

在言教有方、身教有心、心教有情的教风引领下，可以采取以下措施：加强学习，统一思想，形成情人眼里出西施的教育情怀；充分倾听，理解学生，微笑和尊重每一个学生；实施绩效考核，放大优点，激励教师关爱每一个学生。

还可以倡导“微笑服务”，早上进校、课间偶遇、食堂邂逅、放学再见，微笑对待每一个教职工，让他们感受到温馨与力量，传递信任与尊重，我还把微笑传递给每位教师，让他们微笑地上课，微笑地家访，微笑地交流。

教师根据学校要求，结合班级实际情况，静心育人，应用心理学原理和方法，对学生晓之以情，动之以情，达成用情感浸润思想，启迪心田，纾解心结的效果。同时，时时保持一颗尊重他人的心，平等待人、倾听学生、换位思考，让每一个孩子感受到老师对他们每一个人的尊重与关怀，激发学习热情。

因此，营造了校园内领导和老师的平等交流和谐氛围，教师与学生互助式的学习氛围。

二、多元评价，发现和唤醒每一个学生,培养良好品德

“立德树人”是教育的首要任务，倡导要完整而全面地关怀人的发展，运用科学多元评价方式，促使教师要充分尊重、肯定与发挥学生的主体性和主动精神，注重自我发掘、培养良好品德。

1、多元的评价主体，是激发学生良好习惯的引路人。

学生既是评价的对象，也是评价的主体，建立教师、家长、社区、同伴和学生自我等多主体共同参与、交互作用评价模式，是激发学生良好的品德引路人。班级可以善于运用评价的方式，以学生每天自评、同学互评、教师周评、学期家长评相结合，实现了评价主体的多元化。学生通过自评和他评能够对自己有全面的认识，能准确地发现到自己的长处与不足，从而有针对性地加强某种习惯或技能的学习和训练；家长、教师评价善于发现每一个学生的“闪光点”，把注意力放在发现学生的优点上，去激励他们继续向优点方面发展，激励他们前进。

2、多种的评价方法，是培养学生高尚行为的助推器。

在教育教学的过程中采用多样的、开放式的评价方法，及时评价每个学生的优点、不足以及发展潜能，能满足每个学生的发展需要。

有班级层面的口头评价、成果评价、访谈交流、行为观察、问卷反馈、情景测验等，助推学生形成良好高尚的品德；有校级层面的大队部每月争章活动，评比少年之星，并在校园内宣传他们的事迹，树立榜样，激励学生不断进取。

同时，帮助学生做好个人成长记录册，收集了能够反映学生发展提高的重要资料，包括学生的自我评价，来自同学、教师、家长的评价信息，学生在文体活动中的突出表现，学科检测的阶段成绩，学生的最佳作品等。并根据学生的日常表现，在每学期结束时对每个学生进行阶段性评价，通过参考各种资料，经集体讨论，给予学生客观、公正的评价，将阶段性评价的结果填入《小学生综合素质评价册》。

3、全面的评价内容，是焕发学生生命成长的点金石。

每个学生都有各自的生活背景，以全面发展评价内容，让他们的个性得到充分的发挥，让他们健康快乐地成长。有假期“六个一”活动，开展爱祖国的诗朗诵比赛，“我秀我才”个人艺术小人才展示，区垃圾分类小报比赛活动等，都是以热爱祖国、学习技能、特长才艺等方面的评价内容，为学生提供了全面发展评价的空间，焕发学生生命成长的点金石。

三、协作办学，发展和绽放每一个学生，激发生命活力

现代化教育需要教师与家长、社区的共同努力，没有家长、社区参与的教育是不完整的教育。促进家庭社区校协同是现代学校教育的重要途径，也是提高教育教学质量的有效捷径。

护卫生命——引家长进校园，辅助儿童茁壮成长。创新家校整合教育实践方式，提供了家长与孩子亲子交流的平台，收到了显著的效果。如在开展“六一”系列活动之前，召开了校务委员会会议，征求家长活动方案，通过后，积极彩排了亲子类节目，五年级家长表演了《丰碑》得到了在场观众一致好评。在这个过程中培养了孩子与父母之间的亲情，增强孩子的自信心，性格更加开朗。家长们感受到参加学校活动的真正意义所在，改变了家长搞活动就是折腾人的思想，真正认识到学校集体活动的意义。又如一年级小同学的入队仪式，这是孩子们成长中的一件大事，在家长的注目、大队辅导员的引导下，神情庄重地在队旗下宣誓，光荣的加入了中国少年先锋队，孩子们有了一份寄托、一份希望。重要的是有了家长的参与，给孩子们留下了美好的童年回忆，给孩子们人生的起步以坚定的力量。成立的家长护卫队，让每天的放学，不再成为家长担心的话题，而是一道靓丽的风景线。

归依生命——聚社会之力量，引领儿童健康生活。我们与街道、社区携手开展丰富的社会实践行活动，适度涉猎多学科知识：医院组织儿科、康复医学科、皮肤科、中医科专家宣传医学知识，联合街道办事处、街消防站开展消防演习活动，参观消防车，观看消防官兵边演示边解说的救火方法，用这种体验的形式来学习安全知识校园，培养学生安全意识，让学生乐于接受。学校还邀请研学专业研究与服务机构，在 4 至 6年级开展了红色研学课程活动，引导学生主动探索，促进书本知识和社会实践的深度融合，孩子们兴趣盎然，感受着艺术的美感，进一步提升了孩子的综合素质。

总之，生命同长，幸福同行的办学理念，是让师生一起追寻生命成长过程中的获得感、成就感、幸福感的伴随同行，让我们为学生都有机会获得适合个人特点的生命教育而努力。