项目教学法在中职财务会计实训教学中的应用

财务会计是一门具有很强的实践性课程，要想学好这门课既要理论知识扎实还要有较强的动手能力及岗位适应能力。但现阶段中职财务会计课堂存在着课堂教学枯燥乏味，学生学习积极性不高，实训内容与工作实际脱节等问题。因此采用了“以学生为中心”的项目教学法，教师按照项目的要求进行项目教学，在项目下指导学生完成工作，并且在整个教学过程中培养学生的自主学习以及合作探究的学习方式，让学生做到“从学会到会学”。

、项目教学法的基本内涵与特点

（一）项目教学法的基本内涵

项目教学法是指以“做中学”为理念核心，以项目任务作为载体而构建的一种教学方法。该项目创建出接近于现实状况的项目任务，让学生围绕这些目标执行计划、操作、分析以及总结等活动，从而实现学习知识并锻炼能力的目的。重视学生主体，突出团队合作、自行研究及动手实践等因素，在解决实际问题的时候，让学生逐步提升自身的专业水准与综合素质[1]。

（二）项目教学法的特点

项目教学法具有实践性、综合性、参与性、开放性等特点，实践性体现在教学过程中主要是靠学生的实际操作和完成任务来实现，重视学生的动手能力和实践技能的培养。综合性是指在项目中涉及到的知识常常包含多种知识，强调学科知识间的综合运用。参与性则是注重学生在项目进行中的主体地位，通过合作、探究等活动提高学生的学习积极性。开放性则体现在项目的具体内容与日常生活、职业实践联系紧密，具有一定的灵活性和创造性，从而使学生可以从不同的角度去思考和自主地探究问题，提高学生的综合素质。

二、项目教学法在中职财务会计实训教学中的应用策略

（一）基于岗位能力的项目内容设计研究

在中职财务会计实训教学过程中，按照岗位能力组织项目内容是提高教学效果的有效方法。这种做法以企业实际工作岗位的走向为参照，依照会计工作中心任务，按照学生的成长需求和行业标准，对实训项目进行合理安排。经过剖析典型工作内容，把会计凭证的填写、账务的处理、财务报表的编制、税务计算等内容融入到实训项目教学之中，使学生可以在模仿岗位环境的条件下锻炼自己的动手操作能力。

例如，“商品销售业务核算”项目中，教师可对该项目进行业务设置，学生扮演企业会计岗位，从审核原始凭证，到填制记账凭证，到登记账簿，再到编制报表，包括确定销售收入，处理应收账款、税收等重要问题，既贴合实际岗位，也能让学生在项目中增强自身操作技能。学生在项目中可以对所学的专业知识有更深层次的认识，也可提升学生对于各项数据以及业务的处理能力，能够做到知、技、能相结合。

（二）创设真实情境提升学生参与度

在中职财务会计实训教学里，形成真实状况成为项目教学法的重要策略之一。其目的是激起学生的学习兴趣，促使他们积极投身，借助模仿企业真实业务环境，把教学内容融入类似的真工作事项情境中，让学生做到“做中学，学中做”，如此一来就能强化学生在其中的角色认识，像准职场人那样思考并着手去做事。进而加深学习的代入感和责任感，真实情况有利于学生把学到的东西变成自己的实际本事，改进他们分析处理问题的水平，为日后的工作能力打好根基。

例如，“期末结账与报表编制”这个项目，老师可以参照企业年末的财务工作，给学生们布置一份完整的财务结账任务，让学生扮演“公司会计”，根据给出的业务资料来完成账户核对、账簿结转、利润计算以及财务报表编制之类的事情。教师要带领学生们按工作的流程来走，并掌控好时间节点，这样做的目的是培养他们的任务观念和责任感。在这种情景之下，学生们能够感受实际工作的要求及其节奏。他们在做项目的期间会提升自身专业能力，也能够激发起他们的参与积极性，从而加深对工作的认同感，进而做好将来去工作岗位上的准备。

（三）小组合作模式推动协作学习实施

当中职财务会计实训教学采用小组合作这种手段，实际上是隶属于项目教学法下的做法，它比较适合作用在相互协作学习上的推进作用[2]。把学生划成小组去完成项目任务的时候，各个成员需要承担起不同的职责，这样一来有利于大家分工协作，同时也提高了他们的团体意识和交流能力。在合作阶段，学生还得一起研究问题，探寻办法，安排各自分工，在这样互相帮助的过程里提升自身的认识程度和动手水平。

结论：伴随职业教育逐步深入发展，并且教学理念不断改进，今后，项目教学法在中职财务会计实训教学方面的应用有着很大的发展前景，以后会借助信息技术加上智能设备，故而项目的教学应当模仿实训环境并开展个性化的教学，可以强化学生综合职业技能水平以及创新能力。而且会向着多种模式、更为自由的发展方向去，让学员们自己去学习并实现合作能力的并行提高，这样的教学方式能够塑造出合乎岗位需求的优秀技能工作者，也可推动整个中职财务会计教学迈向一个更加科学有效且更接近行业发展的新阶段。

参考文献：

[1] 朱艳红.项目教学法在中职财务会计实训教学中的应用探究[J].新课程学习：中,2022(5):1.

[2] 黄晓冬.项目教学法在中职财务会计实训教学中的应用探究[J].经济师,2022(6):2.