浅谈如何在小学《道德与法治》教学中树立宪法权威

纲要：从本质上来说，宪法是国家的根本大法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务，同时宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关具有最高的法律效力，法律权威，法律地位。它是阶级力量对比关系的集中体现，是民主制度的法律化，是实现阶级统治的重要工具。它通过规定国家的各项基本制度和根本任务，国家机关的组织活动的基本原则等内容来保障公民的基本权利。一切法律形式制定的基础。

论点：小学《道德与法治》教学中，学生树立宪法权威尤为重要。通过有机结合学生生活经验，采取多种创新教学方式，学校德育法治教育和《道德与法治》课程相结合等几个方面引导学生树立宪法权威。

宪法有其统帅地位，是国家的根本大法 ，具有最高法律效力和权威。宪法作为根本大法，是一切法律产生和存在的根本。宪法对于整个法律体系所形成在宏观上具有统帅和调整的作用。表现为：其一宪法规范是其他一切法律形式规范的逻辑前提，没有哪种法律形式在价值和试题规范上能相提并论；其二宪法关系的保障方法不同于其他法律形式，对于违反宪法规范的文件和侵犯公民基本权利的行为的审查一般是通过违宪审查来操作的。其实宪法本身的含义规范也有不清楚、不完整之处，这就有赖于我们在使用宪法规范去解决其他法律中存在的问题的时候，对其作出进一步的解释说明，来确保宪法的最高权威性。

在现代国家中，法治国家不仅应包括完善的法律制度，还应包括所有公民应有的宪法意识，两者同样重要。培养公民的法律意识不仅要通过弘扬宪法精神和宪法教育来进行，更要结合社会生活和宪法实施来进行。

在小学《道德与法治》教学中如何树立宪法权威呢？

一、课程中的法治教育要有机结合学生生活经验，突出正面引导，让学生体会到法治让生活更美好。

教师要有意识地从学生的日常生活中去开发法治教育的因素。还要看到在法治教育中法治意识、法治知识与法治行为是统一的整体，法治教育不仅是让学生掌握法律知识，更重要的是让学生牢固树立法治观念，形成法治思维方式，养成遵纪守法的习惯，最终确立法治信仰。在六年级上册第二单元第一课《宪法是根本法》中，我设计如下类比环节：树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。如果说宪法是母亲，那么其他法律就是孩子；如果说宪法是书籍，那么其他法律就是文字；如果说宪法是土地，那么其他法律就是小草，如果说宪法是母法，那么其他法律就是子法。从在类比当中，学生能够体会宪法具有绝对的权威，具有最高法律效力。教师要有意识地从学生的日常生活中去开发法治教育的因素。在法治教育中法治意识、法治知识与法治行为是统一的整体，法治教育不仅是让学生掌握法律知识，更重要的是让学生牢固树立法治观念，形成法治思维方式，养成遵纪守法的习惯，最终确立法治信仰。

二、在课堂教学中除了传统的讲授外，要更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式。

采用故事教学、案例研讨、法治辩论等方法，把法律知识与法治事件、现实案例、常见法律问题紧密结合，强调学生的参与、互动、思辨，让学生在行动中体会法治的理念，在实践中践行法治教育。为了拉进学生与法律专册与法律之间的关系，我出示关于青少年的案例，学生分析涉及哪部法律：婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让婷婷继续上学，而让他留在家中帮父母做家务，让弟弟继续上学，她的父母这么做正确么？如果不正确，违背了什么法律呢？通过现实生活中的案例，拉进学生与法律知识的距离，更好的走近宪法。“活动园”探究“示意图”等环节让学生体会到宪法的重要地位。我借助案例分析，联系学生实际，引导学生感受宪法具有最高法律效力。通过显示调查结果，模拟宪法宣誓，编制宣传宪法的标语等多种形式，将宪法知识化繁为易、化难为简。我以课本为依托，将书中的资料内容进行整合，衔接课外资料，拉近了学生与宪法知识的距离，让学生真正从内心树立起宪法权威的意识。

三、道德与法治课程和学校的德育教育相结合，实现课内课外一体化育人。

学科教师要将《道德与法治》学科教学与学校德育工作相结合，在学校我们开展宪法日宣传活动，制作宣传视频，校园中展示宪法专栏区，孩子们社会实践活动走向社区，为身边的人普及宪法知识，树立宪法权威，发挥学校活动的强大育人功能。在《道德与法治》课程中，我加入调查：12 月4 日是中国宪法日，经过调查，公众对宪法的了解并不令人乐观： 84.3% 的受访者未完整读过《宪法》，其中 33.2% 的人从未读过， 51.1% 的人读过但未读完，完整读完的人数仅占 15.7%. 。对此你怎么看？学生畅所欲言表达自己观点，能够说出应当了解的法律知识，用自己的实际行动加入到宣传宪法的行动中。从道德与法治课程中孩子们了解宪法，培养宪法意识，树立宪法权威。习总书记也曾谈宪法：宪法的根基在于人民发自内心拥护，宪法的伟大在于人民真诚的信仰。保证宪法的实施，就是保证人民根本利益的实现。从习总书记的言论中引入全国人民代表大会上的宪法宣誓制度，孩子们进行模拟宣誓，更深刻理解宪法的至高无上。学生制定宪法宣传的标语，学生在学习单上标注宣传标语，通过《宪法是根本法》这一课学生初步树立宪法权威的意识。

宪法有其统帅地位，是国家的根本大法 ，具有最高法律效力和权威。在小学阶段的《道德与法治》教学中引导学生走近宪法，了解宪法，学习宪法，宣传宪法，树立宪法权威是老师们义不容辞的责任。通过《道德与法治》全面执行和贯彻我们的教育方针、教育核心和教育原则，从而更好加强小学生法治思维的生活化教育，才能真正促使学生成为品学兼优又具备法治信仰的好学生。