英语专业本科毕业论文选题的路径创新

摘要：近年来，我国高校英语专业毕业论文的选题路径日趋多样化。对于独立学院英语专业的学生而言，在众多选题中，翻译类创新型论文的写作难度较低，创新优势明显，因而受到学生的青睐。本文以笔者所在高校湖北大学知行学院为例，归纳了近年来该校英专学生的翻译类创新型毕业论文选题类别，概述了翻译创新论文的写作形式，阐明了翻译类创新型毕业论文写作路径的实践成效，并简要概括了该路径的优势与挑战。

关键词：论文选题；创新型毕业论文；英语专业

引言

近年来，我校英语专业在毕业论文的选题思路上逐渐偏向于选择创新型论文的写作。我校英语专业的创新型论文写作包含翻译创新和教学创新两个方向，本文主要讨论翻译创新论文的写作。

一、 翻译创新论文的类别

翻译类创新论文的构想源于翻译硕士（MTI）毕业论文，主要是对所选择的源文本进行翻译，然后就译文写作一篇报告。相较于翻译硕士的翻译报告，我校采用的翻译创新论文对源文本和报告的字数要求较低，写作难度也随之降低。总体而言，翻译创新论文分为一般创新论文和以“讲好中国故事”为主线的创新论文。

一般创新论文要求学生自行选择适当的文字材料作为翻译实践的源文本，文字材料可以是小说、报刊、杂志等纸质文字作品，也可以是电影、电视剧、采访等有声媒体的字幕，这在论文选题上赋予了学生相当大的选择范围。学生在翻译完所选文本后，就其翻译实践的过程进行记录和反思，形成一篇翻译报告作为毕业论文。

而以“讲好中国故事”为主题的翻译创新论文鼓励学生结合时代主题选择毕业论文课题，通过查阅文献、采访代表性人物、观察当地文化和标志性建筑，深入了解家乡的人文风貌、文化习俗和民族特色。在这一过程中，学生可以使用录音、录像和拍照等多种方式进行资料收集，最终整理成可读的原创文本。完成中文创作后，再将其翻译成英文。最后对翻译过程进行记录和反思，形成翻译报告作为毕业论文。

相对于传统的学术型毕业论文而言，翻译创新论文更注重实操性，能够将课程所学知识运用在具体的翻译环境中。其次，创新论文通过增加了翻译实践这一环节，使得毕业论文更具有现实意义和说服力，毕业论文的成果也更加多样化。尤其是以“讲好中国故事”为主题的创新论文，通过增加了实地走访和文字创作的环节，提高了学生田野调查和社会实践的能力，其意义已远远超越传统学术论文。

二、 翻译创新论文的写作形式

一般翻译类创新论文是基于对所选源文本的翻译而写作的学术报告。学生选取适当篇幅的源文本进行翻译实践（我校要求英译汉源语5000词/汉译英源语3000字）。而在报告写作中，需要对翻译实践的任务进行描述，如适当介绍源文本和笔者、文本主要内容，以及语言风格等，并阐明翻译实践的意义。其次需要对翻译实践的过程进行描述、分析和反思，这也是整个报告中最重要的内容，包括介绍译前的准备工作、翻译过程中的难点及其例证分析，以及译后的反思。在这一部分的写作过程中，学生要充分结合课程所学知识对翻译案例进行剖析和解释，以展现自己利用所学知识解决翻译实际问题的能力。最后，还需要翻译实践所取得的成果和不足进行总结。

相比一般翻译创新论文，以“讲好中国故事”为主题的翻译创新论文则多了一个源文本创作的环节。这一写作模式提倡学生在生源地就地取材，自己创作中文文本（即原创故事，且我校要求原创中文源语不少于2000字），文本创作主题可以是本地乡村文化、村落历史、本地特色传说、轶闻趣事、家族故事等。学生通过走访村民、家族长辈或实践亲历者，将材料转写后整理成文，再就源文本进行翻译实践，并辅以拍摄视频或录制音频作为创新性成果，最后根据以上过程和翻译材料撰写翻译报告。这一类型的翻译报告的写作框架与一般翻译创新论文大致相当。

三、 毕业论文创新模式的实践

目前，翻译创新毕业论文模式已在笔者所在高校的英语专业实施若干年，尤其是近三年的本科毕业论文中，翻译类创新型论文的选题比例较之前已经大幅提升，这体现出作为英语专业新型毕业论文写作模式的翻译创新论文越来越受到学生的青睐。尤其是选择以“讲好中国故事”为主题的创新型论文数量显著上升，证明越来越多的学生愿意参与社会实践和调研，并将其专业实践成果融入到论文写作的过程中。这一变化有助于打破原有的论文选题单一僵化的问题。

尤其值得注意的是，在笔者所在高校对英语专业的毕业论文进行改革之后，选题范围更贴合学生需求，尤其是“讲好中国故事”主题的引入，使选题更加具体和多样化。这不仅丰富了选题内容，还提高了资料收集的丰富性。据大多数学生反馈，以前的传统论文写作难度较高，且创新性不足，而如今选择翻译创新（尤其是以“讲好中国故事”为主题的翻译创新）的学生可以进行实地调研，创作原创文本，对自己的原创作品进行翻译实践。这种新模式显著提升了论文创作的趣味性和丰富性，给予学生更多的写作空间。

结语

常年来英语专业的毕业论文一直因选题单一、创新性不足等缺陷而遭受诟病。如能将创新型论文写作模式引入，则能够在源头有效缓解这一问题。然而，如何使学生在选择创新型毕业论文的过程中，避免出现实地考察执行力不足、数据资料不够客观准确等问题，还有待进一步研究解决。

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作者简介：孙家辉（1993-7），男，汉族，湖北仙桃，讲师，硕士研究生，研究方向为翻译教学与研究。