技工院校构建“三全育人”体系方法研究

引言：“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人，强调将育人工作贯穿于教育教学的全过程，渗透到学校工作的各个方面。这一理念的提出，为技工院校培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才提供了重要指导。

一、技工院校“三全育人”体系概述

“三全育人”理念源于我国高等教育的改革实践，其核心思想是将育人工作贯穿于教育教学的全过程，渗透到学校工作的各个方面。这一理念强调全员参与、全过程覆盖和全方位协同，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在技工院校中，“三全育人”理念的引入具有重要意义。

技工院校作为培养技能人才的重要阵地，其教育目标不仅包括传授专业知识和技能，还应注重学生的全面发展。然而，传统的技工教育模式往往过于注重技能培训，忽视了学生的思想道德、人文素养和创新能力的培养。这种单一的教育模式难以满足新时代对技能人才的需求，也制约了学生的长远发展。

“三全育人”理念的引入为技工院校的教育改革提供了新的思路。通过构建“三全育人”体系，技工院校可以实现教育理念的转变，从单一的技能培训转向全面素质培养。这不仅有助于提高学生的综合素质，增强其就业竞争力，还能促进学生的终身发展，为社会培养更多高素质的技能人才。

二、技工院校构建“三全育人”体系的总体思路

构建技工院校“三全育人”体系需要遵循一定的原则和设定明确的目标。首先，应坚持立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。其次，要注重理论与实践相结合，将育人工作与专业技能培养有机融合。再次，要强调全员参与，形成育人合力。最后，要注重因材施教，尊重学生的个性发展。

三、技工院校构建“三全育人”体系的具体方法

全员育人是“三全育人”体系的重要组成部分。在技工院校中，应充分发挥教师、管理人员和后勤服务人员的作用，形成育人合力。要加强师德师风建设，提高教师的育人意识和能力。可以通过定期开展师德培训、组织教学研讨会等方式，提升教师的育人水平。要发挥管理人员的育人作用。学生处、团委等部门的工作人员应主动参与学生的思想政治教育和管理工作。

全过程育人要求将育人工作贯穿于学生从入学到毕业的整个过程。在招生阶段，可以通过宣传学校的育人理念和特色，吸引有志于技能成才的学生。在入学教育阶段，应加强校史校情、专业认知和职业规划教育，帮助学生树立正确的学习目标。在课程教学阶段，要将思想政治教育、职业素养教育等融入专业课程，实现知识传授与价值引领的统一。在实习实训阶段，要加强校企合作，将企业文化、职业道德等内容融入实践教学。在毕业阶段，要开展就业指导和创业教育，帮助学生顺利过渡到职业生涯。

全方位育人强调利用各种教育资源和载体，实现育人工作的全覆盖。要优化课程体系，构建通识教育、专业教育和实践教育相结合的课程体系。可以开设创新创业、职业素养等课程，培养学生的综合能力。要丰富校园文化活动。通过组织技能竞赛、志愿服务、社团活动等，培养学生的团队协作精神和社会责任感。

要加强实践育人。可以通过校企合作、社会实践等方式，让学生在实践中增长才干、锤炼品格。最后，要注重环境育人。通过美化校园环境、建设文化长廊等，营造良好的育人氛围。

四、技工院校“三全育人”体系的实施路径

为确保“三全育人”体系的有效实施，需要建立健全的组织保障机制。首先，应成立由校领导牵头的“三全育人”工作领导小组，统筹协调各部门的工作。其次，要明确各部门的职责分工，形成协同育人的工作格局。再次，要建立定期会议制度，及时研究解决实施过程中遇到的问题。此外，还应设立专项经费，为“三全育人”工作提供必要的资金支持。

师资队伍建设是实施“三全育人”体系的关键。首先，要加强师德师风建设，提高教师的育人意识和责任感。可以通过开展师德培训、评选师德标兵等方式，营造良好的师德氛围。其次，要提高教师的育人能力。可以组织教师参加育人方法培训、教学研讨会等，提升其将育人元素融入专业教学的能力。再次，要建立激励机制。可以将育人工作纳入教师考核评价体系，对在育人工作中表现突出的教师给予表彰和奖励。

课程体系建设是实施“三全育人”体系的核心。首先，要优化课程结构，增加通识教育课程的比重，培养学生的综合素质。其次，要推进课程思政建设，将思想政治教育元素融入专业课程。可以通过编写课程思政案例库、开展课程思政教学设计比赛等方式，提高教师的课程思政能力。再次，要加强实践课程建设。可以通过校企合作开发实践课程，将企业真实项目引入课堂，培养学生的实践能力和创新精神。

六、结论

本研究提出了技工院校构建“三全育人”体系的总体思路、具体方法和实施路径，为技工院校的教育改革提供了理论指导和实践参考。通过全员育人、全过程育人和全方位育人的有机结合，技工院校可以培养出德智体美劳全面发展的高素质技能人才，更好地服务于经济社会发展的需要。

参考文献：

[1] 王威 ， 黄昕 . 基于创新型人才培养的 " 三全育人 " 体系研究 [J]. 教育信息化论坛 ， 2023（7）：81-83.

[2] 张蓓 . 基于三全育人背景下高职院校实践育人体系研究 [C]//2024 年文化信息发展论坛论文集（五）.2024.