大班户外体育活动《好玩的桌子》挑战性任务设计策略

引言

幼儿园阶段是幼儿身体发育和运动能力发展的关键时期，户外体育活动对幼儿成长至关重要。《好玩的桌子》活动以桌子为载体，可辅助进行四肢力量、协调能力、敏捷度等多种能力的培养，为进一步丰富活动内容，促进幼儿能力素质的强化，教师需积极创新挑战性的任务。

一、大班户外体育活动挑战性任务设计的基本原则

在幼儿园组织开展户外体育活动中，对于挑战性任务的设计，教师必须遵循一定的原则，确保活动对幼儿成长发展的引导价值的充分发挥。其一，安全性原则，在《好玩的桌子》活动中，教师需在活动前仔细检查桌子的稳固性，确保桌腿无松动、桌面无尖锐边角，充分考虑幼儿的能力，避免设置过高、过陡或容易被碰撞的动作。同时，活动场地要选择平坦、开阔的区域，营造安全的活动环境。其二，适应性原则，挑战性任务需契合大班幼儿的年龄特点和发展水平，任务难度不能超出幼儿的能力范围，要让他们在努力后能够完成且获得成就感。其三，趣味性原则，可设计成游戏形式，或结合故事情境，使体育活动变得更加生动有趣。其四，发展性原则，挑战性任务应具有促进幼儿全面发展的价值，如能发展幼儿的身体素质、认知能力和团队协作能力，让幼儿在挑战中不断成长和进步。

二、大班户外体育活动《好玩的桌子》挑战性任务设计策略

（一）基于幼儿能力分层，阶梯式设计任务难度

在设计挑战性任务时，教师要全面把握幼儿的基本能力情况，通过搬运桌椅、攀爬台阶等日常观察与平衡木行走、短距离跳跃等测试项目了解其力量、平衡与协调性，在此基础上设计更契合幼儿发展需要的任务。根据测试结果将任务设计为基础、进阶和拓展三个层次，每个层次的幼儿需要完成相应的任务，如基础组幼儿的任务是桌面平稳行走和桌子隧道爬行，教师先将两张桌子平行摆放，间距控制在 30 厘米，桌面铺设防滑垫。幼儿双手平举沙包在桌面上向前挪动，到达指定位置后需到桌子下面继续完成“穿越”任务，在桌子下方用绳子或软垫设置简单的障碍，幼儿需以爬行的方式穿过桌子下方。进阶组的任务是桌子滑梯挑战，教师将两张桌子一高一低摆放，高处桌子边缘连接坡度平缓的软垫滑梯，幼儿先爬上低桌子，教师再扶着走到高桌子上，然后坐着从软垫滑梯滑下。拓展组的任务是桌子搬运挑战，将幼儿们分组，每组幼儿需要合作将轻质的小桌子从场地一侧搬运到另一侧，过程中要绕过设置的标志桶，且不能让桌子倾斜掉落。这样确保每个幼儿都能在适宜的挑战中获得发展。

（二）融入情境游戏元素，增强任务趣味性与挑战性

户外体育活动的任务设计要能吸引幼儿的参与热情，当幼儿不惧挑战积极参与其中时，才能促使其在体育活动中获得身体、思维等全面的发展。对于《好玩的桌子》这一主题，教师可以融合故事情境，让幼儿进行角色扮演，设计挑战性的闯关任务。如教师设定情境为“在遥远的童话世界有一座被魔法封印的桌子城堡，里面藏着能实现愿望的彩虹钥匙。但城堡四周危机四伏，只有最勇敢、最聪明的小英雄闯过重重关卡，才能唤醒钥匙的力量！你们想要做勇敢的城堡探险者吗？”这能快速点燃幼儿的探险热情。

在此情境下，教师将幼儿分为 4^～5 人的小组，设计任务：任务一是横渡“岩浆河”，教师将桌子间隔摆放，桌面模拟“陆地”，间隙处当作“岩浆河”，要求幼儿单脚或双脚跳跃通过“岩浆河”，若不慎“掉入岩浆”即踩到软垫，需返回起点重新挑战，全组均通过即为通关。任务二是攀爬“城墙”，教师把两张桌子叠放高，侧面搭放坡度平缓的软梯，要求幼儿手脚并用攀爬软梯，到达顶部后敲响铃铛则闯关成功。任务三是穿越“石柱”，教师用多张桌子拼接成曲折道路，桌面摆放障碍物模拟“魔法石柱”，幼儿需弯腰侧身穿梭过去，若触碰“石柱”则触发“魔法惩罚”，必须原地静止 5 秒。哪一组用时最短完成任务，则其为胜利小组，可以获得奖励。

（三）创新桌子组合玩法，拓展任务挑战维度

户外体育活动中，教师可以通过改变桌子摆放形式或结合其他器械，增加任务的复杂性，进而让幼儿感到更有挑战性。例如，设计“障碍穿越”的任务，教师可以将桌子间隔排列，有的桌子正着放，有的桌子反着放，同时在桌子之间放置标志桶和彩色呼啦圈，要求幼儿钻过下方有空间的桌子，助跑跳跃过反着放的桌子，按顺序绕过标志桶、跳过呼啦圈，完成连续动作。这个任务能够任务提升幼儿的跳跃能力、反应速度和肢体灵活性。设计“叠高攀爬”任务，教师使用 4、5 张大小不同的桌子依次叠高，顶部放置铃铛，周围放一些软垫。要求幼儿手脚并用从桌子的最底层开始攀爬，成功爬到最高层后敲响铃铛，接着再从另一侧爬下来。这个任务有效锻炼幼儿上肢力量、身体协调性。还可以设计“跳跃接力”任务，将 8-10 张桌子间隔放置，每张桌子之间的空地上放置软垫，幼儿分为3 人一组，要求每组幼儿依次跳桌子，第一名幼儿要单脚跳，第二名要双脚跳，第三名要跨步跳。当第一名幼儿到达终点后迅速与第二名幼儿击掌，第二名幼儿开始跳跃，以此类推直到小组内所有幼儿都完成跳跃任务。这个任务锻炼幼儿的四肢力量，培养团队协作能力。

结语

综上所述，户外体育活动的任务设计需把握好安全性、适宜性、趣味性与发展性的原则，确保其能促进幼儿的身心发展。在《好玩的桌子》活动中，教师要评估好幼儿的能力水平，针对不同幼儿合理设计挑战性任务，同时，可以

融入故事情境、角色扮演等情境游戏元素，激发幼儿兴趣与参与度，创新桌子组合玩法，设计攀爬、跳跃、钻爬组合等多样化运动形式，增加任务复杂性与挑战性，从而提升幼儿的身体素质、运动技能，培养综合能力。

参考文献：

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