“立德树人”视域下新时代技工院校班主任德育能力提升策略探析

我国教育改革持续推进过程中，各类院校越发重视德育工作，技工院校更是如此。该校学生大多来自社会和家庭背景较为复杂的群体。班主任承担着学生日常经营及德育教育的重任，其德育能力直接关乎学生成长与发展。那么，怎样通过班主任的德育工作全方位优化学生思想政治素质与职业道德，便成了当前教育研究领域一项重要课题。

一、立德树人视域下班主任德育能力提升的必要性

从“立德树人”角度来说，班主任很有必要优化自身的德育能力。一方面，班主任是学生思想政治工作的主要力量，他们既背负着日常运作的任务，也要承担起塑造学生品德与价值观的职责。优化德育能力利于班主任更好地引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观，发展其良好的道德品质 [1]。另一方面，社会极速发展，学生思想日益多元，班主任遭遇的德育难题变得更为繁杂，提升德育能力，可以加强班主任解决复杂问题的能力，有益于学生正确处理人际关系、适应社会有积极影响。

二、新时代技工院校班主任德育能力提升的策略

（一）加强班主任德育理论培训

优化班主任德育理论培训是改善技工院校德育工作质量的根基，新时代教育目标持续推进之际，班主任既要有经营能力，也要具备深沉的德育理论素养。经过系统培训，班主任会深刻领悟“立德树人”的核心意义，把握现代德育理念与方法，从而提升自己在思想引领、行为指导、心理疏导等方面的能力。而且，理论培训有益于提升班主任从事德育工作的自信心与积极性，使其在工作中有理可循，因材施教，创建起科学，高效的育人途径，真正助力学生全面发展、健康成长。

例如，技工院校会定时举办“立德树人”专题研修班，请来德育专家做理论讲座，展开案例分析，以助力班主任全面学习新时代的德育理念。在某次培训当中，一名班主任学到了有关学生品格塑造和心理健康教育的理论知识，意识到自己以前那种单纯说教的办法存在不足，于是在平时的班级事务管理中开始重视引导和倾听，收到了很好的成效。此类培训不但提升了班主任的德育观念，而且给他们在实际教学活动中给予了理论依照和操作指引，进而促使他们能更好地履行教书育人的任务。

（二）建立科学的德育工作体系

创建科学的德育工作体系，这对于优化技工院校班主任的德育能力来说非常关键。科学的体系能够清晰地界定德育工作的目的，内容，方法以及评价机制，从而加强德育工作的系统性与实效性。通过顶层设计把德育目标分解成各个阶段的任务，并使之成为日常化、规范化的工作程序，如此一来就可以有效地引导班主任去开展具有针对性的德育活动。而且，完备的德育工作体系有益于资源的整合与共享，达成学校，家庭，社会协同育人的局面，给班主任供应一个稳定又高效的德育平台。

例如，技工院校创建起“思想引领、行为规范、心理支持、成效评价”四位一体的德育体系，明确了班主任在各个阶段的育人任务。班主任依照学校的统一部署，制订班级德育工作计划，定时组织主题教育活动，并借助心理测评和行为观察来记录学生的成长历程。这一体系还设定了德育档案及评价机制，令德育工作有法可依，有迹可循。经过这样塑造体系，班主任既明晰了工作方向，又优化了德育效果。学生的思想行为与综合素养也得到了大幅优化。

（三）德育与职业技能的融合培养

关注德育与职业技能的融合，这是优化技工院校班主任德育能力的关键渠道。把德育内容自然地融入职业技能教学当中，有益于学生在掌握专业知识之际树立正确的职业道德观念和价值取向 [2]。班主任需依照学生所学专业的特性来开展富有针对性的德育活动，使得学生在实际操作和项目执行过程中提升自身的责任感、敬业精神以及合作意识。这样的融合既加强了德育的实际效果，又推动了学生职业素养的全方位发展。

例如，在汽修专业教学时，班主任依照课程安排展开“工匠精神”主题教育，引领学生在实训的时候严谨操作并做到精益求精，重视职业责任和安全意识的重要意义。在发动机拆装实训期间，班主任组织学生探讨操作规范与诚信维修之间的联系，从而让学生认识到道德操行属于职业技能的关键形成局部。通过这样的途径，学生既提升了自身的专业水平，又在潜移默化当中加强了职业道德观念，达成了德育目的与技能塑造的高效统一。

结论：

“立德树人”这一根本任务在前引导时，新时代技工院校班主任德育能力需得到改进，这一方面由教育发展规律所决定，另一方面也是学生全面成长的重要依靠。日后应更为重视理论培训与操作探寻的有机统一，创建起科学系统的德育辅助体系，不断深入开拓德育同专业相融合的范围与深度，班主任也要积极顺应教育新趋势，持续优化自身素质与教育水平，切实担当好学生成长路上的指引者。只要始终不渝地推动德育工作向前迈进，技工院校才有可能造就出更多德才兼备的高技能人才。

参考文献：

1. 喻婷 , 戴晓燕 .“立德树人”视域下新时代技工院校班主任德育能力提升策略探析 [J]. 中文科技期刊数据库 ( 全文版 ) 教育科学 ,2023(2):4.

2. 张姣 .“立德树人”视域下新时代高职班主任德育能力提升策略探析 [J]. 公关世界 ,2022(2):112-113.