浅谈民办高校学生干部培养的现状及对策分析

摘  要：学生干部培养工作作为高校学生管理工作的重要组成部分，它不仅关系着学生的成才与发展，还关系着高校的办学质量和育人模式。民办高校作为高等教育的重要组成部分，虽然与公办高校同样肩负着培育人才的重任，但因为其体制受限等原因，在培养学生干部工作中面临诸多问题和挑战。因此，本文以某民办高校学生干部培养作为研究对象，通过文献查阅、调查问卷以及背景调研等方法分析了当前民办高校学生干部培养的现状，并结合社会、学校和学生三个层面对做好民办高校学生干部培养工作提出合理化建议。

关键词：民办高校、学生干部、培养、建议

一、研究背景

学生干部培养是高校学生管理工作的重要组成部分，随着经济的飞速发展和市场对复合型人才的重视，学生干部培养更是在高校学生管理工作中占据着重要的份额，它不仅关系着高校的办学质量和办学特色，还关系着社会的稳定和发展。高校的服务主体是学生，所以学生工作应该作为高校发展的重中之重；只有关于学生的工作做好了，培养了更多的优秀人才，才符合高校的教育初衷；而学生干部在学生工作中起到了协助校方管理的积极作用，也是高校与学生直接交流互动的纽带，通过学生干部，可以更加客观深入的了解学生的情况及需求，也能更好地开展各项教学与管理工作。青年大学生是国家的栋梁，是国家的宝贵财富和发展的原动力；大学生干部作为青年大学生中的佼佼者，在大学日常工作中起着重要的作用，特别是在大学生工作中起着举足轻重的作用。民办高校作为高等教育的重要组成部分，它跟公办高校一样，他们都肩负着为我国社会主义发展培养合格接班人的重任；随着近几年高等教育的普及化和大众化以及高考和专升本的大量扩招，民办高校的学生数量也随之陡增。虽然现在很多民办高校的办学规模和招生规模已经远超公办高校，但是在学生生源质量这一块是远不如公办高校，加之数量基数庞大而且学生综合素质和综合能力欠佳，这对于民办高校学生干部的培养充满了很多不确定性；而且现在的大学生都是00后，00后的学生本就独生子女较多且思维比较活跃、心态比较脆弱、行为比较浮躁等，这都对民办高校培养优秀的学生干部充满了困难和挑战。

学生干部是学生当中的佼佼者，他们身上的干部身份更是赋予了他们更多的责任与义务；优秀的学生干部不仅在学习成绩上能起到模范带头作用，还能在班级管理上能够给老师带来很多的帮助，更多的是他们能在德、智、体、美、劳上全面发展，并不断向党组织靠拢。因此，本文以某民办高校学生干部培养作为研究对象，通过文献查阅、调查问卷及背景调研等方法分析民办高校学生干部培养的现状，并结合社会、学校以及学生三个层面对做好民办高校学生干部培养工作提出了合理化建议。

二、分析与讨论

通过背景调研分析，本文发现该民办高校一般每个班35名学生左右，每个班平均6名班级学生干部，包括班长、团支书、学习委员、生活委员、宣传委员以及心理委员等等，由带班辅导员统一调配管理；该民办高校每个二级学院有团总支学生会（简称“团学”），团学骨干一般由30名大二及大三年级组成，包括书记处主席团成员以及组织部、宣传部、礼仪部、办公室、校园文化中心、学生服务中心、学术科研中心、实践活动中心等部门骨干，由学院团总支书记统一调配管理；该民办高校下设3个校级组织，其干部成员组织架构跟二级学院较为类似，由学校团总支书记统一调配管理；该民办高校下设80余个社团，一般每个社团的架构为主席团、外联部、组织部、宣传部、办公室等，一般社团骨干成员在15名左右，为大二和大三年级学生。结合背景调研、文献查阅以及调查问卷等方法，本文发现民办高校学生干部培养现存的问题包括以下几个方面：①学生干部管理混乱，官僚作风较为严重；②缺乏无私奉献精神，过于看重个人利益；③缺少责任担当意识，形式主义较为严重；④工作方法单一低效，思想松散行为懒散；⑤干部工作过于繁忙，可用之人相对较少；⑥缺少社会支持认可，可用资源平台受限。

三、结论与启示

高校的教学管理运营和活动组织开展都离不开学生干部的辛勤付出和无私奉献，优秀的学生干部不仅能够反映高校的办学质量和育人机制，更能与竞争激烈的社会无缝衔接。民办高校虽然跟公办高校一样同时肩负着为国家培育人才的重要任务，但由于自身体制受到局限，而且民办高校学生体量大且综合素质及综合能力较为欠缺，使得在培养学生干部上存在诸多问题。因此，本文结合社会、学校以及学生三个层面为做好民办高校学生干部培养工作提出以下几点建议：

第一，在社会层面，应该①加强对民办教育的帮助和扶持，扩大民办教育在社会的影响力；②平衡民办高校与公办高校教职工的薪酬福利待遇，规范民办高校的办学体制和办学模式；③增强民办高校与社会各企业和政府部门的合作，为民办高校培育人才提供优质资源和优质平台；④连接民办高校与公办高校的长期稳定合作纽带，形成民办高校与公办高校的资源和平台共享；⑤设定民办高校专项教学科研、文体活动经费，提高民办高校办学质量。

第二，在学校层面，应该①加大对软件及硬件方面的投入，提高教职工的薪酬福利待遇；②增加岗位编制减少日常事务性工作，提高教职工在校工作的幸福感和满意度；③合理规划学生团体或组织的人才培养模式，定期开展学生干部培训实践活动；④整合现有学生组织或团体团体的架构和数量，明确学生干部的工作职责和划分学生干部的工作范围；⑤明确学生干部考核制度以及定期检查工作开展情况，创新学生干部工作开展方法和树立学生干部工作责任意识。

第三，在学生层面，应该①认清自身定位，明确学生干部身份；②主动积极进取，努力锻炼提高自己；③团结友爱和善，发扬无私奉献精神；④勇于担当责任，重视团队协作能力；⑤重责任轻利益，注重个人品质提升。

参考文献

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