探究新课标背景下开展小学美术趣味水墨画教学的策略

摘要：新课标背景下小学美术教师需要积极转换传统的教学理念和教学模式，充分把握学生的实际学习情况、认知发展水平和心理变化，结合具体的教学内容有针对性地设计科学、合理的教学目标和符合学生身心发展规律的教学活动，促进学生美术学科核心素养的培养。因此，本文对新课标背景下小学美术趣味水墨画教学实践活动的组织与开展，进行深入的思考、讨论和探究，以期激发学生对美术趣味水墨画的学习兴趣，提高课堂教学效率。

关键词：新课标背景；小学美术；趣味水墨画；教学策略

引言

小学阶段美术趣味水墨画的教学实践活动的组织与开展，能够在课堂上，有效小学生渗透中华民族优秀的传统文化，增强学生的民族文化自信，有助于学生美术学科核心素养的培养与提高。因此，本文对新课标背景下开展小学美术趣味水墨画教学策略进行深入的思考、讨论和探究，通过正确的引导促进学生正确美术学科思维和良好学习习惯的养成，贯彻和落实好在小学美术教学中的立德树人教学任务，推动小学阶段美术趣味水墨画教学实践活动的改革与创新，促进学生良好思想道德品质和健全人格的形成。

一、新课标背景下开展小学美术趣味水墨画教学的重要意义

（一）构建高效的小学美术课堂

课堂教学作为学生美术学科核心素养培养的重要渠道，在新课标背景下，小学美术教师需要通过自身专业素质和专业能力的提高，构建高效的小熊美术课堂。要对小学美术教学实践活动的组织与开展进行优化与创新。小学美术教室就是要在课堂上，始终坚持以学生为中心的正确教育理念，通过正确的引导创设生活化的教学情境，引导学生将什么话学科知识与贴近现实生活中的内容相结合，提高小学美术趣味水墨画教学活动的有效性。

与此同时，小学美术教师还需要深入挖掘美术趣味水墨画教学内容中蕴含的中华民族优秀的传统文化，帮助学生提供丰富的趣味水墨画教学内容，在小学美术的趣味水墨画教学实践中，渗透德育教育。

（二）促进学生美术学科核心素养的培养

学生作为小学美术课堂教学的主体地位，需要通过小学美术，趣味水墨画教学实践活动的优化和创新，为学生提供更多丰富多样的美术教学活动，让学生能够更好地适应社会现代化的快速发展，并形成良好的思想，道德品质与健全的人格。因此，新课标下小学美术趣味水墨画教学实践活动的组织开展，能够通过正确的引导，让学生认识到小学美术趣味水墨画的现实意义，进而增强学生的文化自信，提高小学生在美术趣味水墨画教学中的创造能力和想象能力，促进学生美术学科核心素养的有效培养和提升，让小学生能够实现个性化的全面发展。

二、新课标背景下小学美术趣味水墨画教学的开展策略

（一）创设良好的教学情境

小学美术教师在新课标背景下创设良好的教学情境，能够有效提升小学美术趣味水墨画的课堂教学效果，符合小学阶段学生的认知发展规律和思维水平，学生能够在熟悉、有趣的绘画情境中通过深入体会与感知意象，进而将学科知识进行有效的整合，进行绘画创作。小学生在沉浸式绘画体验实践活动过程中，能够有效帮助学生降低水墨画学科知识的学习难度，增强小学美术趣味水墨画教学的趣味性，进而有利于小学美术课堂教学效率的提高，你能够进一步培养和提高学生的想象能力和创新能力。因此，小学美术在教学中可以借助现代化的教育手段创设良好的教育情境，激发和培养学生美术趣味水墨画的学习动力。

例如，在湘美版五年级“墨虾”的趣味水墨画教学中，教师就可以借助多媒体为学生呈现《墨虾》作品，让学生在视觉的冲击下加深对教学内容的印象，学生通过对虾的形态仔细观察，在轻松和愉快的课堂氛围中，能够更好地进行趣味水墨画的创作，增强小学美术趣味水墨画教学的实效性。

（二）挖掘现实生活中存在的美术趣味水墨画教学资源

水墨画是一种艺术形式，来源于生活又高于生活。小学美术教师要想有效增强趣味水墨画的课堂教学效率，就需要将教学内容与贴近学生日常生活中的内容相结合，深入挖掘现实生活中存在的美术趣味水墨画教学资源，让学生在水墨画的创作实践过程中，掌握更多的水墨画技巧，提高小学生对美术学科知识的迁移运用能力，培养和提高小学生的美术学科核心素养。

例如，在湘美版五年级下册《第10课 水墨诗心》的课堂教学中，为了让学生能够“学习用水墨画表现诗意。”，在具体的教学中，教师可以为学生呈现《秋风吹一下红雨来》、《蛙声十里出山泉》以及《桂花月影图轴》等水墨画资源，让学生结合自己的生活经验，并根据对《江雪》中“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”的感悟，为其匹配相适应的水墨画，提高学生的美术审美能力和学科核心素养。

结束语：

综上所述，新课标背景下，小学美术教师需要积极转变传统的教学理念和教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，灵活运用小学美术趣味水墨画教学策略开展多元化的教学实践活动，通过正确的引导让学生能够认识到美术趣味水墨画学习的重要意义，激发学生的学习积极性和主动性，创设良好的课堂教学情境、深入挖掘与教学内容相关的教学资源，培养和提高学生的美术学科核心素养。

参考文献：

[1] 汤沁雯. 探究新课标背景下开展小学美术趣味水墨画教学的策略 [J]. 教师， 2024， （10）： 84-86.

[2] 王佳茜. 新课标背景下小学美术创意水墨画教学新思维 [J]. 新课程研究， 2023， （17）： 63-65.