网络谣言对大学生的危害及应对策略研究

摘  要：谣言是世界上最古老的传媒。新媒体时代，互联网成为谣言滋生传播的“温床”，网络谣言传播速度快，传递范围广，对大学生群体带来一定的不良影响。本文主要从网络谣言的特点及对大学生的危害分析，研究得出大学生应对网络谣言的策略。

关键词：新媒体时代，网络谣言，大学生

课  题：本文系衢州学院2023年度网络思想政治教育工作研究课题（项目编号：2023WLSZ10）阶段性成果。

作者简介：纪亚男（1994-），女，山东济南人，硕士研究生，研究实习员，研究方向为网络思政教育；王宏奕（1981-），男，浙江衢州人，硕士研究生，研究方向为教育管理；贾凯峰（1991-），男，山西晋城人，硕士研究生，讲师，研究方向为思想政治教育。

随着互联网在大学生群体的广泛应用，网络谣言成为危及大学生身心健康、学习生活的重要因素。谣言一经扩散，一传十，十传百，呈裂变式传播，极易在大学生群体中扩散，加之网络谣言的传播内容荒诞猎奇，容易引发大学生的关注和转发，久而久之，对大学生的学习和生活产生一定的不利影响。本文主要从网络谣言的特点、网络谣言对大学生的危害及网络谣言的应对策略三方面出发，从源头上解决网络谣言对于大学生的危害等问题，营造干净的网络环境空间。

一、网络谣言的特点

（一）传播速度快

谣言的主要特征之一在于传播迅速，谣言在疾走，谣言在飞奔。新媒体时代，信息传播速度快，传递范围广，具有碎片化、实时性的特点。网络谣言一经发布，便呈病毒式快速传播，覆盖人群及范围较广。谣言涉及群体行为心理学的概念“社会流瀑”。意思是当不实的信息通过编辑转发，就有了谣言传播的第一个“流瀑”，之后会有更多的营销号疯狂跟风转发，谣言便有了更多的“流瀑”。因此，谣言便成为“眼球经济”下最有效吸引用户流量的形式之一。

（二）传播形式多样

新媒体时代，网络谣言的传播形式呈现多元化，微博、微信、QQ等社交媒体成为谣言发生的“重灾区”，图片、文字、视频等成为谣言的主要内容形式。比如“河南商丘暴雨后抢收玉米”的视频谣言引发关注，经核实，该信息系网友用异地音视频嫁接拼凑而成。诸如此类的谣言有很多，“移花接木”“断章取义”式的手段成为造谣者最普遍的做法。

（三）传播内容荒诞

网络谣言凭借其猎奇、荒诞，富有趣味性的传播内容吸引大众关注和转发。比如“女子被强制剃头后带走”，经警察调查核实，该女子与“好友”为博取眼球并赚取网络流量，共同策划并编造发布了这一夸张且引人愤慨的“剃头剧本”。该视频在互联网上广泛传播后，造成了不良的社会影响，涉事人员已被公安机关依法行政拘留。

二、网络谣言对大学生的危害

（一）加剧大学生群体恐慌

由于大多数谣言的内容荒诞、猎奇，具有较强的吸引力，一旦在大学生群体中蔓延，则容易引起群体恐慌。比如“食堂突现暴恐事件谣言引发就餐学生集体恐慌”“千名清华毕业生在美国造火箭”等等，诸如此类的谣言有很多，对于大学生群体造成一定的不良影响，引发大学生群体广泛热议，严重污染了网络环境。

（二）扰乱大学生的思想、心理、行为

大学阶段是学生获取知识、塑造品格的关键时期，网络时代更是便利了大学生对于知识信息的获取和使用。网络谣言具有一定的趣味性且传播性强，对于大学生的思想、心理和行为产生了一定的不利影响。谣言的内容往往违背了现实，使得大学生的人生观、价值观等出现认知偏差，尤其是关系切身利益的谣言，往往会令大学生做出不恰当的行为举止。

（三）误导社会舆论，损害大学生的利益

从社会层面上看，网络谣言容易误导民众，引发不良影响的社会舆论；对于大学生而言，他们在面对不确定信息时，很难作出理性判断，于是在朋友圈、微信等转发，成为谣言的传播者，严重损害了大学生的切身利益，甚至有学生肆意编造谣言赚取流量，对于个人及学校都带来不利影响。

三、网络谣言的应对策略

（一）大学生应提高网络素养

随着互联网的普及发展，网络已成为大学生学习生活的主要工具和平台，提升大学生网络素养不仅是个人的责任，更是社会的共同呼吁。一方面，大学生要依法上网，严格遵守互联网法律法规，用法律规范自己的用网行为。另一方面大学生要加强网络道德观念，提高网络文明素养，不信谣，不传谣，不发表不正当言论。正确用网的同时，要提高谣言辨别能力，遇到不确定或有疑惑的信息要再三求证，不盲目转发和轻信。

（二）高校应加强网络宣传

当前，校园网络诈骗、网络谣言等屡见不鲜，高校应高度重视，严格管理，做好大学生网络教育宣传。一方面，要积极搭建校园网络服务平台，坚持线上宣传阵地建设，以正能量积极引导大学生正确识别谣言，不随意传播谣言；另一方面，要严格落实网络意识形态，对于可能发生的风险隐患提早预判，做好网络舆情的实时监控，避免发生校园网络舆情事件。

（三）社会应加强监管与法制建设

互联网不是法外之地，任何人在网络中都受到监管与约束。广大网民应自觉抵制谣言，不信谣，不传谣；社会要加强网络法制监管及建设，对编造、传播谣言，扰乱公共秩序的违法行为应当予以法律处置；对于社会上反响比较大的谣言，政府要在其官网平台上及时对其进行辟谣，防止谣言通过大学生实现“次级传播”。

结语

习近平总书记强调：“我们必须科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。”新媒体时代，网络信息的互动性强、传播力度大，人人都可以成为“意见领袖”，一定程度上助推了谣言的滋生泛滥。网络谣言对大学生群体带来诸多不利影响，若不有效控制，则会严重影响大学生的学习和生活。因此，大学生应提高自身防范能力，对网络信息多加甄别；高校应正确引导大学生树立正确的价值观念，注重培育大学生的网络素养能力；社会应严格加强网络监管与把关，对于破坏网络环境者绝不姑息。相信，在政府、社会、高校及大学生的共同努力下，网络环境将愈来愈清朗、文明、有序。

参考文献

[1]李宛.新媒体时代下网络谣言对大学生素养教育的挑战及应对策略研究[J].国际公关，2021，（05）：94-96.

[2]唐明军.大学生网络谣言防御策略[J].合作经济与科技，2014，（01）：127-128.