童趣化游戏联合共情护理在小儿疝气全麻手术中的应用效果分析

摘要：目的：探究童趣化游戏联合共情护理在小儿疝气全麻手术中的应用效果。方法：将2022年1月至2023年12月我院收治的70例行全麻手术的疝气患儿，随机分为观察组、对照组，各35例。对照组、观察组分别实施常规护理、童趣化游戏联合共情护理。结果：在患儿家属护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施童趣化游戏联合共情护理在行全麻手术的疝气患儿的护理中，家属会对护理方式产生认同感，从而提升对护理工作的满意度，并且家属与医护人员之间的沟通更加顺畅，值得参考。

关键词：童趣化游戏；共情护理；小儿疝气；全麻手术

小儿疝气主要是指人体内某个脏器或组织离开其正常解剖位置，通过先天或后天形成的薄弱点、缺损或孔隙进入另一部位[1]。在小儿疝气中，最常见的是腹股沟疝。小儿疝气的发病原因主要有以下几个方面。小儿在出生前，睾丸或子宫圆韧带经腹股沟管下降至阴囊或大阴唇时，会形成一个潜在的管道，这个管道在出生后如果没有完全闭合，就容易形成腹股沟疝[2]。另一方面，小儿的腹壁肌肉相对薄弱，会使腹内压增高，从而促使腹腔内的脏器或组织通过薄弱部位突出形成疝气[3]。本研究主要以我院于2022年1月至2023年12月收治的70例行全麻手术的疝气患儿为研究对象，对患者实施童趣化游戏联合共情护理，并得出最终满意结果，具体操作如下：

1资料与方法

1.1临床资料

将我院于2022年1月至2023年12月收治的70例行全麻手术的疝气患儿，随机分为观察组、对照组，各35例。观察组：男性19例，女性16例；年龄4岁-8岁，平均年龄（6.42±1.25）岁；对照组：男性17例，女性18例；年龄5岁-8岁，平均年龄（6.37±1.21）岁。对比两组临床资料，组间差异不显著，无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法

对照组实施常规护理。

观察组实施童趣化游戏联合共情护理。即：1、术前游戏互动：在手术前，护理人员可以准备一些童趣化的玩具和游戏，如彩色拼图、卡通贴纸等，与患儿一起玩耍。通过游戏互动，缓解患儿对陌生环境的紧张感，建立良好的关系。2、故事讲解手术：用生动有趣的故事向患儿讲解手术的过程，把手术器械比喻成“小助手”，把手术室说成是“神奇的房间”等，让患儿对手术有初步的了解，减少恐惧。3、术中陪伴安抚：在手术过程中，护理人员可以轻声与患儿交流，给予鼓励和安抚。如果允许，可以握住患儿的小手，让他们感受到关爱。同时，播放一些轻柔的儿童音乐，营造轻松的氛围。4、术后游戏康复：术后，根据患儿的恢复情况，开展一些简单的童趣化康复游戏，如吹气球比赛（锻炼呼吸功能）等，促进患儿身体恢复的同时，分散他们对疼痛的注意力。5、共情理解情绪：护理人员要善于观察患儿的情绪变化，当患儿哭闹或表现出不安时，以共情的方式理解他们的感受，如说“宝宝是不是有点疼呀，我知道你很难受，我们一起勇敢一点好不好”，给予心理支持，帮助患儿度过术后恢复期。

1.3观察指标

比较两组患儿家属护理满意度。

1.4统计学分析

采用SPSS26.0分析，采用t/X2值检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

在患儿家属护理满意度方面，观察组为94.28%（33/35），对照组为77.14%（27/35），观察组明显高于对照组，有统计学意义，P＜0.05；见表1.

3讨论

童趣化游戏可以让患儿在轻松愉快的氛围中放松心情，减少对手术的恐惧。而常规护理可能缺乏这种针对儿童心理特点的干预措施，患儿往往在紧张不安的状态下进入手术，这可能会对手术的顺利进行和术后恢复产生不利影响[4]。共情护理则能够让护理人员更好地理解患儿的感受，给予他们情感上的支持和安慰，增强患儿的安全感[5]。相比之下，常规护理可能更注重疾病的生理层面，对患儿的心理需求关注不足。

本文研究结果显示：在患儿家属护理满意度方面，观察组为94.28%，对照组为77.14%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；童趣化游戏能让疝气患儿在手术前、中、后都处于相对轻松愉快的氛围中，有效缓解他们对手术的恐惧和紧张情绪。当患儿情绪稳定时，家属的担忧也会随之减轻。因此，我们认为，在行全麻手术的疝气患儿的护理中，相较于实施常规护理而言，实施童趣化游戏联合共情护理注重理解和回应患儿的感受，让家属感受到医护人员不仅仅是在治疗疾病，还真正关心孩子的内心世界。这种对患儿心理需求的关注体现了护理工作的人文关怀，使家属觉得孩子得到了全方位的照顾，满意度自然提升。

综上所述，实施童趣化游戏联合共情护理在行全麻手术的疝气患儿的护理中，家属会对护理方式产生认同感，从而提升对护理工作的满意度，并且家属与医护人员之间的沟通更加顺畅，值得参考。

【参考文献】

[1]谢丽默. 童趣化游戏联合共情护理在小儿疝气全麻手术中的应用效果 [J]. 医学理论与实践， 2024， 37 （15）： 2659-2662.

[2]彭丽媛，蒋银珠. 术前护士主导的情景模拟游戏在小儿疝气手术中的应用 [J]. 川北医学院学报， 2022， 37 （04）： 540-543.

[3]李壹，豆秀娟，侯玉玲. 童趣式家属参与式健康教育在腹腔镜小儿疝气修补术围手术期的应用效果观察 [J]. 齐齐哈尔医学院学报， 2022， 43 （02）： 194-198.

[4]李庆. 术前护士主导的情景模拟游戏在小儿疝气手术护理中的应用价值 [J]. 云南中医学院学报， 2021， 44 （06）： 54-56.

[5]李青. 童趣式教育联合家属伴护式护理在腹腔镜小儿疝气术围术期护理中的应用 [J]. 临床护理杂志， 2020， 19 （01）： 47-49.