让“小”竖笛奏响音乐“大”课堂

摘要：随着小学音乐教育的不断改革和发展，竖笛作为一种简单易学、携带方便、声乐优美的乐器，逐渐被引入到小学音乐课堂中，成为培养学生音乐素养和综合素质的重要手段。因此，研究小学竖笛教学策略，对于提高音乐教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

关键词：小学音乐；竖笛教学；音乐素养；审美能力；教学策略

引言

在小学音乐教学中，竖笛作为一种简单易学的乐器，深受师生喜爱。它不仅丰富了音乐课堂的教学内容，还为学生提供了实践操作的平台。然而，当前小学竖笛教学仍存在诸多问题，如何有效开展竖笛教学成为亟待解决的问题。

一、小学音乐竖笛教学的价值意义

竖笛教学在小学音乐教育中具有重要价值意义。一方面，竖笛教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐感知能力和审美能力，提高学生的音乐素养；另一方面，竖笛教学还能锻炼学生的手指灵活性和协调能力，促进学生身心健康发展。此外，竖笛作为集体演奏乐器，还能增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、小学音乐竖笛教学所遵循的原则

在小学音乐竖笛教学中，应遵循以下应用原则：一是因材施教原则，根据学生的年龄、兴趣和能力制定个性化的教学计划；二是循序渐进原则，按照从易到难、由浅入深的教学顺序逐步推进；三是寓教于乐原则，通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣和积极性；四是注重实践原则，加强学生的竖笛演奏实践，提高学生的演奏技能。

三、小学音乐竖笛教学的策略措施

1.精选教材内容，奠定坚实基础

在小学音乐竖笛教学中，精选教材内容是奠定学生坚实基础的关键。苏少版音乐教材注重竖笛教学的系统性和科学性，提供了丰富多样的曲目和练习。教师应根据教材内容，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。在初级阶段，教师可以选取简单的曲目，如《小星星》《欢乐颂》等，让学生初步掌握竖笛的吹奏方法和基本技巧。随着学生技能的提高，教师可以逐渐增加难度，选取更具挑战性的曲目，如《二泉映月》《渔舟唱晚》等，以提升学生的演奏水平和音乐表现力。在某小学五年级的音乐课上，某教师选取了苏少版教材中的《小星星》作为竖笛教学的入门曲目。通过分步骤、慢速度的教学，学生们很快掌握了这首曲目的吹奏方法。随后，教师又选取了《欢乐颂》作为进阶曲目，引导学生们进行练习。在教师的耐心指导下，学生们不仅掌握了竖笛的基本技巧，还提高了音乐感知能力和审美能力。

2.创新教学方法，激发学习兴趣

创新教学方法是激发学生竖笛学习兴趣的重要途径。在小学音乐竖笛教学中，教师应注重教学方法的多样性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。教师可以采用情境教学、游戏教学等创新方法，将竖笛教学与学生的生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习竖笛。例如，在教授《春天在哪里》这首曲目时，教师可以带领学生到校园中寻找春天的踪迹，并引导学生用竖笛吹奏出春天的旋律。这种教学方式不仅让学生感受到了大自然的美丽，还激发了他们的学习兴趣和创造力。在某小学四年级的音乐课上，有教师采用了游戏教学的方法进行竖笛教学。她设计了一个“竖笛接龙”的游戏，让学生们分成若干小组，每个小组依次吹奏出指定的旋律片段。这种游戏方式不仅让学生们在玩乐中学习了竖笛技巧，还增强了他们的团队协作意识和集体荣誉感。

3.加强实践训练，提升演奏技能

加强实践训练是提升学生竖笛演奏技能的关键环节。在小学音乐竖笛教学中，教师应注重学生的实践训练，通过大量的吹奏练习和合奏训练，提高学生的演奏水平和音乐表现力。教师可以组织学生进行课堂练习、课后作业和课外活动等多种形式的实践训练。在课堂练习中，教师可以针对学生的问题进行及时指导和纠正；在课后作业中，教师可以布置适量的练习曲目，让学生在家中进行巩固练习；在课外活动中，教师可以组织学生参加竖笛演奏比赛、音乐会等表演活动，让学生在实践中锻炼和提高自己的演奏技能。在某小学六年级的音乐课上，某教师加强了学生的竖笛实践训练。她不仅在课堂上引导学生进行大量的吹奏练习，还布置了课后作业，要求学生每天至少练习半小时。同时，她还组织学生参加了学校的竖笛演奏比赛和音乐会等表演活动。通过这些实践训练，学生们的竖笛演奏技能得到了显著提升，他们的音乐表现力和自信心也得到了增强。

4.提升教师素养，确保教学质量

竖笛教学要求教师具备一定的音乐素养和竖笛演奏技能。因此，提升教师专业素养是确保教学质量的关键。学校应加强对音乐教师的培训和学习，提高他们的竖笛演奏水平和教学能力。教师可以通过参加专业培训、观摩优秀教学案例等方式，不断提升自己的专业素养和教学水平。同时，教师还应注重教学反思和总结，及时发现并纠正教学中存在的问题和不足。某小学音乐教师在参加完省级竖笛教学培训后，将所学知识和技能应用到实际教学中。她通过设计生动有趣的教学环节和采用多样化的教学方法，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在轻松愉快的氛围中掌握了竖笛的演奏技巧，取得了显著的教学效果。

5.设计教学内容，激发学习兴趣

在竖笛教学中，设计合理的教学内容对于激发学生的学习兴趣至关重要。教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择适合学生的竖笛曲目和教学内容。同时，教师还可以将竖笛教学与其他音乐形式相结合，如歌唱、舞蹈等，丰富课堂的教学内容。此外，教师还可以利用现代科技手段，如多媒体教学设备、网络资源等，为学生提供更加直观、生动的学习体验。某小学音乐教师在竖笛教学中，设计了一系列以童话故事为主题的竖笛曲目。她通过讲述童话故事引导学生进入情境，然后让学生用竖笛演奏相应的音乐片段。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣和想象力，还提高了他们的音乐表现力和创造力。

6.强化技能训练，提升演奏水平

竖笛教学的核心是演奏技能训练。教师应注重学生的基本功训练，包括吹奏姿势、呼吸方法、指法技巧等。通过反复练习和巩固提高，使学生掌握正确的演奏方法和技巧。同时，教师还应加强学生的合奏训练，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。在合奏训练中，教师可以通过指挥手势、节奏控制等方式引导学生相互配合、协调一致地完成演奏任务。

小学音乐教师在竖笛教学中，特别注重学生的基本功训练和合奏训练。她通过设计多样化的练习曲目和采用分组合作的方式加强学生的基本功训练；同时，她还定期组织学生进行合奏表演和比赛活动，让学生在实践中锻炼和提高自己的演奏水平和团队协作能力。经过一段时间的努力训练，学生们的竖笛演奏水平得到了显著提升。

结语

小学音乐竖笛教学是一项具有重要意义的工作。通过优化竖笛教学策略措施，我们可以有效提升学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。未来，我们将继续深入探究小学音乐竖笛教学的方法和途径，为小学音乐教育的繁荣发展贡献更多智慧和力量。

参考文献：

[1]王翔云.小学音乐课堂实施竖笛教学的策略研究[J].教育艺术，2023 （04）：49-50.

[2]徐敏.竖笛教学在小学音乐课堂教学中的实施路径[J].名师在线，2022（20）：67-69.