探究幼儿园运动活动中的安全教育

摘要：在幼儿园教育中，运动活动不仅是促进幼儿身体健康、增强体质的重要途径，也是培养其社交能力、团队协作能力和认知发展的重要环节。然而，由于幼儿年龄小、自我保护意识薄弱，运动活动中存在着一定的安全风险。因此，如何在运动活动中有效实施安全教育，保障幼儿的身心健康，成为幼儿园教育的重要课题。

关键词：幼儿园；运动活动；安全教育

随着幼儿教育理念的不断发展，越来越多的幼儿园开始重视运动活动在安全教育中的作用。安全教育不仅关乎幼儿的身体健康，更涉及到其心理发展和未来成长。因此，如何在幼儿园运动活动中融入安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，是每一位教育工作者需要深入思考的问题。

一、幼儿园运动活动中安全教育的重要性

（一）保障幼儿身心健康

在幼儿园运动活动中，安全教育扮演着至关重要的角色，它如同一道坚固的防线，守护着幼儿的身心健康。幼儿正处于身心快速发展的关键阶段，他们的身体协调性和自我保护意识尚未完全成熟，因此，在运动过程中很容易因为缺乏经验和判断而遭遇意外伤害。然而，通过安全教育，我们可以有效地预防这些潜在的风险。安全教育不仅教会幼儿如何识别潜在的危险因素，如尖锐的物体、湿滑的地面、过高的台阶等，还引导他们学习正确的自我保护方法。此外，安全教育还强调了对幼儿心理健康的呵护。在运动活动中，我们鼓励幼儿积极参与，勇于尝试，但同时也教会他们如何面对失败和挫折。这种积极的心态和应对方式，有助于培养幼儿的自信心和韧性，使他们在面对生活中的挑战时能够更加从容不迫。

（二）培养幼儿的自我保护能力

安全教育不仅能够帮助幼儿认识危险，更重要的是能够培养他们的自我保护能力。这种能力不仅关乎幼儿的身体健康，更关乎他们在面对危险时的心理反应和应对策略。在面临危险时，一个接受过安全教育的幼儿能够迅速做出反应，采取正确的应对措施。同时，安全教育还注重培养幼儿的判断力和决策能力。通过模拟各种危险情境，让幼儿在教师的引导下进行角色扮演和决策练习，他们可以在实践中学会如何评估风险、做出正确的选择。

二、幼儿园运动活动中的安全教育方式

（一）根据幼儿年龄特征开展体育活动

由于孩子们的年纪比较小，所以他们的体力比较弱，他们的身体协调性和基本活动能力、运动灵敏性等都比较差。此外，孩子们的年龄还比较小，这就导致了他们很容易三心二意，很难在一件事情上维持很长时间的集中，他们缺乏自我控制的意识和能力。所以，孩子们在进行体育活动的时候，通常都只参与自己感兴趣的项目，他们也擅长模仿同伴，他们并不关心他们会不会得到锻炼，更不关心体育活动的目标、结果，这就导致了体育活动成为一种单纯的游戏活动。在此基础上，针对不同年龄阶段的儿童特点，进行有针对性的体育教学，从而提高儿童的学习兴趣，提高儿童的身体素质。对于小班的幼儿，可以常常组织他们进行简单、有趣的、动作技能要求较低的体育游戏。

例如“冲过封锁线”，让孩子们在活动的过程中，能够专注于自己的工作，并随着剧情的发展做出相应的动作。在这一体育活动中，所有的孩子都要穿上迷彩服，配上“弹药”，他们要变成侦察兵，而教师则要穿上“敌人”的服装，这样可以让活动更加具有真实感和趣味性。充当侦察兵的孩子们，会对敌人的哨兵进行细致地观察，在哨兵打盹的时候，他们会爬行过去，在哨兵巡逻的时候，他们会站在原地，一动不动。当他们被哨兵发现，并且有一名侦察兵被抓到的时候，其他的孩子们就会开始发挥自己的聪明才智，去进行救援工作，并展开一场激烈的战斗，最终将被俘的战友救出来。通过这些活动，既可以提高他们的观察力、注意力和思考能力，又能使幼儿具有互动、团结的意识。

（二）在体育活动中培养幼儿的安全意识

儿童的自我保护能力的一个重要方面就是安全意识，由于儿童的身心都处于一个不成熟的阶段，因此其身体的各项功能水平都很低。早期的孩子有着很强的好奇心，他们对周围的一切都很感兴趣，想要触摸，想要尝试，由于他们没有生活经验，他们不知道自己的行为会带来什么结果。因此，要采取恰当的体育活动，加强幼儿的安全意识，培养幼儿的自卫能力。在体育活动中添加合适的基本安全常识以各种运动项目为载体，培养幼儿对安全的基本认识。

例如，可以通过“警察捉贼”的游戏，让小朋友了解110，遇到危险时，可以向警方求救。此外，还可以进行一次火警游戏，让孩子们学会如何避免火灾，在遇到火灾时应该如何逃跑，当被烫伤的时候可以采取哪些简单的救护方法。通过游戏培养儿童的基本安全常识，增强儿童的自我保护能力。这种能力的培养，不仅有助于幼儿在面临危险时做出正确的应对，还能在日常生活中帮助他们做出更加明智的决策。

（三）规范安全体育教学过程

在课前的预习过程中，老师要对幼儿的着装进行耐心、仔细检查，不但要让幼儿的着装与体育活动的要求相一致，老师也要给孩子们做好表率，穿上有利于他们进行运动的衣服，只有这样，老师才能在演示动作要领时做到标准到位。儿童既要有充足的物质条件，又要有充足的心理、生理上的准备。因此，在上课之前，老师要先让孩子们做一些伸展运动，来保证活动顺利完成。

例如，在进行体育活动的时候，老师应该让孩子们的活动量从小到大，循序渐进地进行，让孩子们始终处于一种有氧的状态下。在教学中，老师除了要对幼儿进行规范的示范外，还应注意对幼儿的观察，对幼儿的发展特征及接受程度有全面的认识。对那些接受力弱的儿童，要在适当的时候，适时地、持续地提高其规则感。对那些有较高接受度的儿童，还应该经常地给予表扬和鼓励。当孩子们在使用体育器械，或是玩大型玩具设施的时候，老师们要有足够的耐心，向孩子们解释如何正确地使用体育器械，让孩子们学会用一种合理的方式去玩各种运动器材。

三、结语

做好幼儿的安全教育工作，是一件关系到幼儿健康成长的大事，是需要全体社会、相关教职人员、幼儿家长共同参与的一件大事。安全是所有问题的中心，在幼儿教育这一大类中，幼儿的安全教育是最复杂、最具挑战性的一项，在实际的教学过程中，教师应该加强幼儿的安全教育，持续地提升幼儿的安全意识，以及对幼儿的安全问题的处理能力，构建出一套科学、行之有效的安全教育体系，从而让幼儿能够健康地成长。

参考文献：

[1]刘广真.幼儿园体育活动中安全教育的建议策略[J].新教育时代电子杂志（幼儿版）.2022（46）：1.

[2]李立宏，张玲.如何在幼儿体育活动中渗透安全教育[J].平安校园.2022（06）.