初中语文教学中的德育渗透探讨

摘要：随着国家的教育领域不断深入改革，素质教育的概念已经逐渐被广大教师所接受，在具体的教学过程中，想要确保学生能够全面发展，就要将德智体美劳作为培养学生的目标。在语文课程的教学中，初中阶段的教学对象相对特殊，因为初中生正处于道德的塑造期，所以教师应该利用好这一教学优势，将语文和德育教育进行有机结合，从而实现语文教学中德育的渗透。

关键词：语文教学；德育

道德是一个民族的灵魂，也是一个人立世之本。随着新课程的改革，初中生的德育教育成为教育的主要内容。因为初中语文所涉及的内容十分广泛，很多内容都来源于生活之中，其中包含着一定的道理，这能够帮助学生树立正确的人生价值观，所以在语文教学的过程中渗透德育教育具有很重要的现实意义。

一、初中德育工作面临的问题

（一）学校对德育教育的重视度不够

由于中学的课程紧张，所以教师一般采用传统式教育的方式对学生进行教育，主要以教育事业为主，忽视了德育教育的重要性，学校对德育教育的重视力度不够，这就形成了德育教育不到位的现象，使许多学生的思想道德水平不高，组织纪律差、集体荣誉感不足等情况，如果持续维持这样的情况的话，对于院校的发展也是相当不利的。

（二）学生思想品德存在问题

在如今中学生的道德水平较差，他们没有对人生的规划，对未来没有目标，没有正确的人生价值观，缺乏理想，缺乏奋斗的动力。另外，随着中学生逐渐进入青春期的原因，不少学生产生了叛逆心理，对学习提不起兴趣，整天只想着吃喝玩乐，甚至有些学生在课堂上辱骂老师，扰乱课堂秩序，这样发展下去，不利于学生的身心发展[2]。

（三）学生逆反心理强

在中学阶段，学生逐渐产生逆反心理，经常把老师和家长的话当作耳旁风，甚至开始顶撞家长和老师，对于家长和老师的要求更是反其道而行，如果这种现象一直需持续的话，后果将不堪设想，对学生的心理发展会产生不可逆的后果。

二、初中语文教学渗透德育教育的策略

（一）将德育融入具体语文教学内容之中

在初中语文的教学过程中，语文教师要充分利用好语文教学活动中德育的优势，将德育融入具体的语文教学内容之中，从文章的具体内容中总结文章的深刻内涵，让学生能够理解和体会，以提升学生的思想道德水平。在实际教学过程中，教师可以利用多媒体设备将德育内容展示给学生，这种方式能够激发学生的学习兴趣，让课堂变得不再枯燥、乏味。学生在学习的过程中进行讨论和思考，并总结其中蕴含的德育知识，加深学生对德育内容的理解和认识[3]。

例如，在学习《醉翁亭记》时，教师可以向学生展示《醉翁亭记》的作者欧阳修所处的时代背景，让学生了解当时社会的黑暗和现实生活中人们对金钱和权利的追求。通过这样的方式，让学生了解到社会现实生活中存在着不公和不合理的现象，让学生能够对社会有清晰的认知，从而提高学生对于社会现实问题的认识和思考能力。

（二）以德育教育为原则，树立道德观念

初中德育教育的特点是：德育目标明确、内容广泛、方法灵活多样，但是很容易被忽视。因此，在初中语文教学中渗透德育教育，需要教师从以下几个方面着手。教师要转变观念，以德育教育为己任。在语文教学中有效地渗透德育教育，教师需要转变观念，以德育教育为主。有些教师认为语文教育的主要目标是提高学生的语文知识水平，德育教育应当是政治历史课的事情，于是在语文教学中一些有效的德育教育机会被错过，学生也就不能在语文课程中理解到有关德育的知识，也阻碍了将德育渗透语文教学的步伐。所以，要求教师必须转变观念，将德育与教学相结合，通过两者之间的相互融合来提高学生的思想道德水平。

比如教师在进行《背影》的教学时，可以引入有关感恩的道德教育，让学生在日常生活中能够体谅父母的不容易。教师也可通过文章的内容组织一节专门以感恩为主题的班会，通过通俗易懂的语言帮助学生理解感恩的含义，让学生在心里形成感恩的观念，同时可以开展主题活动，像“我为父母做一件事情”等，让学生在行动的过程中学会感恩，通过帮家里父母做一些事情亲身体会父母的不容易。这样既能促进学生的思想品德，同时德育渗透语文教学的教学效果也能得到保证。

（三）将德育融入生活中

在初中语文的教学中，很多文章的内容都来自生活之中，学生能够通过生活中的具体事情更快速理解文章的核心内容。所以教师在进行语文教学的过程中不妨试试将德育内容与生活相联系，之后通过文章内容让学生对德育有关的内容进行更深层次的理解。这样做的目的就是让学生能够发现生活中有关德育的知识，让学生能够在生活中规范自己的言行举止，向着光明与理想前进，进而为国家培养德才兼备的人才。

例如，在学习《愚公移山》时，教师可以向学生展示关于愚公移山精神的历史故事和传说。通过讲故事的形式让学生感受到愚公移山精神所体现出的持之以恒、坚韧不拔、百折不挠等优秀品质。这样的方式也可以让学生更加深入地了解中国传统文化中所蕴含的精神力量，从而提高他们对于传统文化精髓与价值内涵的认识和理解。

三、结束语

总之，在初中语文教学中渗透德育教育需要教师从多个方面入手，通过多种方式和方法来实现。才能真正帮助学生树立远大的理想，并且在远大理想的激发下奋发图强，为了祖国的繁荣与民族的富强学习扎实的技术本领，服务社会，回报社会。

参考文献：

[1]钟春华，张大光. 核心素养下初中语文课堂教学中的德育渗透策略 [J]. 吉林教育， 2023， （34）： 30-32.

[2]陈萍萍. 在初中语文教学中渗透德育理念的方法 [J]. 家长， 2023， （17）： 47-49.

[3]黄丽萍. 让德育渗透到初中语文教学中 [J]. 成才， 2023， （11）： 52-53.