浅谈中职英语阅读教学存在的问题与对策

阅读教学作为提升学生阅读理解能力和积累写作素材的重要途径，在中职英语教学中占有不可替代的作用。作为中职英语教师，首先要认清学生的现状，从学生的实际情况出发，分析影响学生阅读能力提高的因素，针对性地解决学生在阅读过程中遇到的困难，帮助学生掌握阅读技巧和阅读方法，促进学生阅读理解能力的提高。但在实际教学中，还存在许多问题亟须解决。本文笔者结合当前中职英语阅读教学的现状，谈谈英语阅读教学的有效策略。

一、中职英语阅读教学的现状

1.语言基础知识较差

词汇量少、语言基础差是中职学生在英语学习方面存在的一个最大难题。词汇量达不到，在阅读过程中会将更多的时间浪费在某个单词的查询或者猜测上，不仅会影响阅读效率，而且会影响学生对语句的理解和判断，甚至会错误理解文章的表述，阅读能力的提高也受到极大的限制。

2.教师教法不当

中职学生基础薄弱是客观存在的现象，但是许多教师认为，学生基础较差，在教学中运用教学方法也得不到积极的回应，他们认为再好的教学方法也只是徒劳。在教学中，往往更加重视基础的教学，忽视了阅读教学，更加不会交给学生阅读技巧和阅读方法。再加上传统的阅读教学方法，使阅读教学成为一种形式，学生在阅读教学中学习不到基本的阅读方法。

二、中职英语教学的有效策略

1.根据文章题目进行内容的预测

在中职英语课堂教学中，教师要积极转变传统的教学理念，在多样化的教学模式中创设趣味化的教学环节，形成完整、明确的英语阅读教学体系。教师需要带领学生通过对文章标题的分析进行其内容预测。具体来讲，第一，教师需要对学生进行有效的引导，通过与他们开展积极的交流和沟通，开展有效的语篇分析。教师带领学生对于英语阅读内容学习需要始终结合文章的标题，充分以标题为中心，进行文章内容的深刻分析，把握文章的中心思想和其中人物的性格特点、心理情绪。第二，教师需要充分地培养学生具有联想与想象的能力。在阅读之前需要充分地进行文章问题的设置，有利于学生依据问题进行更好的阅读，增强他们阅读的主动性。比如：在中职英语阅读教学中有一篇语段是介绍威尔士的地理位置和首都的。教师可以依据语篇特点，从全局的高度带领学生对于段落的标题进行分析，然后可以有效地预测段落的中心内容，最后通过开展速读验证自己的分析。

2.教会学生阅读方法和阅读技巧

授之以鱼，不如授之以渔。因此，教师要将阅读方法和阅读技巧渗透到日常的阅读教学中，将方法和技巧的掌握作为阅读教学的重点，并引导学生使用科学的方法进行阅读，逐步提高自身的阅读效率。如精读、略读、泛读、查阅等方法，教师要教会学生根据不用的阅读材料类型来选择合适的阅读方式。另外，教师还要给学生传授一些在阅读过程中使用的小技巧，如根据语境推断词义、抓住文章的中心词和中心句等，帮助学生在阅读中快速地抓住文章的主旨，提高学生的阅读速度和质量。

3.激发学生的学习兴趣

调查表明 85% 的中职学生表示对英语语法学习没有兴趣，感觉枯燥。因此，将晦涩的语法和带有趣味性的阅读结合，以文章作为依托讲解语法，使语法变得鲜活起来。例如：在某篇讲述中年电脑程序员 Smith 的文章中出现了这样的句子：He works for a big firm in Livepool，where most youngpeople of his age are finding jobs.大多数学生都能够读懂这个句子，在句子中出现了非限定性定语从句的语法。这样在教师进行讲解的时候，因为有了文章的依托，学生比较容易掌握其中所包含的非限定性定语从句。在学生掌握了方法之后，引导学生在整篇文章中去寻找所有句式类似的句子。这样学生在学习语法的同时，可以了解分析整篇阅读文章，在掌握知识点的同时也锻炼了思维能力。与此同时，在课堂上结合学生的特点和对语法的熟练程度，组织游戏和竞赛。对胜利者进行奖励，让学生相互之间进行鼓励和帮助，在帮助成绩较差的同学掌握知识点的同时，也让成绩好的同学对知识点加深了印象。

4.开展专门的指导课程，培养学生的阅读习惯

在中职英语开展阅读课程的过程中，经常出现学生为阅读的素材、高效的阅读方法而苦恼的现象，这时教师就需要指导学生正确选材，让学生根据自身的实际水平，制订相应的长期、中期、短期任务目标，并选择相应类型、难度的阅读素材。比如，正在准备英语等级考试的学生，可以选择难度适中、选择题居多的素材；对于大部分感觉中职英语较难的学生，可以尽量在选材方面采用低于中职水平的阅读素材；针对少数觉得阅读材料简单的学生，可以选择高于中职水平的阅读素材。

总而言之，阅读教学是中职英语教学中的重要组成部分，是学生英语综合能力提高的重要途径，教师要认真分析和反思当前的教学现状，并根据学生的实际情况制定相应的教学策略，引导学生在教学中掌握阅读技巧，并在阅读实践中逐渐养成良好的阅读习惯，为学生的终身学习打下基础。

参考文献

[1]庄美.词块理论对中职英语阅读教学的启示[J].亚太教育，2016（27）.

[2]盛永根.初中英语阅读教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2018（8）.