刍议小学书法教材的整合

《中小学书法教育指导纲要》指出，“中小学书法教育要以语文课程中的识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育”。作为中华文明的瑰宝，书法承载着悠久的历史和文化底蕴。在古代，书法不仅是文人墨客的基本技能，更是学术研究和教育的重要部分。历经千年的演变和教学方法的革新，书法艺术依然在社会中占据着较高的地位，受到人们广泛的尊重和关注。

一、以语文教材为体，多做“加法”

1.增加书写用具管理的要求，完备书写习惯的体系

在中小学教育教学中，书法教育是以语文课程中识字和写字教学为基本内容的，汉字书写质量的提高和书法审美意识的培养关系到一个学生的终身发展，在小学语文课堂适度适量地融入书法教育是符合学生全面发展和新课程要求的。在写字教学方面，语文教材忠实地体现了《义务教育语文课程标准》（以下简称“新课标”）的意图，并进行了合理的细化。就拿书写“习惯”来说，“新课标”强调：第一学段“努力养成良好的写字习惯”，第二、三学段则要求“有良好的写字习惯”。教材是这样安排的：一年级养成“写字前先观察”“一看二写三对照”的好习惯，二年级养成“写前先观察”“先观察后落笔，减少修改次数”的好習惯，四年级养成“提笔就练字”的好习惯，六年级养成“自我检视”的好习惯。这些要求是针对硬笔书写提出的，指导性和操作性都很强，大多数对毛笔书写也适用。而关于毛笔书写的习惯要求，比如“爱护毛笔，用前润笔，用后洗笔、晾笔”“适量使用墨汁”“节约用纸”“书写后自己整理文房用品，不乱丢字纸”等习惯养成的要求，也可以“加”进语文教材。这样，小学生书写习惯的体系就会更加完整。

2.增加书法实践活动的要求，明晰文化浸润的过程

对于书法的要求，语文教材则进行了删减。在第二学段，“新课标”提出“用毛笔临摹正楷字帖”，统编教材中并没有安排毛笔字的“书写提示”；在第三学段，“新课标”提出“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”，统编教材则在五年级安排了“初步了解欧阳询、颜真卿楷书用笔、结构的特点，欣赏其艺术风格和表现形态，感受汉字和书法的魅力”，在六年级安排了对柳公权、赵孟頫楷书的了解和欣赏。显然，在小学阶段只靠四次“书写提示”绝不可能完成“新课标”关于毛笔书法教学的要求。这里要“加”的是过程，要将教材要求的“点”，延伸为教学的“线”，拓展为练习的“面”。以颜体楷书为例，五下第八单元的“书写提示”中提出了学习要求。要落实这一要求，必须对教材进行二次开发。由于现行的小学书法教材大多以颜体《多宝塔碑》为例字字库，而《多宝塔碑》并不是最能体现颜体“恢宏雄壮、大气磅礴”特点的字帖。因此，可以邀请精擅该体的专业人士开设讲座，对颜体书风的代表作《颜勤礼碑》《麻姑仙坛记》等碑帖进行介紹。语文教材五下第三单元的“综合性学习”《遨游汉字王国》中提到书法赏析，光看不练，效果不佳，必须加入“书写实践”，才能让学生真切感受到楷书的端秀、行书的便捷、草书的流美。

二、以书法教材为用，可做“减法”

语文教学与书法教育同步协调，旨在将语文教学与书法教育有机融合，“新课标”对书法教学的要求，高于语文教材。需要压缩笔画、笔顺、间架结构的教学内容，该教材对书法教学的要求侧重于了解和欣赏，全面落实“新课标”关于“书法教学”的要求，要同时借力语文教材和书法教材。从教学内容上看，语文教材和书法教材存在大量的重合。作为后进入学习视野的书法教材，应当做“减法”。一二年级语文教材对汉字的笔顺、结构已提出了系统的教学要求（笔画书写的要求更是贯穿在课文学习过程中）；书法教材中，基本笔画、偏旁、结构的教学安排了 83 课时，其中三四年级安排了 46 课时。如果低年级的书法教学扎实，毛笔书写则不必再花太多的时间来讲解，而应该腾出时间支持语文教材的毛笔书写实践活动。

三、以民间教材为补，多做“除法”

毛笔书法笔墨神韵、审美意趣、文化内涵，更多蕴藏在经典的碑帖之中，而经典碑帖内容博大精深，小学生的接受能力有限，所以应当多用“除法”。所谓“除法”就是要剔除其中的文化糟粕，忽略艰深的专业要求，直击核心，把握大概。不同的法帖，可取之处不尽相同。有些法帖的字例可取，可以成为集字创作的字库；有些法帖的文本可取，可以成为语文阅读的素材；有些法帖背后的故事可取，可以成为励志的范例。运用之妙，存乎一心。

总的来说，语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，书法知识进入高考作文命题，充分体现了书法教育与语文课程的深度融合。鉴往观今知未来，在当今“数字化”时代背景下，“提笔忘字”逐渐成为普遍化现象。而书法文化是我国的文化瑰宝，在古代与“琴，棋，画”并列为四艺，书法不仅能够陶冶性情，而且可以提高艺术修养和审美能力，无论是从美育方面还是汉字书写方面，都具有其独特的价值。

参考文献

[1]蔡绪稳.刍议小学书法教材的整合[J].江苏教育·书法教育，2021 年 2期.