中职英语教学中学生自主学习能力的有效培养研究

摘要：随着新时代的发展，英语已是一种世界通行的语言，而现在，我们国家与其他国家的交流和合作也越来越多，要想提高我们的国际外交水平，就必须通过教学来培养新一代杰出的人才，以便更好地满足时代发展的需求。中等职业学习阶段是中等职业学校学生的一个关键时期，这个时期的英语教学应引起足够的关注，提高学生们的自主学习能力，为学生们将来的发展打下坚实的基础，因此，中职学校应给予英语教育足够的关注。为此，本文拟通过对中等职业学校英语教育中培养学生自主学习能力进行研究，为广大教育工作者提供了参考。

关键词：中职英语  自主学习能力  有效培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

一、导语

在新课程改革的背景下，英语课程除了要激发学生的学习热情外，更重要的是要加强他们的自主学习能力。“自主学习”是指“以学生为主体，以教师为主导，以课堂为阵地”的一种崭新的教育观念和教育方式。在课堂上，老师应更新教育理念，深刻理解新课标，综合分析学生的实际情况。英语教学要把学生放在第一位，让他们积极地投入到课堂中来，从而提高他们的自主学习能力。然而，中职学生的英语基础比较薄弱，在学习习惯和学习兴趣上都与一般的普通中学学生有着很大的区别，因此，在培养中职学生的自主学习能力的过程中，要注意到学生们的特点，并针对学生们的特征，制定出一套切实可行的方法来增强学生们的学习热情。

二、中等职业学校学生英语自主学习能力的现状

（一）英语的底子比较差

中等职业学校的学生大部分都是英语基础薄弱，没有被普通高中录取，他们的文化基础普遍较低，这一点在英语方面尤为突出，有些人甚至连最基本的单词都写不出来，英语学习等于是从头再来。整体而言，在语法和阅读方面存在着很大的问题，导致他们不能合理运用，甚至连基本的沟通都做不到，严重地影响了他们的学习质量。这样的状况是由于他们轻视英语，全然没有认识到它在学习上的重要性，因而始终没有做出任何的努力。他们一心扑在自己的专业上，根本就没有学习英语的动力，也没有想过要通过其他的方式来提高自己的能力，所以上课的时候，也是敷衍了事。

（二）教育观念上的偏离

目前，中职英语老师面对着教学质量较低的现状，教学已有一种“例行公事”或“敷衍”的现象，导致其教育观念出现了偏离。从目前中等职业学校的教学现状来看：许多中等职业学校的英语老师的教学观念、知识的掌握和技能水平还需要进一步的提升；许多中等职业学校的老师觉得，如果学生们对英语教材的掌握没有任何问题，学生们的学习成绩就会提高，所以学生们的主要目标是通过考试，因此忽略了学生们的英语学习兴趣，自主学习和实际运用能力。中职英语老师需要对学生进行有效的指导，如果采用不科学的指导方式，则会影响到学生们的英语学习的积极性和信心，从而使他们进入到英语学习的消极被动状态。因此，在英语教学中，要主动地、耐心地、科学地、高效地发展学生的自主学习能力。

三、中等职业学校英语教育中培养学生自学能力的策略

（一）更新教师的教育理念

英语是一种外语，因此，在英语的学习中，要以学生为本，采取恰当的教学方式，使其产生浓厚的学习兴趣。在课堂上，要注意掌握好学生的心理状态，并针对每个时期的特征及目的采取相应的教学手段。在教学中，老师要结合教材的具体情况，设置一些问题情景，让学生们积极地去想问题，想办法去解决问题，从而提高学生们的学习积极性。其次，要提高自身的职业素质，提高自身的教育水平。通过学习新课程标准和新教材，改变自身的教学理念，改变教学方式，改进教学策略。最终，老师们要转变传统的、过时的课堂教学方式，提高学生的自主学习能力，对课堂的教学方式进行改革，改变自己的教育理念，切实地给学生们营造一个宽松的课堂气氛，使他们能够在教室里大胆地发表自己的意见，让他们在教室里敢于发言，让他们在教室里敢于表现自己。

（二）充分利用评价的正面效应

英语课堂的主要任务是以学生为中心，因此，在课堂上，老师应重视对学生进行有效的评价。针对英语学习过程中出现的问题，老师应适时地进行反馈与引导，并协助他们克服困难。在此基础上，还应注重对学生的自我评价，以鼓励学生在英语学习中取得进展。

比如，在对学生进行评价时，可以采取阶段评价和总结评价，并给予他们一定的反馈与激励。但在学习过程中遇到的问题多，学习进度慢的学生，应引起老师的高度重视，及时解决学生学习中遇到的问题，争取早日取得进步。

在课程中，老师可以让学生们在网上发表自己的学习经验与成果。老师对学生上传的内容进行及时全面的评价，以激励其不断改进。同时，老师还能及时地掌握学生的学习状况，对他们进行引导与协助。另外，利用网上教学平台，老师也可以随时掌握学生的进度，以便更好地进行辅导。这样，学生就可以及时全面地了解自己的情况，发现自己的缺点，从而更好地调动学生对英语学习的兴趣。

结束语

总而言之，培养学生的自主学习的能力是中等职业学校英语教育的一个重要组成部分，它可以提高中等职业学校的英语教育质量，因此，我们需要引起足够的重视，并通过合适的方法提高学生的自主学习水平，让学生们积极参与到英语的学习中来，从而为学生们未来的发展创造更好的机会。

参考文献

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[2]高职英语教学中学生自主学习能力培养策略探究[J].胡慧苹.科教文汇（中旬刊），2019（01）

[3]高职英语教学中学生自主学习能力的培养探究[J].彭兴艳.海外英语，2020（07）