新课标视域下小学生基本运动技能培养策略研究

摘  要：新课标改革以来，教育部门对学生的身体素质和运动技能提出了更高的要求。小学生基本运动技能的培养，不仅有助于提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神、顽强拼搏的品质等。然而，当前小学生基本运动技能的培养仍存在一些问题，如学校体育课程设置不合理、家庭教育观念滞后、社会体育资源不足等。本文将围绕新课标视域下小学生基本运动技能培养策略进行研究，以期为我国小学生基本运动技能的提升提供借鉴。

关键词：新课标；小学生；基本运动技能；培养策略

一、技巧磨砺：锤炼基本技能

锤炼基本技能是新课标视域下小学生基本运动技能培养的重要策略之一。基本技能包括跑、跳、投、接、传等，这些技能是学生参与体育运动的基础。锤炼基本技能的目的在于提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握各种运动技巧，从而在体育运动中更好地展现自己的潜能。

为了锤炼基本技能，教师需要针对不同的运动项目设计相应的练习方法。例如，在跑步训练中，可以采用间歇性训练、梯度训练等方法，以提高学生的耐力和速度；在跳跃训练中，可以通过跳绳、立定跳远等方式，锻炼学生的爆发力和协调性【1】。此外，还可以结合学生的年龄特点和身体条件，引入一些趣味性的练习，如攀岩、滑板等，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。

二、趣味竞赛：挑战自我极限

趣味竞赛是新课标视域下小学生基本运动技能培养的另一个重要策略。通过组织各种形式的竞赛活动，可以激发学生的好胜心和竞争意识，使其在比赛中主动提高自己的运动技能，挑战自我极限。

趣味竞赛可以根据学生的年龄特点和运动能力，设置不同的竞赛项目和规则。例如，可以组织短跑、长跑、跳远、跳高等个人项目竞赛，也可以开展篮球、足球、排球等团队项目竞赛。在竞赛过程中，教师要注重培养学生的团队合作精神、规则意识和公平竞争意识，使其在竞赛中不断成长。此外，教师还可以利用课外时间和空间，组织一些校内外运动活动，如运动会、体育节等，让学生在更加广泛的平台上展示自己的运动才能，锻炼自己的社交能力。这样，学生不仅能够在竞赛中提高自己的运动技能，还能在实践中培养自己的综合素质，为未来的成长奠定坚实基础。

三、团队协作：培养合作精神

培养合作精神是新课标视域下小学生基本运动技能培养的重要策略之一。合作精神是指学生在运动活动中，能够与他人共同协作、相互支持、相互尊重，共同完成任务的能力。这种能力的培养不仅能够提高学生的运动技能，还能促进学生社会性人格的发展。在具体实施中，可以通过以下方法进行：

1. 设计合作性游戏和活动：在体育教学中，教师可以设计一些需要团队合作的游戏和活动，让学生在玩乐中学会沟通、协调和合作。例如，进行团队接力赛、拔河比赛等，这些活动能有效提升学生的团队协作能力。

2. 强调团队目标：教师需要让学生明白，团队的目标高于个人的目标。在活动中，学生需要放下个人的荣誉，以团队的利益为重。这种理念的灌输有助于学生形成良好的团队精神。

3. 鼓励团队领导力：团队领导力的培养是团队协作中的重要一环。教师可以选取一些有领导潜力的学生，让他们在团队活动中担任领导角色，从而培养他们的团队管理能力和责任感。

4. 培养团队荣誉感：教师需要引导学生正确对待团队荣誉，让学生明白团队荣誉是集体努力的结果。通过各种团队活动，增强学生的团队荣誉感，从而提升他们的团队协作精神。

四、多元训练：全面提升能力

多元训练是体育教学中一种全面培养学生基本运动技能和综合素质的重要方法。它通过采用多种训练方法和手段，旨在全面提升学生的运动能力。在新课标的视域下，小学生基本运动技能培养策略研究认为，多元训练是提高学生运动能力的关键。

首先，教师需要根据学生的年龄特点和运动能力，制定出合理的训练计划。在训练过程中，教师要充分注意到每个学生的个体差异，采取分层次、分组别的训练方式，以确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。其次，多元训练应注重学生运动技能的全面发展。教师需要引导学生掌握包括跑、跳、投、悬垂、支撑等在内的基本运动技能，并通过各种体育项目的训练，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，来提高学生的技能水平和运动能力。再者，多元训练应强调实践与理论相结合。在训练过程中，教师不仅要向学生传授运动技巧和训练方法，还要让学生理解并运用所学知识来指导自己的训练【2】。通过合理的训练计划、全面的运动技能培养、实践与理论的结合等，多元训练将帮助学生在体育学习中取得更好的成绩，并培养出更加优秀的运动人才。

结语：

总之，在新课标视域下，小学生基本运动技能培养策略研究是一项具有重要意义的工作。通过锤炼基本技能、挑战自我极限、培养合作精神和全面提升能力，教师可以有效地提高学生的运动水平，培养他们健康的身体素质和积极向上的精神风貌。

参考文献：

[1]刘强.新课标视域下小学生基本运动技能培养策略研究[J].运动-休闲：大众体育， 2023（14）：0145-0147.

[2]潘绍伟.正确认识基本运动技能 为培养运动能力奠基——《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》专家解读[J].体育教学， 2022， 42（7）：3.