小学数学教学与生活实际的有效结合

摘要：新课改理念的提出和相关政策的大力推行，给小学数学教师提出了新的要求和挑战，如今小学数学教师已经学会逐渐将生活化的数学引入课堂教学之中，这种结合生活实际所开展的小学数学教学，不仅可以让数学知识在一定程度上更加具象化，为原本较为枯燥的数学知识和概念增添活力，有效提高学生的学习兴趣和学习积极性，还能促进学生更好的在脑海中联系自身的实际生活进行知识迁移，从而帮助学生更好的理解和吸收所学知识的重点和难点。基于此，本文接下来将会紧密联系目前小学数学教学的现状，浅要谈谈小学数学教学与生活实际应该如何有效结合，才能更好地提高教学的效率和质量，促进学生更健康全面的发展。

关键词：小学数学；课堂教学；生活实际；方法策略

“学好数理化，走遍天下都不怕”，从这句话中我们便可知晓充分理解和掌握数学知识的重要性。但由于数学这一门学科的知识点都较为抽象难懂，尚处于小学阶段的学生既没有树立正确的数学学习意识，也没有系统化的数学学习概念，再加上小学生身心智力以及思想上的发育不成熟，小学数学教师的整体教学工作将会非常难以有效的开展。因此，处于新课改背景之下的小学数学教学必须做出相应的改变，才能更有效地培养和提高学生的个人素养，教会学生正确灵活的运用所学知识去解决现实生活当中可能会遇到的问题。考，虑到小学生现阶段的年龄特点、兴趣爱好和认知能力，小学数学教师完全可以有效结合生活实际，采用各种更具生活化的教学方式，去降低数学知识给学生带来的陌生感，为原本较为较为枯燥乏味的小学数学课堂增添更多的趣味性，充分激发和调动学生的学习兴趣和积极性。

1 借助生活中的数学，强化对学生的引导

数学其实是一门生活性和实用性都很强的学科，现实生活之中其实处处都有数学的身影，人类社会的正常生活也处处离不开来自数学的帮助。基于此，教师应该在对手头上所使用的的教材先进行深入了解和研究，之后再根据已经确定的教学内容结合实际生活展开教学，尽可能地去借助生活中现成的数学，去强化对学生的引导，不仅可以让学生的注意力更加集中，观察能力得到有效锻炼和强化，更能借此进一步丰富和完善课堂教学的内容和策略，有效培养学生的数学逻辑思维能力。例如，在带领学生学习“轴对称图形”这一课时，教师就可以借助相关问题的提出，让学生说出现实生活中自己见过的轴对称图形，此时大部分学生都会很快反映过来并且直接说出教室中就有的轴对称图形“黑板、课桌、门、窗户、书本”等。之后教师再根据学生的回答，再次提问学生这些物品的分类依据是什么？他们的轴对称应该在哪里？给学生三分钟左右的时间让他们在课本中选择问题的答案，不仅可以有效引导学生发现生活中的数学，逐渐帮助学生养成这种良好的数学学习习惯，还能给予学生更多的时间和空间去进行自主学习和思考，非常有助于学生更好地去理解和掌握所学知识。[1]

2 创设生活情境，激发学生兴趣

兴趣永远都是学生最好的老师，小学数学教师在实际教学过程中，完全可以根据教学内容，融入学生感兴趣的元素创设相应的生活情境，以特定情境的创设来激发和提高学生的学习兴趣和积极性，将会更有助于课堂教学纷氛围的营造以及良好课堂教学环境的打造。与此同时，学生的学习效率和质量也会因自身兴趣的提高而得到更大程度上的保证，那么自然而然小学数学课堂教学的有效性也能因此得到一定程度上的提升。例如，在教学生认识“行和列”的时候，教师就可贯彻就近原则，直接就教室学生课桌摆放的位置和布局来创设相应的情境，将学生引入情境之中让他们通过班级座位来进一步认识行和列。融入游戏元素，让学生教师创设的特定情境之中进行学习，与学生玩一个“看谁反映快又准”的游戏，由教师发出指令，如“第2行第5列和第3行第4列的同学请同时站起来”，等到有同学说站起来之后，在与学生一起验证是否正确，这样的游戏几轮下来，便可有效加深学生的学习记忆，给予学生更考快乐的学习体验，进而促使学生的学习主观能动性得到更大程度上的发挥。

3 联合家长共同教育，教会学生学以致用

知识源于生活，最终也要回到生活当中。现阶段的小学数学教学不仅需要做到将课本上的内容和自身所拥有的知识传授给学生，更要教会学生学以致用，让学生利用所学数学知识去解决实际生活当中的问题，才能教育教学的最终目的。在其期间，除了学校和教师要给予这一方面充分的重视和关注之外，家庭教育也不课忽视对学生的引导和培养，小学数学教师可以积极发挥自身的智能，多与学生家长进行沟通交流，尽可能地去联合学生家长一起对孩子进行教育，才有可能让学生尽快养成良好的学习习惯，不断提高学生的数学知识综合能力。例如，在带领学生学习“百以内的加减法”时，教师就可有效借助家园互动这一环节，在微信群上直接给学生布置需要家长辅助完成的课后作业，如“跟爸爸妈妈今晚带着现金去超市购物或者菜市场买菜”，给学生布置这种趣味性更强的亲子实践型作业，让学生在父母的带领下独立计算所购买物品的价格，并与收银员进行沟通和交流，不仅可以有效帮助学生更好地理解和掌握所学知识，真正意义上教会学生学以致用，还能让学生的人际交往能力和生活经验得到锻炼和丰富，非常有助于学生更科学地学习、更全面的发展。[2]

4 结语

总而言之，处于新课改背景之下的小学数学教学，必须站在学生的视角上去重新审视和看待原有的教学策略和方法，传统的课堂教学模式显然早已不能满足现阶段学生的实际学习需求。[3]因此，小学数学教师必须学会有效结合生活实际进行教学，这既是提高小学数学课堂教学效率的关键，也是保证小学数学课堂教学质量的关键，更具生活化的小学数学课堂教学，不仅可以营造更为良好的课堂学习氛围，更能在一定程度上有效简化和趣味化数学知识，激发和提高学生学习兴趣，有效帮助学生更好地理解和吸收数学知识，是一种现阶段非常适用于小学数学教学的方式，非常值得广大小学教师积极尝试和应用。

参考文献：

[1] 王芳."浅谈小学数学教学与学生生活实际的结合."新课程.32（2022）：180-182.

[2] 蒋美琴.结合实际生活提高学生运算能力——浅谈小学数学计算教学[J].智力，2021（01）：7-8.

[3] 徐欢.简析小学数学教学与生活实际的有效结合[J].科学咨询（教育科研），2021（01）：294.