高校毕业生就业帮扶体系探析

摘要：高校就业帮扶要紧紧围绕立德树人理念，以“强化思想教育规范就业管理，完善平台建设实施精准帮扶”为抓手，以深化“四落实”响应机制为抓手，精心筹划、精细指导、精准发力；全员参与、全过程贯通、全方位培养，促进毕业生更加充分、更高质量就业[1]。

关键词：高校毕业生；就业帮扶体系；高质量就业

就业是最基本的民生，关乎个人发展、民族兴旺、国家富强。习近平总书记在党的二十大报告中指出，要健全就业公共服务体系，完善重点群体就业支持体系，加强困难群体就业兜底帮扶。”以计算机相关专业为例，在信息技术时代，看似计算机相关专业的学生不愁就业。然而，通过调研重庆市内30多家企业，有本科生技术岗位招聘计划的企业不足一成，更多是上下游和外围岗位。超八成互联网就业岗位来自于民营企业，超六成岗位来自于中小型企业。可以说，不断转变学生就业理念，是当前众多高校就业部门不得不面对的严峻现实。需围绕系统帮扶、精准施策理念，进一步探讨高校毕业生的就业帮扶路径[2]。

一、高校毕业生就业现状

（一）就业观念不理性

日前，毕业生就业观念趋于求稳，考研、考公考编的人数比例上升，“慢就业”“懒就业”现象日渐凸显。事实上，高校毕业生考研、考编往往是盲目从众，一定程度上缺乏职业规划意识和准确的自我定位。随着人民生活水平的提高，毕业生对薪资的期待越来越高，就会出现岗位薪资待遇、工作环境等普遍低于学生的期望的现象，极大程度上影响了就业率[3]。

（二）信息渠道不畅通

互联网技术的发展使传统求职模式发生了较大的转变，毕业生掌握就业信息的来源也更倾向于网络平合。与此同时，就业招聘信息呈现网络化、堆积化、碎片化的样态，有时会出现信息遗漏、信息重复、信息杂乱的现象，为高校毕业生就业信息挖掘带来一定的挑战，就业信息渠道不够畅通。

（三）帮扶举措不精准

当下针对高校毕业生就业帮扶的举措众多，但这些就业帮扶措施存在一定的局限性，如就业帮扶开展太迟、重点群体帮扶不全面、 部门联动不畅通等，使得高校毕业生帮扶措施效果欠佳、帮扶举措流于形式等问题逐渐凸显，进而影响高校毕业生就业成效。

二、高校毕业生就业帮扶体系

（一）统筹全盘全局，深化落实就业工作“一把手工程”

高校就业主要负责人亲自抓就业。一是建立就业工作领导小组，统筹就业工作。由学院书记、院长担任就业领导小组组长，副书记、副院长为副组长，党政办、学工办、教科办及各系部负责人和全体辅导员、班主任为组员，责任到人。二是党政联席会专设就业工作议题，密集研究就业工作。

（二）全力决战决胜，深化落实人才培养模式改革

推进专业、学业、职业、产业、事业“五业”融通，构建以需求为导向的创新应用型人才培养新体系，把提升学生就业核心竞争力作为根本。一是专业对接产业，优化学生培养模式。聚焦信息技术和电子商务产业，构建实施“课程实验+课程设计+创新竞赛+企业实习+毕业设计”实践教学体系、“第一课堂+第二课堂”五育并举人才培养体系[4]。二是事业涵育就业，拓展学生就业空间。寻求学科交叉融合突破口、着力点和增长点，在智慧教育、智慧农业等开辟新领域，利用“超级工厂”成员单位、中国软件行业校园招聘与实习公共服务平台首批试点学院等为毕业生就业开辟新领域、新渠道。

（三）强化共进共荣，深化落实“三全育人”机制

强化教职工全员参与就业工作机制。一是形成就业工作责任分工框架，明确责任人。成立“院领导+系主任+专业教师+辅导员”访企拓岗专项小组，与企业加强深度就业合作。成立“学工队伍+专业教师+企业导师”就业指导团队，进行简历修改和面试指导。二是优化激励机制、调整绩效方案，加大对就业工作激励支撑。针对毕业生就业出台激励措施，修订《学院毕业生就业工作激励办法》，设置专业就业工作集体奖、就业先进指导教师奖、毕业年级辅导员就业工作奖，给予学生就业交通补贴等。

（四）持续用心用力，深化落实就业指导服务责任制

一是用心固本。做细学情分析，精准匹配岗位；举办双选活动，搭建就业平台；指导学生面试，增强学生底气；追踪就业进程，强化全程指导。二是用力引领。引导转变就业观念，推动基层就业。开办基层就业“微光讲台”，新疆西藏就业校友和西部计划志愿者开展分年级巡讲；制作基层就业“人物志”，打造基层就业“名生”。设置基层就业简历专项工作坊、笔面试指导工作室，推荐学生入选西部计划志愿者[5]。

三、高校毕业生就业帮扶的实践案例

（一）毕业生就业基本情况

计算机学院2024届本科毕业生总人数507人，2024届共设四个专业，电子商务69人，智能科学与技术77人，计算机科学与技术239人，软件工程122人。截至2024年8月30日，2024届本科毕业生的一次性去向落实率为91.91%。

（二）2024届毕业生就业质量分析

1.单位类型结构

截至2024年8月31日，2024届本科毕业生中，升学52人，占比10.25%，包括中国科学技术大学、重庆大学、湖南科技大学、深圳大学、西南大学、长沙理工大学、华南师范大学、大连交通大学等多所高校；在就业学生中，电子商务专业进入物流、投资管理机构、培训机构等相关单位的居多，软件工程、计算机科学与技术专业学生多从事计算机类、前端后端开发、网络运维等相关工作，近两年来，比较突出的是，计算机科学与技术毕业生中，女生较多在教培机构、大中专职业院校担任专业课教师。

2.就业薪酬水平

在对2024届毕业生的抽样调查中发现：川渝地区的平均收入主要在6500元左右，其中平均月收入低于4000元学生占比12.3%，平均月收入高于6000元学生占比35.8%，其中，受行业发展的地域分布特点影响，位于北上广深的毕业生平均收入集中在11000元左右。

3.专业对口度

据统计，近75%学生从事和专业相关的专业，从事IT行业的比例达65%以上，基本达到学院为计算机和软件行业培养专业性人才的培养目标。此外，各专业中存在部分毕业生从事营销、教培行业工作，值得关注的是，教培行业在2024年迎来较大的市场萎缩，尤其在后疫情时代下，教培行业在短时期内快速凋零，对少儿编程教师、幼儿思维课程老师等岗位的需求大幅度减少，对于计算机专业的毕业生就业产生了较大的影响。

4.考公考研人数逐年攀升

跟往年相比，更多的学生愿意报考研究生，通过提升学历为未来就业选择赋能，也为延缓进入就业竞争市场做铺垫。通过数据可见，计算机学院研究生报考人数和“二战”考研人数上升趋势明显。另一方面，受到“唯编制论”的就业观念影响，有更多的学生选择报考国家公务员考试、地方公务员考试、事业单位、选调生、三支一扶以及国有企业等岗位。2024届毕业生国家基层就业、公务员、事业单位、国有企业就业比例有明显增加，达到了6.71%。

就业是学院人才培养、办学质量、生存发展的晴雨表；“五业”融通是学院事业发展的必经路；更高质量更加充分就业是学院办学的最大宗旨。高校应该紧抓机遇、聚焦质量、深化改革、拓展资源，为毕业生求职就业铺平宽阔大道。

参考文献

[1]江明哲，蒋琳，白银.新时代高校“一站式”学生社区数智画像赋能学生综合发展路径研究——以重庆邮电大学为例[J].济南职业学院学报，2024，（01）：93-97.

[2]冯绵绵，郑来德.系统推进：高校毕业生就业帮扶体系探析[J].教育观察，2023，12（13）：32-35.DOI：10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2023.13.002.

[3]程红梅.高校毕业生就业帮扶体系调研——以S高校为例[J].黑龙江科学，2023，14（05）：99-101.

[4]邱杨，王辉.新时期财经类高校毕业生就业精准帮扶体系构建研究——以南京审计大学为例[J].辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报，2022，（04）：85-87.

[5]闫锋.贫困家庭高校毕业生全程就业帮扶体系探索[J].中国大学生就业，2020，（17）：34-36.

作者简介：周绍芳（1997-），女，汉族，重庆云阳人，重庆师范大学计算机与信息科学学院专职辅导员，研究方向：思想政治教育