专职党务工作中的“微党建”实践与创新研究

党的十九大报告明确提出要“不断提高党的建设质量”，强调党建工作要创新发展、与时俱进。高校作为党的建设重要阵地，其专职党务工作的质量直接关系到党的教育方针的落实和人才培养的方向。近年来，随着时代的高速发展与信息技术的不断革新，微信、微博、短视频等新媒体平台的普及，“微党建”应运而生，成为党建工作的新形态、新载体。

据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布第 56 次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2025 年 6 月，我国网民规模达11.23 亿人，互联网普及率达 79.7% ，高校学生作为网民的重要组成部分，将高校学生党建与微时代信息交互特点连接起来，深入挖掘在微媒体大数据时代下高校学生党建的新领域、新思路、新途径，“微党建”应运而生。

“微党建”是指利用新媒体技术和平台，通过“微党课”“微服务”“微媒体”等形式，开展党员教育、组织建设、服务管理等党务工作的新模式。其核心在于“微”字，即内容精炼、形式灵活、传播迅速、互动性强，更符合当代党员尤其是青年教师和大学生的信息接收习惯。

一、利用“微党建”开展党务工作的意义

（一）强化基层党组织战斗堡垒作用，提升党建工作的影响力

习近平总书记在党的二十大报告中提出，“坚持大抓基层的鲜明导向 , 把基层党组织建设成为有效实现党的领导的坚强战斗堡垒。”高校作为培养党的建设者和接班人的重要阵地，肩负着“为党育人、为国育才”的使命。为落实立德树人根本任务，在学生的成长阶段，应引导其树立正确的人生观、世界观与价值观，不断创新培育方式。同时高校作为意识形态工作的前沿阵地，要准确把握新时代新的文化使命，勇担举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，着力统一思想、凝聚共识、汇聚力量，着力为党育人、为国育才，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。新兴媒体具有传播速度快、覆盖范围广、互动性强等特点 , 可以通过建立微信公众号、微博账号等平台 , 及时发布党建动态、政策解读、先进事迹等内容 , 并利用其互动功能 , 收集意见和建议 , 增强党建工作的针对性和实效性, 进一步提升党建工作的传播力和影响力。

（二）顺应时代发展方向，提高党建工作的质量

随着科学技术的飞速发展和互联网的全面普及，微信、微博、抖音等新媒体平台迅速扩张并深度融入高校学生的日常生活，已成为当代大学生交流思想、表达观点和获取信息的重要渠道。广大青年学生作为“数字原住民”，广泛接受且更倾向于通过这类即时、互动、碎片化的新媒体途径吸收知识、参与公共话题和完成社会连接。在这一现实背景下，高校党建工作若仍延续传统单向灌输、线下集中、形式较为单一的模式，将难以有效触达学生群体并引起其深层共鸣。因此，必须正确认识并积极借助新兴媒体技术手段，秉持“因势而新、因材施教”的理念，主动探索并构建符合当前社会现实与时代特征的“微党建”工作体系。通过创新内容呈现形式、拓展组织活动载体、增强互动性与参与感，切实提升党建工作对青年学生的吸引力与影响力，有效凝聚其注意力和认同感，从而实现党建工作质量与效率的全面提升，进一步巩固党在高校意识形态领域的引导力和话语权。

二、现阶段“微党建”建设面临的问题

（一）信息冗杂分辨不易

以互联网为代表的新兴媒体的快速崛起 , 强力推动了媒体融合，使生活更加便捷舒适。但同时信息渠道的增多、信息量的加大也对信息甄别能力提出了更高的要求。大学生作为一个特殊群体，虽然能够快速的接受多样信息，但对于信息的甄别能力不强，容易被片面或者不实的消息误导。同时部分网络信息带有强烈的感情色彩，学生容易在情绪的影响下失去理性的判断，或者出于从众心理人云亦云盲目跟从。同时网络信息鱼龙混杂，多元价值观并存，不同的观念碰撞时会导致学生在观念上的困惑与不解，影响其对党的理论和政策的正确理解和认同。

（二）方式创新稍显不足

目前各大院校虽已经建立公众号并进行内容更新，但是发布的内容部分与传统媒介相同，仅为搬运填充，缺少更强的针对性与创新性，无法引起学生的兴趣吸引其注意力。另外目前部分公众号存在更新不及时、互动性差的问题，仅发布内容做灌输，“自说自话”，没有建立起良好的反馈循环机制，导致内容死板，关注度低。还有部分公众号更新内容局限，多为理论知识，政策文件等，与学生的学习生活距离较远无法融入，难以激发学生的兴趣和参与热情。

三、“微党建”适配路径探究

（一）建立完善“微平台”

高校学生在校时间有限，同时需要完成学习、就业等多项任务。在时间有限的前提下，需要更高效高质量的开展党建工作，需要发挥“微平台”的渗透力。通过熟悉的方式对学生进行内容推送，减少与新平台的磨合期，同时降低其抵触心理。并在内容上加以优化，发布党建信息、先进典型、优秀事例等内容，对学生进行正面引导。同时迎合学生的手机依赖心理与碎片化接收信息模式，将信息进行精简化处理，力求在有限的时间内对学生产生最大的影响。

（二）引导优化“微党课”

“微党课”作为一种党教新载体，以“以小见大、见微知著”为核心特点，通过短时长、小切口的事例或实践阐述宏观理论，旨在提升党课教育的针对性和实效性。学生既可以是“微党课”的听课人，也可以是“微党课”的讲授者。围绕党的历史、理论、先进典型等多个方面，设置多样化主题，鼓励学生创新形式，通过制作短视频、画一张海报或者是利用直播平台进行讲授，在制作的过程中润物无声的方式让学生接收到教育。同时可以将优秀素材进行积累并及时进行推送，扩大其覆盖面，使其成为党建工作的有效载体。

四、结语

信息爆炸的时代对每个人都产生了十分巨大的影响，特别是对于高校学生这一特殊群体，正处于三观建立时期的他们，如何面对着纷繁复杂的信息，也是高校教育的一个课题。“微党建”这一创新模，利用新兴手段切实增强学生参加党建活动的积极性与主动性，进一步推动党建工作高质量发展。

参考文献：

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作者简介：郭皓（199505—），女，汉族，黑龙江省绥化市，专职组织员/ 助理政工师，硕士党务工作研究