数字资源赋能小学英语词汇教学的策略研究
摘要:小学英语词汇教学在语言习得的初期阶段发挥着基础性作用,其效果直接关系到学生英语学习兴趣的形成与后续能力的拓展。传统词汇教学方式以机械记忆、重复书写为主,难以激发学生的语言感知力与应用能力。随着信息技术的发展,数字资源以其图文并茂、交互灵活、情境丰富等特性,为小学英语词汇教学提供了全新的实施路径。本文立足当前词汇教学中的现实问题,从数字资源的内容构建、使用方式与教学场景出发,深入探讨动画演示、词汇游戏、在线词汇库等资源形态的教学价值,系统分析多模态输入、任务导向学习与数据反馈机制对词汇教学的提升效应。研究认为,将数字资源嵌入教学全过程,能够有效突破词汇教学的封闭性、低效性与短效性问题,构建学生主动建构、多感官参与与迁移运用的词汇学习模式,为构建高效、有趣、深度融合的小学英语课堂奠定实践基础。
程颖