英语教学中形成性评价的多元化实施与反馈机制
摘要:在新课程改革以及核心素养导向这样的背景状况之下,英语教学所采用的评价方式正渐渐从单纯的结果性评价朝着重视过程以及发展的形成性评价转变,形成性评价着重对学生学习过程进行动态的监控,而且还关注激发学习兴趣、推动自主学习以及提升综合素养,不过在实际开展操作的时候,英语教学里的形成性评价大多时候会出现方式较为单一、实施不够规范、反馈不够及时等问题,以至于很难充分发挥出其促进学习的价值。本文是从形成性评价的理论基础着手,系统地探讨其在英语教学当中的多元化实施路径,剖析怎样结合课堂观察、作业表现、同伴互评、学习档案以及信息化手段等来达成综合化评价,并且研究反馈机制的构建以及优化,凭借案例分析以及策略探讨,文章说明科学的反馈机制可帮助学生发现问题、修正学习方法,而且还可促使教师改进教学设计以及策略。研究结论提出,英语教学里形成性评价的多元化实施以及反馈机制建设是提升教学质量、推动学生全面发展的关键途径,未来应当加强信息技术赋能、提升教师评价素养以及完善学校制度保障,以此来实现形成性评价的长效化以及科学化。
韩康