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遥感技术在科尔沁沙地南缘荒漠化监测中的简单应用

摘要：科尔沁沙地南缘是我国北方生态安全屏障的关键区域，受气候波动与人类活动影响，该区域荒漠化呈现“局部改善、整体动态变化”特征，传统地面监测存在覆盖范围小、周期长、成本高的局限。遥感技术凭借大范围、高频次、多维度的数据获取优势，已成为该区域荒漠化动态监测的核心手段。本文结合科尔沁沙地南缘的生态特点，介绍遥感技术在荒漠化监测中的常用方法（如植被覆盖度反演、土地利用类型分类、沙丘活动监测），通过简单应用案例说明技术流程，分析当前应用中的不足并提出优化建议，为区域荒漠化防治与生态修复提供数据支撑。

孙博

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建筑卫生间防水施工技术及质量验收要点

摘要：卫生间作为建筑中用水最集中的区域，其防水施工质量直接关系到住户使用体验与建筑结构耐久性。本文结合建筑施工实际，分析卫生间渗漏的主要原因，从基层处理、防水层施工（含柔性防水、刚性防水）、节点加强处理三个维度详细阐述防水施工技术，明确质量验收的关键要点与标准，为降低卫生间渗漏率、保障建筑工程质量提供实践参考。关键词：建筑卫生间；防水施工技术；基层处理；节点防水；质量验收

刘志平

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多元材料在幼儿美术教育中的创新应用探究

摘要：本文聚焦于多元材料在幼儿美术教育中的创新应用，阐述了多元材料对幼儿美术教育的重要价值，分析当前应用中存在的问题，并提出创新应用策略，旨在为幼儿美术教育的发展提供有益参考，促进幼儿在美术活动中实现创造力、想象力及综合素养的提升。

潘冰玲

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热采集中注气站烟道气二氧化碳捕集工艺研究

摘要 ：针对辽河油田稠油热采老区“ 高两低”开发矛盾与烟道气排放双重问题，以热采集中注气站为研究对象，开展烟道气 CO₂ ?捕集工艺优化研究。通过分析注汽锅炉烟道气组分特性与现有捕集技术瓶颈，结合辽河油田CCUS-EOR 前期试验基础，提出“余热回收-高效净化-低能耗捕集-防腐输送”一体化工艺方案。采用燃烧仿真模拟与现场试验相结合的方法，明确高比例取气对锅炉运行的影响机制，优化捕集工艺参数与设备匹配模式。研究结果表明，优化后的工艺可将烟道气利用率提升至 65% 以上， CO₂ 捕集成本降至280 元/吨以下，同时满足注汽锅炉燃烧效率 292% 的运行要求。该工艺为稠油热采老区地层补能与碳减排协同实现提供技术支撑，具有显著的经济与环境效益。

王婉青

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通信信号处理中的压缩感知技术应用

摘要：本文聚焦于通信信号处理领域中压缩感知技术的应用。首先阐述了压缩感知理论的基本原理与核心特点，接着深入剖析了其在通信信号处理中的多个关键应用场景，包括信道估计、信号检测与识别、图像与视频通信等。通过理论分析与实际案例研究，展示了压缩感知技术在降低采样率、提高信号处理效率、增强系统性能等方面的显著优势。同时，也对当前应用中面临的挑战进行了探讨，旨在为通信信号处理领域进一步探索和应用压缩感知技术提供理论参考与实践指导。

孙广利

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面向6G的光载无线通信系统关键技术

摘要：随着 6G通信技术对超高速率、超低时延及全域覆盖的迫切需求，光载无线通信（ROF）技术凭借其低损耗、高带宽特性成为关键支撑。本文系统分析了面向 6G的ROF系统核心架构与关键技术，重点探讨太赫兹通信与ROF的融合、空天地海一体化组网、智能超表面（RIS）辅助的信号调控、通信感知一体化实现路径及空口AI驱动的资源优化。研究结果表明，ROF技术通过光纤-无线混合传输架构，可显著提升 6G系统频谱效率与覆盖能力，为 6G全域无缝连接提供可行方案。关键词：6G通信；光载无线通信；太赫兹通信；空天地海一体化；智能超表面；通信感知一体化

孙广利

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基于游戏化理念的幼儿园美术教学活动设计

潘冰玲

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信息技术赋能中职英语听说教学的创新策略与效果研究

摘要:随着信息技术的快速发展，其在教育领域的应用日益广泛。当前中职英语听说教学面临学生基础薄弱、学习兴趣不足等现实挑战，亟需通过技术手段提升教学效果。研究通过分析多媒体课件、在线学习平台、智能语音评测系统等信息技术工具的应用现状，发现其在创设语言情境、提供即时反馈方面的优势明显。基于此，本研究提出分层教学设计、虚实结合训练、数据驱动评价等创新策略，构建了"技术赋能—情境创设—能力提升"的教学模式。

张爱雄

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核心素养导向下小学班主任德育工作的创新策略与案例分析

摘要:当前小学班主任德育工作面临学生个体差异显著、家校协同不足等现实挑战，需在核心素养理念指导下探索创新路径。通过分析典型案例发现，将责任担当、实践创新等核心素养要素融入主题班会、实践活动等德育载体，能够有效提升德育实效性。研究表明，采用情境体验式教学、项目式学习等策略，不仅有助于培养学生自主管理能力，更能促进其社会情感发展。

杨白旋

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双减背景下小学数学作业设计的分层策略与实践效果研究

摘要:在“双减”政策全面推进的教育改革背景下，小学数学作业设计面临提质增效的迫切需求。本研究聚焦分层策略在作业设计中的应用，基于维果茨基最近发展区理论和布鲁姆教育目标分类学，构建了涵盖基础巩固、能力提升、拓展创新三个维度的分层作业框架。通过实证研究发现，分层作业设计能有效兼顾学生个体差异，使学困生夯实基础、中等生突破瓶颈、优等生拓展思维。该策略显著提升了学生数学学习兴趣与作业完成质量，同时减轻了机械重复性作业负担。

刘双

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