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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

基于微服务下非遗数字保护平台构建研究

摘要:随着数字技术的迅速发展，传统文化的保护面临着新的机遇和挑战。非物质文化遗产（非遗）作为文化传承的重要组成部分，其保护已成为全球性的研究课题。本文基于微服务架构，探讨了吉林省非遗数字保护平台的构建问题，提出通过微服务的高效性和灵活性来应对非遗数字化保护中的各类挑战。研究认为，微服务架构能够实现平台模块化设计，支持数据的高效存储与共享，提高非遗数据的传承效率和可持续性。文章通过吉林省的具体案例，分析了构建非遗数字保护平台的可行性与实施路径，旨在为非遗保护工作提供理论与实践参考。

杨旭 韩宇

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

大学生运动损伤预防知识的认知现状及教育对策分析

摘要：随着高校体育课程的普及，大学生的运动参与率逐年上升。然而，运动损伤问题逐渐成为影响大学生健康和学业的重要因素。本文通过对大学生运动损伤预防知识认知现状的调查，分析了其认知不足的原因，并结合相关论，提出了有效的教育对策。研究发现，大学生普遍缺乏系统的运动损伤预防知识，而运动损伤预防教育的缺失是造成这一现象的主要原因。因此，针对大学生群体开展定向教育，提升其运动损伤预防意识与技能，是亟待解决的要问题。

李奇

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

锚定“深度学习”理念：SPOC-PBL混合模式驱动电视节目策划教学的实践研究

摘要:随着深度学习理念的逐渐普及，教育领域开始探索如何结合现代教育技术提升教学效果。本文以电视节目策划教学为研究对象，提出了基于SPOC（SmallPrivateOnlineCourse）与PBL（Project-BasedLearning）混合模式的教学策略，并探讨了这种模式在电视节目策划课程中的应用实践。通过将 SPOC 模式与 PBL 教学法相结合，学生不仅能够在个性化的线上学习中掌握相关知识，还能通过团队合作与实际项目的实践，提升其创新思维和解决实际问题的能力。研究结果表明，SPOC-PBL 混合模式为学生创造更加丰富、多元的学习体验，促进学生的深度学习，提升其综合素质和专业能力，具有显著的教学改进作用。关键词：深度学习，SPOC，PBL，混合模式，电视节目策划，教学改革

庄梦迪

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

基于PBL教学模式的初中数学几何证明题教学设计与实践研究

摘要：随着教学改革的不断推进，PBL（Problem-Based Learning，基于问题的学习）模式逐渐成为一种有效的教学方法，尤其在数学教育领域中，能够激发学生的主动学习和思维能力。本文探讨了基于PBL 教学模式的初中数学几何证明题教学设计与实践研究。通过设计符合 PBL 模式的教学活动，实施以问题为核心的学习策略，引导学生在解决几何证明题的过程中，不仅培养他们的数学思维和推理能力，还提高他们的自主学习和团队合作能力。研究表明，PBL 模式能够有效提升学生对几何证明的理解和掌握，同时激发学生的学习兴趣和积极性。

吴森春

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

高职英语教学中职场情境模拟的应用效果研究

摘要:随着全球化进程的不断推进，职场英语能力成为高职院校学生必备的核心素养之一。本文基于职场情境模拟教学法，探讨了其在高职英语教学中的应用效果。通过对高职院校学生英语学习情况的调研，结合情境模拟教学的实施过程，分析了该教学方式在提升学生英语沟通能力、职业素养及实际操作能力方面的成效。研究结果表明，职场情境模拟能有效提高学生的英语应用能力，尤其是在听说能力和职场英语表达方面，具有较好的实践意义。关键词： 高职英语，职场情境模拟，应用效果，英语能力，职业素养

刘锦芳

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

低年级小学语文识字教学与生活情境融合的实践探索

摘要：低年级小学语文识字教学是小学阶段语言学习的基础，其质量直接影响学生的语言表达与阅读能力。随着教育理念的不断更新，将生活情境与识字教学相结合成为了教学创新的一种有效途径。本研究通过探索生活情境与低年级识字教学的融合，分析了其对学生学习兴趣、识字效果及语文综合能力的提升作用。研究结果表明，通过将生活情境引入识字教学，不仅增强了学生的学习动机，还有效促进了他们的词汇积累和语感的培养。本文通过实践探索，提出了具体的教学策略与方法，旨在为一线教师提供可操作的教学参考。

佘丽

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

跨学科理念在高中生物“生物的进化与多样性”教学中的融入策略

摘要:随着教育改革的深入，跨学科教学理念逐渐受到重视，尤其是在高中生物教学中，跨学科融合不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提升学生的综合素养。本研究以“生物的进化与多样性”这一教学内容为例，探讨跨学科理念的融入策略。通过结合化学、地理、物理等学科内容，构建多元化的教学模式，促进学生从多个角度理解生物进化与多样性的关系，进而提升学生的科学思维和创新能力。研究结果表明，跨学科教学有助于学生综合能力的培养，能够更好地促进知识的迁移和应用。

彭静

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

新时代文化自信培育与高校思政课教学改革的融合研究

摘要:随着新时代中国特色社会主义思想的深入发展，文化自信的培育成为国家发展的关键一环。高等教育作为文化自信传播的主阵地，在思政课教学中扮演着至关重要的角色。本文通过分析新时代文化自信的内涵及其在高校思政课中的体现，探讨了文化自信培育与高校思政课教学改革的融合路径。通过对当前思政课程的改革现状进行剖析，提出了提升文化自信教育效果的具体策略，并结合案例分析探讨思政课改革的具体措施和实践成果。研究表明，文化自信的培育与思政课教学改革的融合，能够有效提升学生的思想政治素养，增强他们的国家认同感与文化自信心。关键词：新时代文化自信，高校思政课，教学改革，思想政治教育，文化认同

肖结红

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

身体意象在现当代舞蹈编创中的构建与表达

摘要：身体意象作为舞蹈艺术中连接身体与精神的媒介，在现当代舞蹈编创中具有重要作用。通过身体意象的建构，编舞者能够赋予舞蹈动作以文化记忆与情感深度，使舞蹈作品在视觉和心理层面上产生共鸣。身体意象不仅体现为动作造型的符号化表达，还体现在身体内部情感与观念的外化过程中。本文从身体意象的理论构建与实践表达入手，分析其在舞蹈编创中的艺术功能，探讨编舞者如何通过动作语言、情感投射与观演互动完成身体意象的生成，并揭示身体意象对舞蹈作品审美价值和社会意义的提升作用。

高语蔓

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Frontier Technology Education Workshop Sep 26, 2025

健康中国战略下高校公共体育课程内容体系的重构研究

摘要:随着“健康中国”战略的深入实施，高校公共体育课程的改革与重构成为重要课题。本文从健康中国战略的视角出发，分析当前高校公共体育课程内容体系的不足，并提出相应的重构策略。通过理论分析与实践案例相结合，探索如何通过课程内容的优化，提升学生的身体素质与健康水平，推动全民健身理念在高校的普及与深化。本研究旨在为高校体育课程体系的改进提供理论依据和实践指导，推动高校公共体育课程的全面发展。关键词：健康中国战略，高校体育，课程内容，课程重构，体育教育

韩志国

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