小学语文整本书阅读导读课教学策略探究
摘要:聚焦小学语文整本书阅读导读课教学策略问题,系统梳理当前小学语文整本书阅读导读课教学现状与问题,发现存在导读目标不明确、导读方法单一、阅读评价缺失等诸多障碍。针对这些问题从导读方法优化角度,提出预设关键点引导、多元互动策略、读写结合方法等实施策略,旨在促进小学语文整本书阅读导读课教学质量提升,培养学生深度阅读能力与阅读兴趣,为小学语文阅读教学改革提供参考。关键词:小学语文;整本书阅读;导读课
吴丽容