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心理护理 + 感觉统合训练提升脑梗死后偏瘫患者生活质量的价值探讨

【摘要】目的：研讨脑梗死后偏瘫患者对其采取心理护理 + 感觉统合训练对生活质量的提升价值。方法：研究纳入了在2023 年6 月至2024 年6 月时间段内我院的脑梗死后偏瘫患者，共计有 68 例，分组方式为奇偶法，各 34 例，对比组实行常规护理，干预组实行心理护理 + 感觉统合训练，干预组与对比组的护理前后心理状态评分、生活质量评分实施组间对照。结果：（1）脑梗死后偏瘫患者护理前心理状态评分 P 值 > 0 . 0 5 ，无差异。干预组脑梗死后偏瘫患者护理后焦虑、抑郁状态评分低于对比组患者， P< 0 . 0 5 ，有差异。（2）脑梗死后偏瘫患者护理前生活质量评分 P 值 > 0 . 0 5 ，无差异。干预组脑梗死后偏瘫患者护理后生活质量评分高于对比组患者， P< 0 . 0 5 ，有差异。结论：脑梗死后偏瘫患者对其采取心理护理 + 感觉统合训练效果显著。

李春风

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超声引导腹横肌平面阻滞在县域剖宫产ERAS 中的应用：120 例临床观察

摘要：目的 探讨县域医院开展超声引导腹横肌平面阻滞（TAPB）联合多模式镇痛在剖宫产加速康复外科（ERAS）中的应用价值。方法 回顾分析2024 年 3-9 月本院收治的 120 例择期剖宫产产妇临床资料，根据镇痛方案分为 TAPB 组（ n = 6 0 ）与静脉自控镇痛（PCIA）组（ n = 6 0 ）。比较两组术后疼痛评分、恢复指标及并发症。结果 TAPB 组术后 静息 VAS 评分分别为（ 2 . 0 ± 0 . 6 ）分、（ 1 . 7 ± 0 . 5 ）分，显著低于 PCIA 组（ 。TAPB 组首次下床时间（ 6 . 3 ± 1 . 1 ）h、住院时长（ 3 . 1 ± 0 . 4 ）d 均短于 PCIA 组（ P<0 . 0 5 ）。结论 超声引导 TAPB 可有效促进县域医院剖宫产术后康复，具有显著临床价值。

方亚南

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医学院校学生健康素养提升策略研究

摘要：健康素养可以帮助医学院校学生更好的处理并理解根本健康信息，尤其是在如今医疗事业快速发展的大背景下，医学生更加需要通过不断提升自身健康素养的方式，强化自身公共卫生意识与健康素养水平，进而为未来发展提供充足动力。基于此，本文主要研究了医学院校学生健康素养提升策略。关键词：医学院；在校学生；健康素养

艾志毅

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高职院校调酒课程考试评估标准的优化与研究

摘要：随着高职院校调酒专业的不断发展，现有的考试评估标准已难以满足培养高素质调酒人才的需求。本文通过对当前调酒课程考试评估标准的现状分析，探讨其存在的问题，并结合行业需求和教学目标，提出优化策略。研究旨在构建科学、合理、全面的评估体系，以提高学生的专业技能和综合素质，为调酒行业输送更多优秀人才。

宜雪宇

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小学语文个性化作业设计对提高学习效果的作用研究

摘要：个性化作业设计通过针对学生的兴趣、能力和学习习惯进行差异化安排，有效提升了小学语文的学习效果。研究表明，符合学生个体特点的作业不仅增强了学习积极性，还促进了知识理解和运用能力的提升。以六年级语文作业为例，结合多样化任务设计和灵活反馈机制，显著提高了学生的阅读理解与写作表达能力。个性化作业的推行有助于实现教学目标的精准化和学生潜能的充分挖掘，从而促进语文学习的全面发展。

赖燕云

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新课标下小学美术欣赏课的有效教学策略探究

摘要：新课程改革背景下，美术教育活动中美术欣赏教学尤为重要，小学美术欣赏课是培养学生审美能力、艺术素养和文化理解的重要途径。有效的教学策略能激发学生的兴趣，提升课堂参与度，实现美育目标。结合自己的教学实践，对小学美术欣赏课的有效教学策略开展探究关键字：新课改；小学美术；美术欣赏课；教学实践

陈超

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城市污水处理新技术及其应用效果评估

摘要：随着城市化进程加速，城市污水排放量急剧增加，传统污水处理技术已难以满足当下环保需求。文章系统阐述膜生物反应器、高级氧化技术、生物强化技术等新兴污水处理技术，从处理效率、出水水质、运行成本等维度，深入分析其在实际应用中的效果表现。这些新技术凭借显著优势，有效提升污水处理质量与效率，为城市污水处理技术的革新与发展提供了重要参考，对推动城市生态环境保护意义重大。

刘旭

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工业废气净化工艺优化与减排策略研究

摘要：在工业规模持续扩张的背景下，废气排放引发的环境问题日益严峻。传统净化工艺的局限性凸显，难以满足当下环保需求。通过系统分析工业废气净化工艺现存问题，深入探讨新型净化技术、工艺组合模式及科学管理手段，提出一系列针对性强的优化与减排策略，旨在为提升工业废气净化效率、降低污染物排放、推动工业绿色低碳发展提供切实可行的理论依据与实践指导。

刘旭

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大数据时代下< 燕赵名医堂> 的内容定制与推送策略

仝文卿 李广鹏 王晓伟

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小学语文课程中华优秀传统文化教育的实施现状与改进建议

摘要：围绕统编版小学五年级语文教材，分析中华优秀传统文化教育在课堂教学中的实施现状与存在问题。教材通过经典文本、拓展栏目等多种形式渗透传统文化内容，但在教学实践中仍存在文化理解不深、教学方法单一等问题。针对上述情况，提出基于文本深度挖掘的教学改进路径，强调文化内涵的精准把握与教学方式的多元化发展，以实现传统文化教育的有效落地与持续深化。

赖燕云

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