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摘要 : 本文以成都市非物质遗产保护中心曲艺团的实践为研究对象，深入探讨地方方言在曲艺中的重要性。通过分析方言与曲艺的历史渊源、方言对曲艺艺术特色塑造、文化传承等方面的作用，结合四川清音、四川扬琴等具体曲种案例，阐述地方方言是曲艺的灵魂与根基。研究表明，地方方言不仅赋予曲艺独特的艺术魅力，更是传承地域文化、维系地方认同的关键载体。保护和发展以方言为基础的曲艺艺术，对弘扬地方文化、促进非物质文化遗产传承具有重要意义。
王露
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摘要：随着信息技术的迅猛迭代，大数据已成为驱动现代社会发展的核心战略资源，信息系统的安全防护问题也随之成为各界关注的焦点。《网络安全法》与等保 2.0 标准的落地实施，为信息系统等级保护工作划定了明确的合规框架与技术规范，而风险评估作为等级保护测评体系中的关键环节，其技术价值与实践意义愈发凸显。然而，传统风险评估方法在海量数据处理能力、复杂场景适配性及评估结果精准度等方面存在明显局限，难以应对大数据环境下信息系统呈现的动态化、 杂化安全需求。基于此，本文创新性地提出一 于大数据技术的等保测评风险评估方案：通过深度融合大数据处理架构，对安全事件日志 、系统脆弱性特征及外部威胁情报等多源数据进行全维度关联分析，构建涵盖资产价值、威胁概率、脆弱性等级的多维度风险评估模型；结合实时流计算与动态数据更新技术，实现对信息系统安全风险的实时监测、动态量化与精准评估。与此同时，本文进一步探讨了大数据技术在风险趋势预警、安全态势感知及防护决策支持等场景的应用路径，为提升等级保护测评的科学性、可靠性与时效性提供了技术支撑。?
冯泽凯
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摘要：本文着重探讨地质灾害监测预警系统的优化方案。阐述地质灾害对人类生命财产及基础设施构成严重威胁，高效准确的监测预警系统至关重要。通过分析当前系统在数据采集、传输与处理以及预警模型方面存在的问题，提出针对性的优化措施，包括采用多元传感器提升数据采集精度、构建稳定网络确保数据可靠传输、结合人工智能优化预警模型等，并通过实际案例展示优化效果。旨在为提升地质灾害监测预警系统性能提供参考，增强对地质灾害的防范能力。
梁文博
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摘要：市政道路施工质量直接影响到城市的交通安全和工程耐久。从技术交底、工艺控制、质量闭环管理的角度出发对市政道路施工过程中的施工质量控制点和风险防控机制展开论述。从质量责任体系构建、信息化手段运用和后期回访的视角讨论了市政道路施工技术交底的方法、工艺管控、质量闭环管理的具体应用。市政道路施工全过程质量管理和精细化措施可以降低质量缺陷出现的概率，有利于提高工程的整体质量和工程的使用寿命，对市政道路施工管理具有一定的借鉴作用。关键词：市政道路施工。质量控制。技术交底
李月霞
摘要：本文探讨了当前农村火灾防控中存在的问题，主要包括监管机制不完善、信息化管理不足和基层消防队伍建设不充分。针对这些问题，提出了相应的优化对策，如完善法律法规、推动信息化建设和强化消防队伍建设。通过实施这些措施，旨在提升农村地区的火灾防控能力，减少火灾发生的风险，保障群众生命财产安全。关键词：农村火灾防控；监管机制；信息化建设；消防队伍建设
子佳明
摘要：《边城》是我国文学史上一部优秀的乡土小说，生动地描写了湘西小镇茶峒的风土人情。本文运用生态翻译学三维转换的理论，对比戴乃迭译本《TheBorder Town and Other Stories》和金介甫译本《Border Town》，分析译者采取的不同翻译方法，探究其三维转换情况及翻译效果，以期为文学翻译提供借鉴，促进三维转换理论的发展。研究表明，戴乃迭和金介甫都在翻译过程中进行了一定适应和选择。在不同的时代背景下，他们的译本都在语言维、文化维、交际维三个角度下进行了不同程度的转换。
赵晗
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摘要：在 " 双减 " 政策实施过程中，作业设计必须兼顾数量控制与质量提升的双重目标。分层作业作为差异化教学的关键手段，对初中数学教育具有显著意义。本研究针对现行分层作业实践中存在的分层标准模糊、作业类型单一、评估机制简单化及师资指导欠缺等现实困境进行探讨，建议通过精准学情分析完善分层机制，丰富作业形态，建立多维评价框架，同时加强教师专业能力建设，从而增强作业设计的针对性与实效性，促进" 双减 " 背景下初中数学教学质量的有效提升。关键词：“双减”政策；初中数学；分层作业；精准教学；作业设计
孙国玲
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摘要 : 随着基础教育改革的深入推进，如何提升初中英语阅读教学效果成为重要课题。本研究基于问题导向型教学理念，针对牛津新译林 2024 版八年级英语教材，探索单元整合教学模式在阅读教学中的应用。通过分析当前初中英语阅读教学存在的碎片化问题，结合建构主义理论和任务型教学法，构建了以问题链为驱动的单元整体教学设计框架。研究采用行动研究法，在真实课堂环境中实施单元整合教学实践，发现该方法能有效激发学生阅读兴趣，促进其深度理解文本内涵，同时提升逻辑思维和问题解决能力。实践表明，问题导向的单元整合教学有助于建立知识间的有机联系，使语言学习更具系统性。该研究为初中英语教师优化阅读教学设计提供了可操作的参考路径，对培养学生核心素养具有积极意义。
卢佳骏
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摘要：在新时代背景下小学教育面临诸多新挑战与机遇，班主任作为班级管理核心，其管理技巧的创新与提升至关重要，本文从小学班主任视角出发，探讨新时代教育环境变化对班级管理提出的新要求，分析当前班主任管理存在的问题，并提出创新管理技巧的具体策略，如借助信息技术优化管理、构建多元化评价机制、开展个性化辅导等为小学班主任提升管理水平、促进学生全面发展提供参考。
鲁娟
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摘要：本文聚焦 AR 技术在小学数学空间几何教学中的应用，阐述了传统教学困境，剖析 AR 技术以沉浸性、交互性等特性为空间几何教学带来的变革，从抽象概念具象化、复杂问题直观化、学习兴趣激发等多维度探讨其应用价值，并结合具体教学场景给出实践路径，为小学数学空间几何教学创新提供参考，推动教育技术与学科教学深度融合，提升教学质量与学生学习成效。
罗洪琴
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