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工程造价管理中的合同风险控制研究

摘要：工程造价作为施工的重要组成部分，工程造价管理对工程的顺利推进有着积极作用。合同作为工程造价管理中的核心法律文件，其风险的有效控制直接关系到项目的经济效益和进度安排。本文将就工程造价管理中合同风险控制策略进行探讨，旨在通过对工程造价管理中合同风险的分析，采取“构建合同管理体系”“强调合同执行情况”“强调合同文本内容”三个环节的实施有效控制工程造价管理中的合同风险，以此助力工程的顺利推进，提升工程的建设效率。

陈旭芳

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以文化人视角下的精神谱系传承与活化

摘要 : 在新时代背景下，思想政治工作对于提升工作效能、强化干部队伍建设至关重要。习近平总书记强调：“党的伟大精神和光荣传统是我们的宝贵精神财富，是激励我们奋勇前进的强大精神动力。”本文从以文化人视角出发，深入探讨如何传承与活化精神谱系，分析其在思想政治工作中的重要作用、面临的挑战及应对策略，为提升工作质量提供新思路。

赵军

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事业单位青年员工阶梯式培训体系构建与效果评估

摘要：青年员工作为事业单位发展的关键力量，其能力与素质会对单位的服务效率以及发展潜能产生影响。搭建科学合理的阶梯式培训体系，可以增强青年员工的专业技能、职业修养以及岗位匹配度，为事业单位的人才队伍建设提供有力支持。本文剖析了事业单位针对青年员工构建阶梯式培训体系的意义，探究了当前培训体系中存在的问题，并且给出了具体的构建办法。以便于为事业单位加强青年员工培养、提高组织竞争力给予参考。

刘永兴

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小学语文作业设计中知识迁移与能力提升的融合实践路径研究

摘要：在“双减”政策与《义务教育语文课程标准（2022 年版）》的指引下，开展知识迁移及能力提升融合实践路径的研究，具有显著意义。本文借搭建理论体系、规划实践方案且验证改良，从知识迁移桥梁构建、实践作业驱动、分层反馈改进等层面，探求以作业为凭借，驱动学生语言运用、思维发展等能力提升的策略。着眼于优化小学语文作业设计格局，助力语文教学成效与学生综合素养的提升。

余婷

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高中语文教学中如何培养学生创新能力

摘要: 在素质教育全面推进的背景下，创新能力已经成为衡量人才素质的关键指标，高中语文教学作为综合素质培养的重要环节，肩负着创新能力培养的重要使命。教师在此教育背景下要想跟上教育发展的步伐，便需要积极主动地转变自身的课堂教学理念，将知识的传授性以及继承性转变为探索性以及创新性，鼓励学生自主探究与合作学习，从而进一步激发学生创新潜能，为学生全面发展奠定坚实基础。本文将从教育背景出发探讨高中语文教学中创新能力培养的具体策略，如：营造良好创新氛围、精心设计教学问题、开展多元探究讨论，希望能够为教师教学实施提供参考和借鉴。

张艳

99

初中数学教学中如何培养学生创新能力

摘要：随着教育教学体制的改革，创新教育已经成为当前教师教学实施的一个重点。数学是一门基础学科，对于逻辑思维能力、问题解决能力与创新能力的培养具有至关重要的作用，但是在当前的数学教学中，学生往往被束缚在应试教育的框架中，缺乏主动探索与创新的机会。因此，积极主动地分析并探究如何在初中数学教学中培养学生创新能力是当前教育改革的需求，也是提升学生综合素质的关键所在。文章就初中数学教学如何培养学生创新能力进行探析，提出多种创新教学策略，如：点燃学习热情，培养创新素养；培养问题意识，激发创造潜能；赋予主体地位，调动学习热情，以期为教育工作者提供有益的参考。

张洋

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“糖尿病”的中医养生智慧：从饮食到穴位

郑平凡

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AI 融入初中音乐教学的实验性教学探究

摘要：AI 的数据分析、智能交互等特性，为传统教育带来新思路，推动其向智能化、个性化转型。初中音乐教育是素质教育的重要部分，对培养学生审美、创造力及综合素养意义重大。学生通过音乐学习，能领略艺术魅力、丰富情感、拓展思维。目前，AI 在教育领域应用研究已取得成果，涵盖教学方法、课程设计等多方面。但在初中音乐教学中，如何有效融入 AI 技术，实现教学效果最大化，仍缺乏深入系统的实践与理论研究。本文以前瞻视角，剖析 AI 融入初中音乐教学的可行性、机遇挑战、实施策略及潜在影响，结合理论与案例及实际情境，提出针对性建议。

贾志刚

99

初中音乐教学中学生音乐兴趣激发策略的研究

摘要：初中生正处于身心快速发展的时期，对新鲜事物充满了好奇，希望通过多样化的学习方式满足自己的求知欲和审美需求。在初中音乐教学中，学生的兴趣点与其生活经验、文化背景和个性特点等紧密相关。因此，教师需要在开展初中音乐教学活动时，采用科学合理的手段，了解学生的实际需求，并在此基础上，设计与其兴趣相符合的教学内容和教学方法，在潜移默化中激发学生的学习兴趣。

贾志刚

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持续质量改进模式在消化内科护理管理中的应用效果分析

摘要：目的 分析持续质量改进模式在消化内科护理管理中的应用效果。方法 选取 2023 年 4 月——2025 年 5 月于本院胃肠内科工作的 16 名护理人员作为研究对象,2023 年4 月-2024 年4 月实施常规管理, 设为常规组；2024 年5 月一2025 年5 月实施持续质量改进模式, 设为研究组, 两组均为同一批护理人员。比较两组护理质量、护理人员专业能力、护理人员对管理模式的满意度。结果 研究组护理质量评分均高于常规组 , 差异有统计学意义 (P 均 。研究组护理人员专业能力评分均高于常规组 , 差异有统计学意义 (P 均 <0.05) 。结论 在消化内科护理管理中 , 持续质量改进模式应用效果显著 , 可以提高护理质量 , 增强护理人员专业能力 , 同时护理人员对管理模式的满意度也明显提升。

陈亦佳

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