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摘要：直流高速并列开关（HSS）作为多端直流输电系统的关键设备，承担直流线路故障的快速隔离及第三站的在线投退。本文介绍了 HSS 在多端直流输电工程中的配置和运行工况，探究了绝缘性能、直流电流开断能力和燃弧耐受能力，以550kV HSS 产品为例，介绍了试制过程中的关键技术研究、型式试验及应用。
刘剑 高军 秦鹏刚 杨炎泽
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摘要：随着新一轮高中地理课程标准的实行，地理教学改革进入了一个新阶段，大单元教学作为重要的课程整合、强化学科核心素养的教学模式越来越受到关注。大单元教学注重主题贯通、内容整合和能力提升，有利于帮助学生构建系统的地理知识体系和科学的地理思维。文章针对新课标的要求，从高中地理课程的视角出发，对大单元教学的路径和实践策略进行分析，力求对高中地理教师优化教学设计、提高课堂教学效能有一定的理论和实践意义。
米喧喧
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摘要：高职体育课程教学评价是促进教学的重要手段。本文阐述了过程评价在高职体育课程实施中的价值，分析了过程性评价对职业院校体育课程学习参与度的影响，提出过程性评价调动职业院校体育学生参与度的实施策略。强调评价主体和方法的多样化、评价内容的有效性和全面性、体育评价目标的制定和具体化。
杨继君
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摘要：随着科技的持续进步，机电设备在各类工程建设中得到了广泛应用，其性能也有了显著提升。在机械设备安装工程中，机电设备的安装与调试是确保设备稳定运行、项目顺利进行的关键环节。建筑机电安装工程质量控制是提升建筑整体功能的关键。通过规范化的管理机制和控制措施，严格落实机电安装作业规范标准，保证质量管控机制能逐步落实，从而使机电工程项目质量符合设计预期，保证建筑功能得以发挥，为居住者提供更加舒适的居住环境。为此，本文对机电安装工程电气施工工艺及控制管理措施展开分析。
赖玉平 刘先水
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【摘要】 在生成式AI 技术的发展下，高校思想政治教育带来了技术赋能的新可能，辅导员作为学生思想政治教育的组织者与实施者的重要角色定位是无法被AI 所取代。本文聚焦生成式AI 环境下辅导员的核心职能，探讨技术如何辅助辅导员提升工作效能，推动思想政治教育提质增效。
马小娜
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摘要：本文深入探索提升初中学生数学核心素养的项目式教学路径。剖析初中数学核心素养内涵与项目式教学特点，从项目设计、教学实施、评价反馈等维度构建提升路径，并围绕教学模式持续优化，提出动态调整、新技术赋能、资源迭代更新等策略，旨在以创新教学模式推动学生数学核心素养发展，为初中数学教学改革提供参考。
何光栋
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摘要：林业资源非常丰富，抓好森林资源保护要紧紧围绕“生态美，百姓富”的发展目标，夯实生态林业基础，抓住民生林业核心，加快发展现代林业。保护绿色资源本底，维护生态安全，提升绿美形象，促进森林资源可持续发展，确保全县森林资源得到有效保护。使全县森林生态功能显著增强，水土流失得到有效控制，各种生态自然灾害发生的频率和强度显著降低，林业产业结构得到进一步优化，林业产值、利润及林农人均收入明显提高，实现生态环境与经济建设协调、持续发展。
丁永旺
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摘要：区块链技术属于一种分布式账本技术，其具备去中心化、不可篡改、可追溯等特性，在建筑智能化供应链管理的信任体系构建方面开拓了新的思路。基于区块链技术所具有的这些特点，本文对它在建筑智能化供应链管理信任体系构建里的应用路径展开了探讨。通过对区块链的关键技术，像共识机制、智能合约以及密码学原理加以分析，对怎样运用这些技术构建一个透明、高效且可信的供应链管理体系进行了阐述。研究结果显示，把区块链技术应用到建筑智能化供应链管理当中，对于提升供应链各方相互间的信任程度是有帮助的，能够对业务流程起到优化作用，促使交易成本降低，达成供应链的可持续发展。本文所做的研究，在推动建筑行业实现数字化转型方面具备一定的参考价值。
陈德富
【摘要】目的：明确2022-2024 年广南县学生与孕妇碘营养状况，评估地方病防控措施对尿碘、盐碘水平的影响，为制定精准防治策略提供依据。方法：收集广南县13 个乡镇的盐碘（1367 份）和尿碘（1532 份）监测数据，采用直接滴定法（GB/T13025.7-2012）检测盐碘，砷铈催化分光光度法（WS/T107.1-2016）检测尿碘，分析不同年份、人群的碘营养状态差异。结果：2022-2024 年总体盐碘均值呈下降趋势，孕妇盐碘均值显著高于学生 (P?0.05) ；总体尿碘均值呈上升趋势，学生尿碘均值显著高于孕妇（P<0.05）。学生盐碘达标率（89.5%）、尿碘不足率（12.3%）低于孕妇，尿碘过量率（7.8%）高于孕妇（均 P?0.05), 。结论：广南县学生与孕妇碘营养整体适宜，但存在群体差异和年份波动，需针对孕妇等重点人群强化防控措施。
张仁芬
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摘要：幼儿园原本课程的开发对于提升幼儿园教育针对性发挥着重要作用，本文结合 HUI 玩+园本课程体系建设分析了如何培养幼儿的自主学习能力，在基础教育阶段对幼儿进行科学引导，帮助幼儿养成良好的学习习惯，为幼儿未来的学习与成长筑牢根基。
欧阳玉文
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