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Research Forum Aug 14, 2025

高压输电线路耐张线夹DR-X数字射线检测应用

摘要：在电力系统运行维护中，耐张线夹作为高压输电线路的关键连接部件，其结构完整性直接关系到电网安全稳定运行。DR-X 数字射线检测技术凭借其非破坏性、高精度成像等优势，为耐张线夹内部缺陷检测提供了新的技术手段。该技术通过数字化成像系统，能够清晰呈现线夹内部结构特征，有效识别铸造缺陷、裂纹等安全隐患，为输电线路状态检修决策提供可靠依据。目前应用于交流 110（66）kV～1000kV 和直流±400kV 及以上电压等级输电线路金具压接质量X 射线检测工作的总则、检测方法、检测结果的后处理和质量 要求、缺陷的辨识和处理、记录和报告等。

王稳 王博为 魏鑫

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Research Forum Aug 14, 2025

基于BIM 技术的工程造价动态管理研究

摘要：BIM 技术伴随着建筑行业信息化的不断推进，为工程造价动态管理带来了一种全新的解决思路。本次研究对 BIM 技术应用于工程造价管理的背景进行论述，并提出以BIM 为核心的工程造价动态管理策略，其中包括统一数据平台建设、整合物联网技术，构建协同管理机制，配套施工进度系统，开发软件接口等。通过多维度信息集成和实时数据更新实现了对造价全过程动态监控和优化，促进了管理效率和准确性的提高，对工程项目成本控制具有一定的理论支持和实践借鉴意义。

周金华

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Research Forum Aug 14, 2025

信息化技术在机电设备安全安装工程中的应用分析

摘要：在信息技术持续迭代演进的背景下，其与各行业的融合进程逐步推进，机电设备安全安装工程领域同样展现出与之结合的趋势。本文尝试探讨信息化技术在机电设备安全安装工程中应用的现实意义，剖析现阶段实践过程中存在的情况，进而提出相应的改进思路，期望能为优化机电设备安全安装工程的实施效果提供一定参考。

杨长海

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Research Forum Aug 14, 2025

聚焦初中英语词汇，优化趣味教学途径

摘要：当前译林版教材词汇教学存在诸多问题：部分教师沿用“领读—讲解—默写”的传统模式，将词汇从课文中剥离出来单独教学，导致学生无法理解词汇在语境中的含义；学生机械记忆单词拼写和中文释义，缺乏主动运用意识，考试中常出现“认识单词却写不出句子”的情况；词汇复现率不足，学生在新单元学习中遇到旧词汇时仍需重新记忆，形成“学—忘—再学”的恶性循环。

周云

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Research Forum Aug 14, 2025

高炉抓渣行车无人化操作中的实时故障诊断与自愈控制策略

摘要：高炉抓渣行车在炼铁生产中承担着关键作业，其无人化操作对稳定性与安全性提出更高要求。本文围绕“实时故障诊断与自愈控制”这一核心问题，构建了多源感知融合的智能诊断模型，结合专家系统与深度学习算法实设备运行状态的快速识别与异常自我修复。通过在实际工况中的部署与验证，结果表明该策略可显著降低故障停机率，提高系统连续作业能力，为冶金装备智能运维提供了有效解决路径。关键词：高炉抓渣行车；无人化操作；故障诊断；自愈控制；智能运维

王振

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Research Forum Aug 14, 2025

核心素养导向下的初中英语教学优化策略

摘要：初中英语核心素养是英语教学的育人核心，要求教学从“知识传授”转向“素养培育”。当前初中英语教学存在“语言训练碎片化”“文化渗透表面化”“思维培养形式化”等问题。本文基于核心素养四大维度，构建“情境驱动—文化对比—探究启发—自主赋能”的教学优化策略，结合译林版教材案例阐述实施路径，并提出教师素养提升、评价改革等保障建议，为初中英语教学改革提供参考。关键词：核心素养；初中英语；教学优化；语言能力；文化意识

项倩

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Research Forum Aug 14, 2025

核心素养视域下的小学语文主题式阅读教学

摘要：核心素养视域下的小学语文教学，要求从“知识传授”转向“素养培育”。主题式阅读教学以核心主题为统领，通过多文本整合与深度学习活动，能有效促进学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的协同发展。阐述主题式阅读与核心素养的内在关联，从主题筛选、文本整合、活动设计、评价优化四个维度提出教学策略，为小学语文阅读教学提质增效提供参考。关键词：核心素养；小学语文；主题式阅读；教学策略；多文本整合

刘涛

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Research Forum Aug 14, 2025

筛选·转化·再生：基于幼儿项目化学习的社区资源整合路径

【摘要】幼儿项目化学习（Project-BasedLearning,PBL）是一种以儿童为中心、基于真实情境的学习方式，强调通过跨学科的主题项目引导幼儿主动探索、实践和反思。社区资源如人力资源、自然环境资源、文化资源等，能为幼儿提供真实、多元的学习场景，促进其认知、情感、社会性等多维度发展，它打破了幼儿活动区域的边界，弥补了幼儿园教育资源的限制。本文以幼儿项目化学习为切入点，探寻社区资源在幼儿项目化学习中的整合路径，通过分析社区资源的教育价值，提出社区资源的适宜性筛选、深度教育转化、教育功能再生等整合策略，并结合案例验证其可行性，为构建“幼儿园-家庭-社区”三位一体教育生态提供参考。

潘鸣霞

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Research Forum Aug 14, 2025

初中班主任如何有效处理学生冲突与情绪管理

摘要：初中阶段是学生身心发展的关键时期，情绪波动与同伴冲突频繁发生，对班级管理和学生成长带来挑战。班主任作为班级管理的核心角色，需要掌握科学的冲突处理与情绪管理策略。班主任应遵循的基本原则包括公平公正、及时干预、尊重隐私和注重引导。基于此，本篇文章对初中班主任如何有效处理学生冲突与情绪管理进行研究，以供参考。

陈生艺

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Research Forum Aug 14, 2025

新课标背景下小学数学教学创新与教师AI素养提升路径研究

摘要：新课标对小学数学教学提出了新的要求，强调要以学生的核心素养为导向，培养学生的全面发展。同时人工智能技术在教育领域的应用为教学带来了新的变革，能提升教学质量，但对教师的专业素养也有更高的要求。本文聚焦于新课标背景下的小学数学教学，思考怎样创新，并提升教师的AI 素养，希望提高小学数学教育质量

姬铖 马秀兰

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