数字化赋能:初中英语阅读教学的创新实践与路径
摘要:数字化技术为初中英语阅读教学改革提供了全新可能。本文以译林版初中英语教材为载体,聚焦数字化赋能阅读教学的价值逻辑,提出通过资源整合、情境创设、互动探究、评价反馈四个维度创新教学实践,构建“基础型、拓展性”资源库、打造“沉浸式”阅读体验、设计“协同式”阅读活动、建立“多元化”评价体系。同时,从资源、技术、教师三个层面构建支持体系,明确“渐进式”实施路径,旨在破解传统阅读教学困境,促进学生英语核心素养的全面发展。
卢菁楠