中学英语教学与思政元素结合的路径研究

一、引言

中学英语教学与思政结合有利于思政教育自然且高效地贯穿于各类教学活动之中。有助于从教学实践角度深入理解思政教育的实施过程、效果影响因素等，推动思政教育理论在与教学结合层面的细化与深化研究，能够促进学生全面发展，更好地适应社会发展需求。确保立德树人根本任务的更好落实，切实提升育人的整体成效，为社会培养出更多高素质的综合性人才。

二、中学英语教学与思政结合的相关理论基础

（一）教育学基础理论

人本主义教育理论，强调以学生为中心，关注学生的情感、认知和个性发展，促进学生自我实现的指导意义。建构主义理论，说明知识建构过程与思政教育中引导学生形成正确价值观的契合点，以及在教学活动设计中的应用思路。

（二）思政教育核心理论

马克思主义关于人的全面发展学说，明确其对教学与思政结合目标设定的根本指导，即培养全面发展的社会主义建设者和接班人。社会主义核心价值观的内涵与教育导向，探讨如何将其融入教学各个环节，实现价值引领与知识传授的统一。

（三）跨学科融合理论

学科融合的一般理论与发展趋势，说明教学与思政结合作为一种特殊的跨学科融合形式，需要遵循的基本原则和方法。不同学科知识体系与思政元素都有潜在联系。

三、中学英语教学融入思政的必要性

中学阶段是学生身心快速发展以及价值观形成的关键时期。英语作为一门重要学科，融入思政教育能助力培养全面发展的人才。英语学科的育人目标不仅仅是让学生掌握语言知识和技能，还包括培养学生的综合素养。在语言技能培养方面，思政融入也起着重要作用。在讨论国际热点话题时，教师引导学生从正确的价值观角度去分析、阐述观点，这既能锻炼学生的口语表达能力，又能培养他们独立思考、明辨是非的能力，使语言技能培养与思想教育相辅相成，更好地达成英语学科的育人目标。

英语教学是文化传播的重要途径之一，融入思政教育有利于促进中国文化的传承。在初中英语课堂上，教师结合教材内容，将中国传统的诗词、故事、手工艺等文化元素用英语进行介绍和讲解。例如，人教版英语九年级全一册第二单元介绍节日主题时，在英语教学过程中，通过对比中外文化，让学生在了解西方文化的同时，也深刻认识到本国文化的魅力，从而坚定文化自信。

四、教学与思政结合的实践策略

一、加强教师思政理论学习的具体途径，提高教师的思政素养。培养教师跨学科教学能力的方法，如跨学科课程进修、合作教学实践、教学反思与总结等，使教师能够熟练掌握教学与思政结合的技巧。

二、优化教学内容，深入挖掘教学材料（教材、教辅、课外读物等）中的思政元素，通过分类、整理、标注等方式，使思政元素更加清晰可见，便于教师在教学中运用。如关注社会热点、历史文化、科技发展等方面的内容，丰富教学内容中的思政资源。

三、改进教学方法，介绍一些新的教学方法在教学与思政结合中的应用。以 2024 初中七年级英语新教材为例，英语新教材在每个单元都新增了项目式学习内容如项目式学习，分析如何通过改变教学流程和学生参与方式，提高思政教育的实效性。

四、完善教学评价，构建一套综合评价体系，既包括对学生知识掌握程度的评价，也包括对学生思政素养提升情况的评价，将评价结果反馈到教学过程中，促使教师根据评价结果调整教学内容和方法，提高教学与思政结合的质量。

五、教学与思政结合的成效评估与可持续发（一）成效评估指标体系构建

从学生发展、教师成长、教学质量提升等多个维度，确定评估教学与思政结合成效的主要指标，如学生的思政素养水平、道德行为表现、专业知识掌握程度；教师的思政素养提升、跨学科教学能力提高；教学过程的顺畅性、教学成果的创新性等。明确每个指标的具体测量方法，如通过问卷调查、测试、观察、访谈等方式获取数据，确保评估的科学性和客观性。

（二）成效评估实施与结果分析

按照构建的评估指标体系，对选定的案例或样本进行实际评估，详细记录评估过程中的数据和情况。对评估结果进行深入分析，判断教学与思政结合是否达到预期效果，找出存在的问题和不足，为进一步改进提供依据。

（三）可持续发展策略

政府及教育主管部门应持续出台相关政策文件为教育机构和教师指明清晰的发展方向。制定针对教师思政素养和跨学科教学能力的长期培养 教育理念更新的步伐。将教师在教学与思政结合方面的表现纳入考核体 工作。不断更新思政教学素材，及时将新鲜内容融入教学资源中，使思 代感和吸引力。大力 多元化的教学资源形式，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）体验课 动式电子教材等，以适应不 学习风格的学生需求。建立教学资源共享机制，让更多学生受益于丰富多样的教学资源。

六、结论

教学与思政结合是落实立德树人根本任务的关键途径，确保培养出德才兼备的人才，使其既具备扎实专业知识，又拥有正确的世界观、人生观、价值观，符合社会发展需求。初中英语教学与思政结合能够助力学生在知识、技能、道德、社会责任感等多方面全面发展，提升育人成效，为国家和社会培育高素质综合性人才。教学与思政结合为教育改革提供方向和实践支撑，促使教育理念、教学方法、评价体系等不断创新与完善。

为适应社会的发展，坚定文化自信，我们需要更多能够在国际交流中讲好中国故事、传播中国声音的人才。初中英语教学与思政教育的结合能够让学生从最开始了解文化差异、认识本国文化的魅力坚定文化立场树立正确的人生观和价值观。为推动中国文化走向世界、提升中国的国际影响力贡献力量。

参考文献

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