高校教师党支部“一融双高”建设的困境与突破路径研究

引言

在农业类高职院校中，教师党支部的建设直接影响着教学质量和学生的发展。当前，随着“双高计划”的实施和“三全育人”理念的推广， 号7 密结合的问题。党员专任教师作为高校教学一线的重要力量，其在授 通过党支部的有效建设与党员专任教师双重角色的整合，可以在 置，推动思想政治教育与专业教育的深度融合，最终实现学生的全 探讨教师党支部在当前教育环境中，如何突破“困境”，优化“一融双高”建设路径，推动党建工 与教学质量、就业指导的有机融合。

一、“一融双高”建设现状与困境

1.“一融双高”政策背景与内涵

“一融双高”是当前高职院校实施“双高计划”的重要组成部分，旨在推动高职院校全面发展。在这一政策中，“一融”指的是党建工作与教育教学的深度融合，要求将党组织的领导作用与教学内容、教学方法相结合，进一步加强对学生的思想政治教育。“双高”指的是高水平专业建设和高水平师资队伍建设。这一政策强调党支部在推动教育教学改革和人才培养中的重要作用，并要求教师在课堂教学和社会实践中融入思想政治元素，从而促进学生的全面素质提升。在农业类高职院校的背景下，“一融双高”不仅是提升教师整体素质的战略，更是优化专业课程设置和就业指导服务的基础。通过党组织的引领作用，教学内容和方法逐渐向更高标准迈进，确保党支部能够发挥全方位的育人功能，强化学生的社会责任感与职业素养。

2.教师党支部建设的现状

农业类高职院校教师党支部的建设处于逐步推进阶段，但整体效果仍显不足。尽管许多学校在加强党组织建设方面取得了初步成效，党支部在教学中的主导作用和思政教育的渗透力度仍然较弱。教师党支部的职能常常局限于传统的思想政治工作，缺乏与专业教育的深度融合。在课堂教学中，思政教育内容多与学科知识割裂，未能真正实现教育教学与党的思想政治工作相结合。一方面，部分教师党支部的组织功能未能充分发挥。党员教师虽然参与了党支部活动，但未能在教学中积极转化为具体的教学实践。另一方面，虽然部分党员教师在教学中具备较强的责任心和教学能力，但由于缺乏系统的培训与支持，其职业导师作用未能在学生就业指导中得到有效发挥。教师党支部在“一融双高”中的作用仍未达到应有的深度与广度，阻碍了学生的全面发展。

3.面临的主要困境

农业类高职院校的教师党支部建设面临多方面的困境。首先是党建工作与教学工作的脱节。尽管党支部在理论和政策层面有明确的要求，但在具体操作过程中，党支部往往未能有效地渗透到课堂教学和学科内容中，无法做到政治理论与专业知识的有机结合。教师党支部在思想政治教育中多停留在表面，缺少深度的思想性和实践性。其次是党员专任教师在教学和就业指导中的双重角色冲突。党员教师需要在教学任务与职业导师的角色之间找到平衡。在一些高校，教师的双重身份虽然使他们在学生职业发展方面起到了一定作用，但由于教师本身的职称、科研任务和教学工作繁重，往往缺乏足够的时间和精力为学生提供系统的职业规划和就业指导服务。部分教师对就业指导缺乏经验，导致学生的职业发展未能得到有效引导。党支部的激励机制不完善。教师党支部在推动教育教学改革、促进教师发展方面缺乏足够的激励措施。尽管有政策支持，但在实际执行过程中，缺乏对教师党支部工作成效的具体评估和奖励机制，这使得一些教师在党支部工作中的积极性不足，影响了党建与教学融合的深度。以上困境阻碍了农业类高职院校教师党支部在推动“一融双高”建设中的作用。为了实现更好的党支部建设和教学质量提升，亟需探索突破路径，推动党建工作与教学、就业指导的深度融合。

二、教师党支部在“三全育人”中的

1.党支部与思想政治教育的融合

教师党支部在“三全育人”中的作用首先体现在思想政治教育的融合上。在农业类高职院校中，党支部通过加强党员教师的思想政治理论学习，不仅提升了教师的思想素质，还为学生提供了更为扎实的思想政治教育基础。教师党支部注重通过集体学习、讨论交流等形式，强化党员教师的政治理论水平，使其在教学中能够自觉将思政教育与专业知识结合起来，发挥党支部的引领作用。在课堂教学中，党员教师不仅传授专业知识，还通过语言、行为等方面潜移默化地将思想政治教育融入其中。例如，在农学、农业机械等课程中，教师在讲授技术理论的同时，强调专业知识背后的社会价值与责任担当。这种思想政治教育的融合方式不仅使学生掌握了专业技能，还帮助他们树立了正确的世界观、人生观和价值观。通过党支部的引导，思想政治教育成为课程教学的重要组成部分，促进了学生的德育素质提升。

2.专业教育与思想政治教育的深度融合

教师党支部还在推动专业教育与思想政治教育的深度融合中发挥着重要作用。农业类高职院校的课程设置不仅要求学生掌握专业技能，还要培养其职业道德与社会责任感。在这种背景下，教师党支部通过制定相关教学计划，帮助教师设计课程内容，确保思政教育贯穿始终。党支部通过组织党员教师参与教学设计，推动课程内容在思想政治教育与专业教育之间建立更加紧密的联系。教师在授课过程中，不仅注重学生知识层面的培养，还重视其综合素质的提升。例如，在农业科技课程中，教师不仅讲解农业技术的最新进展，还强调技术对农村发展的影响，培养学生的社会责任感。通过这种专业知识与思想政治教育的双重培养，学生在提升专业技能的同时，也增强了对社会发展的认知，提升了职业素养。

3.职业导师在就业指导中的关键作用

教师党支部在学生就业指导方面的作用也至关重要。党员教师不仅担任授课任务，还兼任学生的职业导师，帮助学生规划职业道路。在农业类高职院校中， 教师党支 了党员教师在就业指导中的核心作用，特别是在学生进入社会后，能够为他们提供更加实用的职 支持。 党支部通过组织党员教师与学生进行定期的职业规划和就业指导活动，帮助学生明确职业目标，并指导其制定切实可行的就业计划。党员教师不仅从专业角度为学生提供就业建议，还在思想政治层面引导学生树立正确的就业观，提升其社会适应能力。在职业指导过程中，党支部还强调学生的社会责任感，帮助他们了解就业市场的需求，培养他们的竞争力和综合素质。教师党支部通过这种方式，将思想政治教育与就业指导有机结合，不仅提升了学生的专业能力，还帮助他们在社会中找到了自己的位置，增强了他们的社会责任感和归属感。党支部的作用使学生在就业过程中，不仅具备专业技能，还具备了正确的职业观念和社会责任感，为其未来的发展奠定了坚实基础。教师党支部在“三全育人”中起到了重要的桥梁作用。通过思想政治教育的融合、专业教育与思政教育的深度结合以及党员教师在就业指导中的关键作用，党支部为学生的全面发展提供了有力支持。教师党支部不仅在课程教学中发挥了思想引领作用，还在就业指导过程中帮助学生明确职业发展方向，推动学生在知识、能力和品德上全面提升。

三、突破路径：推动党建与教育教学深度

1.加强党支部建设，提升教师综合素质

推动党建与教育教学深度融合的关键路径之一是加强党支部建设，提升教师综合素质。在农业类高职院校中，教师党支部不仅是思想政治工作的核心力量，还应当承担起组织、引领和培养教师的责任。党支部要在日常管理和教学改革中发挥积极作用，使党建工作与教育教学目标相统一，确保党的教育方针政策贯穿教学全过程。党支部应通过定期组织党员教师参加党性教育、教学研讨和教学实践活动，提升教师的政治素养与教学能力。教师党支部要根据学校的整体发展战略，结合专业特色，制定切实可行的党支部工作计划，推动教师参与教学改革与创新。通过实施党支部引领下的集体备课、教师培训等活动，不仅能够提升教师的教学质量，还能增强党员教师的责任感和使命感，进一步增强教师队伍的凝聚力与战斗力。通过党支部的组织力量，使党员教师在教学中真正实现以德育人、以德促学，推动学生全面发展。

2.推动党员教师双重角色的有效转换

推动党建与教育教学深度融合，党员教师的双重角色发挥至关重要。在农业类高职院校中，党员教师不仅要承担课堂教学任务，还应在职业导师岗位上为学生提供就业指导与职业规划。如何有效转换这一双重角色，是推动党建工作与教育教学深度融合的重要一环。党员教师应当通过培训和实践，在授课和就业指导中找到平衡点。在教学中，党员教师要将思想政治教育贯穿到课堂内容中，在传授专业知识的同时，提升学生的社会责任感和道德水平。在职业导师角色中，党员教师则要通过定期开展职业规划、就业指导等活动，引导学生明确未来发展方向，树立正确的就业观。党支部可以定期组织党员教师交流经验，分享在教学和就业指导中取得的成绩与难点，促进彼此间的合作与学习。通过这种双重角色的有效转换，党员教师不仅在课堂上发挥了积极作用，还能在学生职业发展过程中提供更为深入的指导，帮助学生全面提升素质。

3.建立完善的党支部激励与考核机制

推动党建与教育教学深度融合，还需建立完善的党支部激励与考核机制，确保教师党支部的工作成效得到切实评估与反馈。农业类高职院校应根据学校的具体情况，制定明确的激励措施，激发党员教师的工作积极性。党支部可以通过对党员教师的工作成果进行定期评估，结合教学质量、思想政治教育成效、学生就业指导等多方面指标，进行综合考核。在考核的基础上，对优秀的党员教师给予奖励和表彰，激励他们在教学和党建工作中持续努力。同时，党支部应及时发现和解决在教学和党建工作中存在的问题，帮助教师不断提升自己。在激励机制的支持下，党员教师不仅能够更好地履行教育职责，还能够通过党支部的支持和引导，推动个人教学水平与思想政治素质的双向提升。通过建立激励与考核机制，党支部的工作不仅能够得到更好地落实，还能够为教师党支部的长远发展提供动力和方向，进一步促进党建工作与教学工作的深度融合。

结论

在农业类高职院校中，推动党建工作与教育教学的深度融合对于提升教育质量和培养学生的综合素质具有重要意义。通过强化教师党支部建设，可以确保党支部在教育教学改革中的引领作用，推动思想政治教育与专业课程的有机结合。党支部不仅要在课堂上发挥思想政治教育的功能，还要在课程内容和教学方法上深入融合党的教育方针政策，帮助学生树立正确的价值观、世界观和人生观。党员教师在这一过程中发挥着关键作用。作为党的思想政治工作的重要力量，党员教师不仅承担着教学任务，还应兼任职业导师的角色，帮助学生规划职业发展道路。通过党支部的组织和引导，党员教师能够将思想政治教育融入专业课程，培养学生的职业道德和社会责任感，同时，在就业指导中帮助学生明确职业方向，提升就业能力。党员教师的双重角色使他们成为学生成长的引路人，能够有效指导学生在学习和未来职业生涯中取得更好的发展。建立健全的党支部激励与考核机制，对于推动党建工作与教学改革的深度融合至关重要。通过系统的激励机制，党支部能够激发党员教师的工作热情，确保党建工作与教学任务并行推进。同时，通过定期的考核与评估，党支部能够识别和解决教学过程中存在的问题，进一步提高党员教师的教学质量和服务学生的能力。推动党建与教育教学的深度融合，不仅有助于提升教学质量和学生的职业素养，还能够为农业类高职院校的长远发展提供坚实的基础。通过党支部的引领作用，教育教学质量得到了全面提高，学生不仅获得了专业知识，也在思想政治教育中得到了熏陶，为将来走向社会做好了充分的准备。党支部的作用在实现教育目标的过程中不可或缺，成为推动高职院校教育改革和学生全面发展的关键力量。

参考文献

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基金项目： 2023 年度党建研究课题（2023DJKT-Y002）